Appel pour l'école du socle

Salut,

lu sur le Café Pédagogique (je souligne):

Un appel pour relever le défi du socle

Peut-on encore sauver le socle commun ? Pour le Sgen, le Se-Unsa, les CRAP et Education & Devenir, l'enjeu est trop grand pour ne pas le faire. Les quatre organisations lancent le 19 mars un appel aux candidats à la présidence de la République où ils leur demandent de "relever le défi du socle commun". "Pour cela il faudra redéfinir les contenus du socle en y adaptant les programmes... (et) les modes d'évaluation". L'Afev, la Fcpe, la Cfdt, la Ligue de l'enseignement, l'Ozp, l'Unsa sont aussi signataires de cet appel.

Youpi...

on lance l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

Est-ce qu'il y a un lien ?

ysabel a écrit:on lancer l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

Ça, ça me plaît!

Qu'est-ce qui pose problème selon vous dans l'école du socle ? (vraie question, je n'ai aucun a priori sur le sujet)

Pas de lien Aevin, il y a juste cette annonce. Peut-être qu'en cherchant sur les sites des signataires, tu trouveras ledit appel en entier.

Le fond du problème, c'est que l'on cache derrière des arguments pédagogiques une réforme uniquement économique, et qui, dans le détail, tient au formatage des jeunes esprits en vue de les rendre malléables et corvéables à merci par leurs employeurs.
Soit par idéalisme béat, soit par froid réalisme qui cache un cynisme incroyable, on substitue à un idéal d'émancipation par la connaissance un idéal de constante adaptation ("parce que c'est moderne"). Et on met devant cela le paravent des "compétences", concept directement issu de l'entreprise, très contesté scientifiquement et pédagogiquement, au mépris d'études récentes de sociologues ou de psychologues et neuro-scientifiques voire (mais là je suis polémique) au mépris de l'actualité récente sur l'effet de cette instabilité cognitive et sociétale dans le monde du travail...
Tu trouveras, Thaliane, de nombreuses discussions sur le sujet sur ce forum, avec arguments et contre-arguments. Si tu as le temps de lire tout cela, tu trouveras des références pour creuser la question, quelques références pro et pas mal de référence anti, car ceux qui sont contre (pour plein de raisons, donc) sont nombreux ici.
On pourrait finir par cette belle citation de Claude Goasguen, inspecteur général, lors de sa rencontre avec les parents de la FCPE: c'est assez parlant quant à l'esprit du socle

Il faut adapter l'enfant à la mobilité sociale

C'est bien connu qu'on est plus heureux dans l'incertitude du lendemain

Thaliane: une grosse discussion ici https://www.neoprofs.org/t30587-le-fil-pour-discuter-sans-se-crier-dessus-de-ce-qu-est-le-socle-commun?highlight=socle

et là récemment: https://www.neoprofs.org/t44754-un-article-requisitoire-contre-le-socle-commun?highlight=socle

merci, je vais lire

bon courage ! il faut y passer la nuit !

fugue a écrit:

ysabel a écrit:on lancer l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

Ça, ça me plaît!

Appelons ça : appel pour une école au top.

(Parce que les chapiteaux, ça fait un peu cirque, tout de même.)

@ Thaliane : une analyse du socle par un des membres éminents du forum :
http://celeblog.over-blog.com/article-36571246.html
http://celeblog.over-blog.com/article-le-socle-comique-mise-en-application-52192565.html

Lu dans Les nouveaux maîtres de l'école de Nico Hirtt, bouquin qui a déjà douze ans et qui analyse la genèse de cette réforme au niveau européen.

Ce passage porte sur le glissement de vocabulaire
savoir vers compétence à relier au glissement qualification vers employabilité.

Les réglementations salariales et sociales, négociées collectivement entre employeurs et salariés, font place à une dérégulation totale, où chaque travailleur se retrouve seul, muni de ses compétences, face à l'employeur. (...) Comme le dit Elizabeth Dugué (ndPP: sociologue du travail , auteur de Métier, qualification, compétence: définitions et enjeux): la négociation, collective et explicite dans la logique de la qualification, devient individuelle et implicite avec la logique de la compétence. C'est au sein du poste, dans les actes concrets du travail quotidien, que chacun négocie, non seulement le contenu du poste et la possibilité d'exercer une compétence, mais aussi la reconnaissance de celle-ci. La perception des intérêts collectifs et des oppositions (ndPP: comprendre "de classe") est masquée par la multiplicité des transactions individuelles auxquelles donne lieu l'exercice et même la reconnaissance de la compétence"

http://classiques.uqac.ca/contemporains/hirtt_nico/nouveaux_maitres_ecole/nouveaux_maitres_ecole.html

ysabel a écrit:on lance l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

J'applaudis!

Presse-purée a écrit:lu sur le Café Pédagogique (je souligne):

Un appel pour relever le défi du socle
Peut-on encore sauver le socle commun ? Pour le Sgen, le Se-Unsa, les CRAP et Education & Devenir, l'enjeu est trop grand pour ne pas le faire.

Ils ont peur de perdre quoi ?

Presse-purée a écrit:

Les quatre organisations lancent le 19 mars un appel aux candidats à la présidence de la République où ils leur demandent de "relever le défi du socle commun".

Relever un socle, c'est lourd.
Merci pour ce petit moment de poésie rigolote.

De ce que j'ai lu, je crois comprendre qu'il y a deux débats (corrigez-moi si je me trompe et que je passe à côté d'un truc) :
- un débat que j'appellerais technique : le "comment diable ça pourrait marcher ce truc ?", la répartition des apprentissages de compétences selon les matières au collège, l'évaluation, le livret de compétences
- et un débat que j'appellerais idéologique (et, dans ma bouche, ce n'est PAS un gros mot, au contraire) : quels futurs citoyens ça construit ? quels sont les enjeux sociaux ?

Sur le débat technique, je ne peux que dire que le livret de compétences, même en primaire, même pour une mère sur-informée, est totalement incompréhensible. Et, du coup, source d'angoisses chez les parents qui n'arrivent pas à situer si leur enfant "marche bien" ou pas.
Au point qu'après débat au conseil d'école, on s'est mis d'accord pour que les enseignants ajoutent des notes sur le livret de compétences...

Sur le débat idéologique, je réfléchis, ça m'interroge vraiment en tant que citoyenne, mère, en tant que professionnelle (passée par 7 employeurs et 3 métiers différents...). Je continue à lire et à réfléchir et je reviens.

thaliane a écrit:De ce que j'ai lu, je crois comprendre qu'il y a deux débats (corrigez-moi si je me trompe et que je passe à côté d'un truc) :
- un débat que j'appellerais technique : le "comment diable ça pourrait marcher ce truc ?", la répartition des apprentissages de compétences selon les matières au collège, l'évaluation, le livret de compétences
- et un débat que j'appellerais idéologique (et, dans ma bouche, ce n'est PAS un gros mot, au contraire) : quels futurs citoyens ça construit ? quels sont les enjeux sociaux ?

Sur le débat technique, je ne peux que dire que le livret de compétences, même en primaire, même pour une mère sur-informée, est totalement incompréhensible. Et, du coup, source d'angoisses chez les parents qui n'arrivent pas à situer si leur enfant "marche bien" ou pas.
Au point qu'après débat au conseil d'école, on s'est mis d'accord pour que les enseignants ajoutent des notes sur le livret de compétences...

Sur le débat idéologique, je réfléchis, ça m'interroge vraiment en tant que citoyenne, mère, en tant que professionnelle (passée par 7 employeurs et 3 métiers différents...). Je continue à lire et à réfléchir et je reviens.

j'adore ! merci beaucoup de cette intervention Quand on en arrive là, on dit bien : à bas le socle... cassons ses pieds d'argile

thaliane a écrit:
Sur le débat technique, je ne peux que dire que le livret de compétences, même en primaire, même pour une mère sur-informée, est totalement incompréhensible. Et, du coup, source d'angoisses chez les parents qui n'arrivent pas à situer si leur enfant "marche bien" ou pas.
Au point qu'après débat au conseil d'école, on s'est mis d'accord pour que les enseignants ajoutent des notes sur le livret de compétences...

+1000
Mon premier contact avec le socle : le livret de ma fille qui venait d'entrer au CP. Un délire jargonnant que j'étais totalement incapable de déchiffrer, tout prof de lycée que je suis.
Depuis ce jour mon opinion sur le socle est définitive. Tout ce que j'ai pu lire depuis sur les intentions de ses initiateurs n'a fait que confirmer mon intuition première :
Le socle : il ne passera pas par moi !

arcenciel a écrit:

ysabel a écrit:on lance l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

J'applaudis!

Itou!

Sinon, cet appel est terrifiant. Je ne comprends pas, vraiment.

De ce que j'ai lu, je crois comprendre qu'il y a deux débats (corrigez-moi si je me trompe et que je passe à côté d'un truc) :
- un débat que j'appellerais technique : le "comment diable ça pourrait marcher ce truc ?", la répartition des apprentissages de compétences selon les matières au collège, l'évaluation, le livret de compétences
- et un débat que j'appellerais idéologique (et, dans ma bouche, ce n'est PAS un gros mot, au contraire) : quels futurs citoyens ça construit ? quels sont les enjeux sociaux ?

C'est une très bonne synthèse des questions qui se posent autour du S3C (Socle Commun de Connaissances et de Compétences).

Presse-purée a écrit:Salut,

lu sur le Café Pédagogique (je souligne):

Un appel pour relever le défi du socle

Peut-on encore sauver le socle commun ? Pour le Sgen, le Se-Unsa, les CRAP et Education & Devenir, l'enjeu est trop grand pour ne pas le faire. Les quatre organisations lancent le 19 mars un appel aux candidats à la présidence de la République où ils leur demandent de "relever le défi du socle commun". "Pour cela il faudra redéfinir les contenus du socle en y adaptant les programmes... (et) les modes d'évaluation". L'Afev, la Fcpe, la Cfdt, la Ligue de l'enseignement, l'Ozp, l'Unsa sont aussi signataires de cet appel.

Youpi...

Ils sont gentils, mais moi je préférerais que l'on sauve les gamins !

ysabel a écrit:Pulvérisons l'école du socle !

Eparpillé aux quatre coins de Paris qu'on va le retrouver le socle, façon puzzle. :lol:

Dhaiphi a écrit:

ysabel a écrit:Pulvérisons l'école du socle !

Eparpillé aux quatre coins de Paris qu'on va le retrouver le socle, façon puzzle. :lol:

Moi, l'école du socle, je la soigne ! J'vais lui faire une ordonnance ! Et une serrée !

ysabel a écrit:on lance l'appel inverse :

Pulvérisons l'école du socle !

+1