Défense du socle commun par les Cahiers pédagogiques

Texte intégral : http://soclecommun2012.wordpress.com/2012/03/16/le-crap-cahiers-pedagogiques/

Extraits :

Alors que le socle commun se voit attaqué à l’intérieur même de l’école, aux côtés d’autres convaincus, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité réaffirmer sa pertinence comme réponse à l’échec scolaire et comme perspective pour une école en quête de sens. [...]

Le socle commun, lorsqu’on le prend au sérieux et qu’on ne le réduit pas à des savoirs rudimentaires pour une école des pauvres, met en avant des compétences trop négligées par notre école : savoir travailler en équipe, savoir chercher des informations notamment sur internet, savoir mener des projets individuels ou collectifs. [...]

Ceux qui lui opposent une école exigeante ou une “culture de haut niveau” font fausse route. Le socle commun, bien compris, est une manière concrète de faire progresser tous les élèves et de contribuer à la transmission culturelle, autrement qu’en faisant semblant…

Eh bien! Ils carburent sec aux Cahiers...

"- savoir travailler en équipe,
- savoir chercher des informations notamment sur internet,
- savoir mener des projets individuels ou collectifs"

Super !
Et savoir que le 14 juillet ce n'est pas la "fin de la guerre", pardon "d'une guerre" ?

Jacq.

"et de contribuer à la transmission culturelle, autrement qu’en faisant semblant…"

Bougres de profs qui font semblant d'instruire leurs élèves!

Il paraît que:
"Comme on est, on croit les autres."

Leur argumentation est étonnamment ... inexistante ...

Ils s'en rendent compte j'espère ? :shock:

Ceux qui lui opposent une école exigeante ou une “culture de haut niveau” font fausse route.

Se contenter d'affirmer une chose n'en fait pas une vérité :shock:

Ah Si ?

Encore une "institution" qui cache de moins en moins son penchant anti-prof. Les gens avertis le savaient déjà, là tout le monde peut s'en rendre compte.

Sur le blog qu'ils ont monté, il y a aussi pas mal d'arguments d'autorité sans aucune justification.

Par exemple, ici, sur le socle dans les pays étrangers

Mis à part l'affirmation, il n'y a rien.

Perso, je n'ai pas exactement les mêmes retours.

Ensuite, ce qui m'étonne, c'est que au final, parmi ceux qui ruent dans les brancards avec cette histoire d'APC (approche par compétences) les plus virulents sont les philosophes de l'éducation (au Québec notamment). Or, la dimension philosophique et morale de ce changement est, à ma connaissance, toujours évacuée par ses défenseurs.

Ce qui m'énerve aussi, c'est cette forme d'OPA sur la "gauche", dans le sens où l'argument en creux pour défendre le socle, c'est de dire qu'il est attaqué par des réactionnaires de droite (voire des fascistes?).
C'est rejeter complètement les arguments, marxistes ou anarchistes, contre celui-ci.

Enfin, j'ai trouvé des infos sur la question qui me préoccupe le plus: la conservation et l'utilisation des données.

A la base, l'Etat demandait à conserver les données ............. 35 ans.

ça a été attaqué au conseil d'état. Le résultat n'est pas clair. La durée de 35 ans a été jugée bien trop longue, et elles doivent être conservées jusqu'à l'obtention du diplôme de fin de scolarité obligatoire (le DNB, donc).
Cependant, et l'astuce est là, ces données peuvent être intégrées au pass formation nouvellement créée pour chaque élève. Ce pass est censé permettre "la formation tout au long de la vie". La conservation des données est donc bien plus longue.

D'après ce que j'ai pu lire sur le site de la cnil, c'est selon la volonté de l'élève de le faire ou non.
La question qu'on peut se poser est la suivante: quelle forme prendra cette acceptation ou non?
A titre de comparaison, savez-vous que le Ministère de l'Intérieur, si vous ne cochez pas une toute petite case en bas de votre document de renouvellement de carte grise, a le droit de VENDRE à des entreprises privées ses listings?
Autrement dit, l'acceptation ne sera-t-elle pas la formule de base, et pour refuser l'intégration du LPC dans le pass formation, il faudra faire des démarches pour le signifier?

Quelques liens pour alimenter la réflexion (dont un sur le blog de M. Meirieu)

http://www.meirieu.com/FORUM/charpy_competences.pdf

Un pdf de la ligue des droits de l'homme particulièrement instructif, ou "comment respecter la loi en arrivant tout de même à ses fins, le fichage de la population scolaire"

Une question écrite d'un sénateur au MEN

arcenciel a écrit:Eh bien! Ils carburent sec aux Cahiers...

Oui. Que sera-ce le jeudi du Beaujolais

John a écrit:Texte intégral : http://soclecommun2012.wordpress.com/2012/03/16/le-crap-cahiers-pedagogiques/

Extraits :

Alors que le socle commun se voit attaqué à l’intérieur même de l’école, aux côtés d’autres convaincus, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité réaffirmer sa pertinence comme réponse à l’échec scolaire et comme perspective pour une école en quête de sens. [...]

Le socle commun, lorsqu’on le prend au sérieux et qu’on ne le réduit pas à des savoirs rudimentaires pour une école des pauvres, met en avant des compétences trop négligées par notre école : savoir travailler en équipe, savoir chercher des informations notamment sur internet , savoir mener des projets individuels ou collectifs. [...]il ne faut pas savoir lire parfaitement pour ça ?

Ceux qui lui opposent une école exigeante ou une “culture de haut niveau” font fausse route. Le socle commun, bien compris , est une manière concrète de faire progresser tous les élèves et de contribuer à la transmission culturelle, autrement qu’en faisant semblant…

Je suis donc :Quel boulet: