Besoin d'idées pour un projet "Arts du spectacle"

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Pour avoir mené un atelier théâtre qq années avec une copine emploi jeune devenue PE depuis, je te conseillerais de choisir un ensemble de scènes, sur un canevas que tu choisis/écris comme fil rouge, plutôt qu'une pièce complète. L'avantage du montage de scènes, c'est l'adaptabilité: si un élève abandonne, si telle scène ne fonctionne pas, si on doit changer au dernier moment, etc. Après, il faut beaucoup de temps pour trouver les scènes qui correspondent à ton projet, pour écrire le fil rouge, mais si tu t'y prends à l'avance, ça va se faire. Pour te donner un exemple, une année, on avait monté une pièce intitulée "portrait de famille": des scènes sur les relations familiales à tous les étages d'un immeuble (chaque nouvel appartement était figuré par un changement de nappe sur la table de la "cuisine"), une autre année, le thème des âges de la vie, sur le quai d'une gare, etc. L'avantage des scènes, c'est aussi que les élèves peuvent eux-mêmes apporter des textes qui leur plaisent, voire en écrire.

Dans le collège où je suis (je ne m'occupe pas de cette section), ils montent une pièce littéraire, voire une comédie musicale (mais quand même adaptée aux enfants, pas un tragédie ^^ ), préparent une visite guidée originale pour les portes ouvertes et les CM2.

pour l'avoir fait cette année avec des 6ème, je serais aussi d'avis d'opter pour un ensemble de scènes autour d'un même thème
et si les élèves peuvent écrire, ou réécrire, les scènes, c'est toujours mieux

Je fais remonter, je ne vous ai pas remercier pour vos avis !
Je me replonge, en cette fin de vacances, dans ce projet ; si jamais d'autres ont des idées.
A vous lire, je laisser donc tomber l'idée de jouer une seule pièce ? Trop compliqué ?

J'ai eu une classe théâtre pendant plusieurs années.
L'année précédente, en avril, j'ai été inspectée par une IPR, et elle m'avait conseillé, comme je démarrais dans le projet, de ne pas être trop ambitieuse et d'opter pour des extraits avec éventuellement un fil rouge (mais pas forcément).
Cela présentait aussi un évident intérêt : les élèves pouvaient tous avoir des rôles assez étoffés pour les satisfaire, ce qu'une pièce unique peut difficilement permettre.
La 1ère année, j'ai mêlé des sketchs et des extraits de pièces. Il y avait même (volonté des élèves) un sketch en patois qui a provoqué l'hilarité générale. Énorme succès du spectacle.
La seconde année, on a écrit un spectacle qui allait théâtre, chant, théâtre, musique, et qui était une parodie du Malade Imaginaire. Gros boulot d'écriture, mais très belle expérience. Ensuite on a fait plusieurs représentations, dont une dans une maison de retraite. (Inconvénient majeur, cependant : le spectacle était très long).
Bon courage en tout cas. Tu verras, tu vas vivre des moments très chouettes.