Faire une séquence avec deux lectures analytiques

Cela vous choque ? Une séquence avec deux lectures analytiques, et des études de tableaux, des docs complémentaires, etc...?

Je m'explique : ma 2ème séquence portait sur la poésie engagée avec 3 poèmes en lecture analytique.
Puis, je suis passée à l'étude d'une OI : l'Etranger de Camus : 3 textes : je trouvais que le lien entre l'engagement et Camus, ainsi que le contexte, était légitime.
Je souhaiterais à présent faire une courte séquence sur la poésie lyrique en étudiant deux textes présentant la femme comme insaisissable, "étrange"...Baudelaire et Verlaine en l'occurrence. Le lien avec la séquence sur Camus est ténu, mais il existe, à travers l'étrangeté...tout cela est-il "Absurde" ??...choquant ??
merci d'avance...

Juste pour info : les IPR dans mon académie ont lourdement insisté, dans une réunion à laquelle j'assistais en novembre, sur le fait qu'une séquence devait compter au moins 3 LA.

2 LA, c'est un peu léger.
Surtout si tu es inspectée.
Si ce n'est pas le cas, les circonstances peuvent permettre de justifier ton choix: nécessité de finir les programmes donc réduction de la taille des séquences...

Chez nous les IPR disent que c'est possible s'il s'agit d'un GT venant s'ajouter à une autre séquence sur l'OE concerné.

merci pour vos réponses, et oui, je risque d'être inspectée, pas forcément avec mes 1ères, mais on ne sait jamaais...
En effet, Eliam, ce serait un groupement de textes venant s'ajouter à une séquence de début d'année sur la poésie engagée, afin de voir un autre aspect de la poésie...je n'aurai JAMAIS le temps de refaire 3 poèmes lyriques, c'est inconcevable car j'ai encore l'OI théâtre à faire...je me demande si je ne vais pas renoncer à cette séquence poésie en plus alors....

Pourquoi ne pas en faire alors simplement un GT complémentaire : du coup, tu ne fais pas forcément de LA type bac, mais par exemple un exercice type question sur le corpus, cela te permet de voir plus de textes, et tu le mets sur ta liste en complément de l'autre séquence, c'est tout.

Tu veux dire, Henriette, que je n'appèlerais pas cela une "séquence" mais plutôt GT complémentaires de la séquence n°... Et sur ma liste, je le greffe à l'autre séquence poésie ?...pourquoi pas...du coup, j'y passe une semaine, pas plus...et pas de lectures analytiques. Je vais y réfléchir. Si les IPR ne sont pas chauds pour des séquences avec 2 LA, ça peut être une solution. Merci pour ton aide et tes conseils.

Oui, exactement, GT complémentaire de la séquence X.
De rien !

Lors de mon dernier stage sur les nouveaux programmes, l'inspecteur a dit qu'il était fortement recommandé de faire 8 séquences avec les 4 objets d'étude et que par conséquent les séquences avec 2 LA étaient acceptées.

8 "séquences" ? hum...comment dire...

Oui, c'est ce que j'écris plus haut : 8 séquences mais une principale et une secondaire par OE. La secondaire pouvant comprendre très peu de L.A ou seulement des L.C ( sous la forme qu'a indiquée Henriette un peu plus haut).

Pour info, qui vous savez (j'en parle suffisamment... :colere: ) exige (!!) quatre à cinq L.A pour une oeuvre intégrale; on peut descendre à 3 si l'on fait au moins deux analytiques dans le GT complémentaire, comme l'explique Eliam. De toute manière, on doit arriver grosso modo à 20 (25?) textes au bac non?

Personnellement, même avec toute la bonne volonté qui est la mienne, arriver à 20-25 textes avec mes STI, c'est impensable : je les vois, certes, 3h par semaine MAIS : j'ai été de jury pour les oraux de BTS pendant 3 jours, nous avons organisé des oraux blancs pendant une semaine avec impossibilité d'assurer certaines heures de cours, et encore d'autres heures ont été perdues pour des sorties ou autres...je sais que je pourrais écrire au tableau "lecture analytique n°...." et faire noter "voir polycopié", passer 10 minutes sur un texte et distribuer le polycopié, mais honnêtement, je n'y parviens pas. Alors 4 à 5 LA pour une OI...ça me questionne fortement. Et pour l'instant, j'envisage 13/14 LA en fin d'année sur le descriptif.

20 à 30 L.A en série générale mais 15 à 25 en série technologique. Ce sont les mêmes consignes qu'avant la réforme. De toute façon, l'essentiel est de s'adapter à la classe et aux circonstances.

Depuis des années on s'accorde sur une fourchette pour les LA, et je n'ai pas entendu dire que cela était remis en cause avec le nouveau programme, donc :

- S et ES : entre 20 et 25
- ST : entre 15 et 20
- L : entre 30 et 35