[C2i2e] L'enseignement des TICE à l'école

Bonjour,

Actuellement en master 2 enseigner à l'école primaire, je m'intéresse à l'enseignement des TICE (dans le cadre du C2i2e) et j'aurai aimé avoir quelques pistes ou idées sur l'enseignement pluridisciplinaire des TICE et de l'art visuel.

Et, aussi comment peut-on mettre en place une différenciation lors de l'enseignement des TICE?!

Merci de votre aide.

Peux tu préciser ta question, qui est assez vague ?

Ali.A a écrit:

Et, aussi comment peut-on mettre en place une différenciation lors de l'enseignement des TICE?!

Je ne crois pas qu'on enseigne un outil, je dirais plutôt qu'on s'en sert.

Provence a écrit:

Ali.A a écrit:

Et, aussi comment peut-on mettre en place une différenciation lors de l'enseignement des TICE?!

Je ne crois pas qu'on enseigne un outil, je dirais plutôt qu'on s'en sert.

Ça se discute... après tout on enseigne bien aux enfants à utiliser un stylo ou un cahier.
Mais du moins, clairement, je n'ai pas envie d'enseigner l'utilisation des TICE. Pour la simple raison que l'un des premiers points dans leur élaboration est l'intuitivité des outils. Ou, pour le dire autrement : on a besoin de personne pour apprendre à utiliser les TICE. L'usage de Twitter s'apprend en 3 minutes. Celui d'une boite mail en 10.
A moins, bien sûr de vouloir se gargariser pendant trois semaines parce qu'on a appris aux adolescents un outil qu'ils auraient appris à utiliser trois fois plus vite tous seuls.

En fait, j'aurai aimé avoir des idées sur un projet liant les arts visuels et TICE.

Et, lors de l'utilisation des TICE est-il possible de faire de la différenciation?

JPhMM a écrit:

Provence a écrit:

Ali.A a écrit:

Et, aussi comment peut-on mettre en place une différenciation lors de l'enseignement des TICE?!

Je ne crois pas qu'on enseigne un outil, je dirais plutôt qu'on s'en sert.

Ça se discute... après tout on enseigne bien aux enfants à utiliser un stylo ou un cahier.
Mais du moins, clairement, je n'ai pas envie d'enseigner l'utilisation des TICE. Pour la simple raison que l'un des premiers points dans leur élaboration est l'intuitivité des outils. Ou, pour le dire autrement : on a besoin de personne pour apprendre à utiliser les TICE. L'usage de Twitter s'apprend en 3 minutes. Celui d'une boite mail en 10.
A moins, bien sûr de vouloir se gargariser pendant trois semaines parce qu'on a appris aux adolescents un outil qu'ils auraient appris à utiliser trois fois plus vite tous seuls.

ça dépend quand même desquels on parle, non ? Pour Twitter ou un mail, d'accord, mais les TICE ne se bornent pas à cela !

Ali.A a écrit:En fait, j'aurai aimé avoir des idées sur un projet liant les arts visuels et TICE.

Et, lors de l'utilisation des TICE est-il possible de faire de la différenciation?

qu'est-ce que tu appelles "arts visuels" ? L'art au sens classique (peinture, sculpture, etc) ?

Marie Laetitia a écrit:ça dépend quand même desquels on parle, non ? Pour Twitter ou un mail, d'accord, mais les TICE ne se bornent pas à cela !

En effet, cela signifierait-il alors qu'il faut leur apprendre, par exemple, à utiliser une suite bureautique ?

JPhMM a écrit:

Marie Laetitia a écrit:ça dépend quand même desquels on parle, non ? Pour Twitter ou un mail, d'accord, mais les TICE ne se bornent pas à cela !

En effet, cela signifierait-il alors qu'il faut leur apprendre, par exemple, à utiliser une suite bureautique ?

en ont-ils besoin? Je pense à des outils un peu plus techniques, en réalité.

Il y a deux démarches selon le public:

- donner le résultat attendu et leur dire de se débrouiller pour y arriver

- rédiger un mode d'emploi "pas-à-pas" bien détaillé avec un exemple (pas de théorie générale) puis tenter la première démarche en autonomie.

Ali.A a écrit:

Et, lors de l'utilisation des TICE est-il possible de faire de la différenciation?

C'est-à-dire? Différencier quoi et dans quel but?

Provence a écrit:

Ali.A a écrit:

Et, lors de l'utilisation des TICE est-il possible de faire de la différenciation?

C'est-à-dire? Différencier quoi et dans quel but?

Tu veux parler de pédagogie différenciée ?

Alors les arts visuels correspondent à l'art plastique (nouveau nom)

Et, concernant la différenciation, c'est-à-dire que mettre en place en remédiation pour les élèves en difficulté dans le cadre de l'utilisation des TICE

Ali.A a écrit:

Et, concernant la différenciation, c'est-à-dire que mettre en place en remédiation pour les élèves en difficulté dans le cadre de l'utilisation des TICE

Si les TICE les mettent en difficulté, il vaut mieux choisir un outil avec lequel les élèves se sentent plus à l'aise pour travailler.

Ali A., pourrais-tu modifier ton premier message, en cliquant sur "éditer" (à droite) pour que le titre du fil soit plus explicite ? Merci.

Comme vous êtes nombreux à vous intéresser à ces questions, plusieurs fils de discussion ont été ouverts depuis une semaine sur cette thématique.
Cela peut être intéressant pour vous de les parcourir afin de voir quelles questions ont déjà été débattues et lesquelles restent en suspens,
- soit en allant dans la section "C2i2e" (cliquer sur le lien qui précède),
- soit en tapant "C2i2e" dans le petit moteur de recherche qui figure en haut à droite des pages (et l'on y trouve tout ce qui est dans ce lien).

Bien sûr, mieux les topics sont intitulés, plus facile est la démarche de repérage.

Bon courage en tout cas pour votre travail, cela n'a pas l'air évident !

:ack: