[C2i2e] Art, TICE et littérature

Dans le cadre de mon C2I2E, je dois m'inscrire sur un forum et échanger sur un sujet qui m'intéresse. Etant inscrite en Master 2 Enseignement des Lettres, il m'a semblé évident de faire un parallèle entre les arts et les lettres pour créer une situation péda dans laquelle les TICE seraient intégrés.
Dans une séquence sur la Poésie Contemporaine, je souhaitais que les élèves de troisième partent d'une recherche documentaire sur 3 tableaux de leur choix remarqués au Musée d'art Moderne lors d'une visite, pour engager un travail d'écriture.

Je souhaite savoir si, selon vous, l'utilisation des TICE peut permettre une meilleure lecture de l’œuvre artistique.

Merci d'avance pour toutes vos remarques ou suggestions!

je souhaitais que les élèves de troisième partent d'une recherche documentaire sur 3 tableaux de leur choix remarqués au Musée d'art Moderne lors d'une visite, pour engager un travail d'écriture.

Je souhaite savoir si, selon vous, l'utilisation des TICE peut permettre une meilleure lecture de l’œuvre artistique.

Je suis désolé, mais ce n'est pas très compréhensible...
Les TICE interviendraient avant ou après la visite ?
Tu as trop d'objectifs mélangés dans ton activité : visite du musée, travail d'écriture, choix de tableau, utilisation des TICE, lecture de l'oeuvre... Ce n'est plus une tâche complexe, c'est une tâche quasiment impossible
Est-ce que tu as déjà réalisé un stage en classe de 3eme, ou bien est-ce que c'est un niveau que tu ne connais pas ?

Bonjour,

Dans le cadre de la certification au C2I2E je dois également préparer une activité qui suivrait la visite au Musée d'art moderne de Paris. J'ai pensé me focaliser sur Matisse. J'envisageais la création d'un livre numérique mais je ne sais pas comment organiser réellement les séances de travail... J'aurai besoin d'aide.
Et je me demande si j'ai le droit d'inclure des photos de tableau ou bien des images de tableau trouvé sur internet dans ce livre numérique?

J'ai oublié de mentionné le fait qu'il s'agit d'une classe de CM2.

"Je suis désolé, mais ce n'est pas très compréhensible...
Les TICE interviendraient avant ou après la visite ?
Tu as trop d'objectifs mélangés dans ton activité : visite du musée, travail d'écriture, choix de tableau, utilisation des TICE, lecture de l'oeuvre... Ce n'est plus une tâche complexe, c'est une tâche quasiment impossible Wink
Est-ce que tu as déjà réalisé un stage en classe de 3eme, ou bien est-ce que c'est un niveau que tu ne connais pas ?"


Déjà, merci pour ta réponse!
Les TICE interviendraient après la visite. Je vais tenter de t'expliquer au mieux, j'ai conscience que tout ça paraît bien flou...
Mon sujet de C2I2E: Les élèves font une visite au Musée d'Art Moderne; suite à cette visite, ils doivent réaliser une recherche documentaire. Ils doivent constituer un dossier dans lequel ils choisissent 3 œuvres qu'ils ont remarqué au Musée, ils insèrent des photos correspondant à ces œuvres ainsi qu'un texte explicatif.
J'ai déjà fait des stages en Troisième et si tout cela paraît flou, c'est parce que je ne peux changer la situation initiale du projet qui est cette fameuse visite au musée suivie de la recherche documentaire.
On me demande de créer une situation pédagogique à partir de ces données, situation qui mêle arts et TICE. C'est pourquoi j'ai eu l'idée d'insérer cette recherche dans une séquence sur la poésie contemporaine.

Après je peux aussi abandonner l'idée de relier les oeuvres artistiques à des productions poétiques pour me concentrer juste sur une analyse des tableaux grâce à un logiciel quelconque... mais le français disparaît...
As-tu une idée pour que je puisse créer une situation pédagogique cohérente et faisable?

Clémentine.Iufm a écrit:Bonjour,

Dans le cadre de la certification au C2I2E je dois également préparer une activité qui suivrait la visite au Musée d'art moderne de Paris. J'ai pensé me focaliser sur Matisse. J'envisageais la création d'un livre numérique mais je ne sais pas comment organiser réellement les séances de travail... J'aurai besoin d'aide.
Et je me demande si j'ai le droit d'inclure des photos de tableau ou bien des images de tableau trouvé sur internet dans ce livre numérique?

Salut!
Bon courage à toi... C'est vraiment pas simple ce C2I2E... Pour ma part, je ne suis pas spécialisée dans le primaire puisque je passe le CAPES, je ne peux donc pas t'aider à créer une situation adaptée au niveau de ta classe. Par contre, je n'ai pas prévu de créer une séquence ni un enchaînement de séance, notre tutrice nous a fait comprendre qu'il s'agissait juste de définir une activité en classe... Je ne suis pas sûre que tu aies besoin de faire tout un déroulement de séances...

Marlène D. a écrit:"Je suis désolé, mais ce n'est pas très compréhensible...
Les TICE interviendraient avant ou après la visite ?
Tu as trop d'objectifs mélangés dans ton activité : visite du musée, travail d'écriture, choix de tableau, utilisation des TICE, lecture de l'oeuvre... Ce n'est plus une tâche complexe, c'est une tâche quasiment impossible Wink
Est-ce que tu as déjà réalisé un stage en classe de 3eme, ou bien est-ce que c'est un niveau que tu ne connais pas ?"


Déjà, merci pour ta réponse!
Les TICE interviendraient après la visite. Je vais tenter de t'expliquer au mieux, j'ai conscience que tout ça paraît bien flou...
Mon sujet de C2I2E: Les élèves font une visite au Musée d'Art Moderne; suite à cette visite, ils doivent réaliser une recherche documentaire. Ils doivent constituer un dossier dans lequel ils choisissent 3 œuvres qu'ils ont remarqué au Musée, ils insèrent des photos correspondant à ces œuvres ainsi qu'un texte explicatif.
J'ai déjà fait des stages en Troisième et si tout cela paraît flou, c'est parce que je ne peux changer la situation initiale du projet qui est cette fameuse visite au musée suivie de la recherche documentaire.
On me demande de créer une situation pédagogique à partir de ces données, situation qui mêle arts et TICE. C'est pourquoi j'ai eu l'idée d'insérer cette recherche dans une séquence sur la poésie contemporaine.

Après je peux aussi abandonner l'idée de relier les oeuvres artistiques à des productions poétiques pour me concentrer juste sur une analyse des tableaux grâce à un logiciel quelconque... mais le français disparaît...
As-tu une idée pour que je puisse créer une situation pédagogique cohérente et faisable?

Je ne pense pas pouvoir t'aider...Je ne comprends pas les objectifs de ce C2I2E (c'est quoi le 2E ? ) Est-ce qu'il s'agit de montrer que l'on sait à peu près se servir des outils informatiques (ce serait suffisant !) ou est-ce qu'il faut blablater sur une séquence après la visite d'un musée...? Pourquoi les TICE seraient indispensables ? C'est une visite virtuelle de site ?

Certificat d'informatique pour Enseignant peut être.... ^^ Il ne s'agit pas de montrer nos compétences en informatique.. On ne nous demande ni de Powerpoint, ni de tableaux Excel.... malheureusement! On doit répondre à des situations problèmes dans lesquelles il faut absolument insérer les TICE. Pour ma part, je ne pense pas que le numérique soit obligatoire dans chaque séquence, évidemment il faut vivre avec son temps mais pas besoin de coller des TICE à tous les cours...

Marlène D. a écrit:Certificat d'informatique pour Enseignant peut être.... ^^ Il ne s'agit pas de montrer nos compétences en informatique.. On ne nous demande ni de Powerpoint, ni de tableaux Excel.... malheureusement! On doit répondre à des situations problèmes dans lesquelles il faut absolument insérer les TICE. Pour ma part, je ne pense pas que le numérique soit obligatoire dans chaque séquence, évidemment il faut vivre avec son temps mais pas besoin de coller des TICE à tous les cours...

Surtout que certaines classes ont un TBI et uniquement...Et ce n'est pas plus difficile à utiliser qu'un simple ordi. Ce C2I2E, tel qu'on le propose n'a déjà plus de sens... :lol:

L'idée de lier ta démarche au reste de ta séquence est bonne, à savoir faire un lien entre poésie contemporaine et peinture contemporaine. Il est indispensable de définir des objectifs disciplinaires ciblés.
Cependant l'HdA est une nouvelle matière à laquelle tous les professeurs participent. Le but de cette matière / épreuve est que les collégiens sachent parler d'art et tu es là pour les y aider. Plutôt que de partir sur de la création poétique, je limiterai les objectifs à : comment élaborer un exposé oral sur une oeuvre d'art. Il y a des attendus liés à l'épreuve en elle-même d'HDA.
Ce que je ferai à ta place, comme je l'ai déjà dit, c'est :
- séance de présentation du musée d'art moderne en lien avec la poésie contemporaine: donc préselection des oeuvres
- séance : comment faire un diaporama
- séance de présentation par le professeur d'une oeuvre d'art sur TBI afin d'expliquer la démarche aux élèves, de rappeler le vocabulaire d'analyse de l'oeuvre d'art
- séance de recherche sur une oeuvre avec un questionnaire et conclure en demandant aux élèves de trouver un poème en lien avec l'oeuvre d'art choisir
- séance d'élaboration d'un diaporama: donne aux élèves la trame des diapositives pour les guider et faire quelque chose d'homogène : auteur, fiche d'identité de l'oeuvre, description, analyse, mise en lien avec le poème...

C'est super logique et très clair tout ce que tu dis.... Ca fait tellement d'heures que je suis dessus, tout s'embrouille mais là... c'est exactement ça l'idée! Merci

Comme je l'ai dit sur un autre fil pense:
- aux objectifs
- aux compétences ciblées
- aux activités des élèves
- au rôle du professeur
- au déroulement
- aux outils
- aux problématiques liées à l'utilisation des TICE: Pourquoi les TICE (qu'est-ce que cela apporte de plus?)? Les limites (tout le monde n'est pas équipé, dérive de l'occupationnel...)? Les problèmes liés au droit à l'image (normalement la reproduction d'une oeuvre d'art peut être utilisée dans le cadre d'une classe mais je crois que tu ne peux pas mettre la photo de n'importe quelle oeuvre en ligne...)

Marlène D. a écrit:

Clémentine.Iufm a écrit:Bonjour,

Dans le cadre de la certification au C2I2E je dois également préparer une activité qui suivrait la visite au Musée d'art moderne de Paris. J'ai pensé me focaliser sur Matisse. J'envisageais la création d'un livre numérique mais je ne sais pas comment organiser réellement les séances de travail... J'aurai besoin d'aide.
Et je me demande si j'ai le droit d'inclure des photos de tableau ou bien des images de tableau trouvé sur internet dans ce livre numérique?

Salut!
Bon courage à toi... C'est vraiment pas simple ce C2I2E... Pour ma part, je ne suis pas spécialisée dans le primaire puisque je passe le CAPES, je ne peux donc pas t'aider à créer une situation adaptée au niveau de ta classe. Par contre, je n'ai pas prévu de créer une séquence ni un enchaînement de séance, notre tutrice nous a fait comprendre qu'il s'agissait juste de définir une activité en classe... Je ne suis pas sûre que tu aies besoin de faire tout un déroulement de séances...

Je n'ai pas fait de séquence détaillée mais présenter les différentes séances brièvement. En effet, j'ai eu l'idée de faire un livre numérique dans lequel on trouverait une biographie de Matisse (brève) ainsi que une définition du fauvisme, puis les différentes oeuvres choisis par les enfants avec une description, leur ressenti ainsi que des élèments reliant l'oeuvre choisie et le mouvement du fauvisme.
Toutefois je repose la question: a-t-on le droit de mettre des photo des oeuvres? En effet, le livre numérique est ensuite mis en ligne sur le site de l'école donc c'est pourquoi je voudrai être sûre d'avoir le droit d'inclure des images d'oeuvres

Bonsoir à tous!!!
Je m'insère dans cette discussion car je prépare également le C2i2e et j'ai également une situation problème concernant les TICE et les arts avec pour thème l'art moderne comme vous chers internautes!!
Ma question porte sur le travail en art visuel....comment amener les élèves à faire une production "d'art moderne"...sans passer par "à la manière de" . Mes enseignants à l'iufm nous disaient que "à la manière de " n'avait aucun sens pour les élèves et que ce n'etait pas de l'art plastique car il n'yavait aucune création!!! Si vous avez des idees???

Je viens de voir sur eduscol ceci: "Nous voyons confirmer le droit de reproduction numérique temporaire, le stockage et la diffusion sur intranet/extranet de travaux pédagogiques ou de recherche incluant des extraits d’œuvres"
J'aurai tendance à croire que je peux donc insérer des oeuvres dans le cadre de mon travail avec la classe. Comprenez vous la même chose que moi?

Pour ceux passant le c2i2e qu'entend on par "productions scientifiques"? les sites de l'éducation nationale sont considérés comme productions scientifiques?

Clémentine: Je pense que tu peux exploiter des œuvres d'art dans le cadre de ta classe, si les œuvres sont protégées, tu le sauras sur le site... Cela doit être indiqué lorsque tu n'as pas le droit de les utiliser... Par contre si tu veux les publier sur le net, il faut sûrement faire une demande et tout un tas de paperasse si l'image est soumise à des droits d'auteur.
Les productions scientifiques sont des articles de recherche que tu trouves via les liens du document de la SPA (compétence A2).

Je vous rappelle que la plupart des images d’œuvres d'art sont soumises à des droits d'auteurs. Non pas, souvent, à cause de l’œuvre elle-même, mais bien à cause du cliché de l’œuvre, le droit d'auteur du photographe donc.
D'où la nécessité de passer par l'option "images libres de droit" des moteurs de recherche.

Clémentine : tu peux aller sur le site de la RMN => ils ont une agence photo, et tu peux normalement exploiter dans le cadre de ton enseignement les dites photos.

On ne trouve pas tous les artistes sur cette "banque d'images", mais Matisse, je pense que si !

Viviane R: je te remercie pour cette information très intéressante.

JPhMM a écrit:Je vous rappelle que la plupart des images d’œuvres d'art sont soumises à des droits d'auteurs. Non pas, souvent, à cause de l’œuvre elle-même, mais bien à cause du cliché de l’œuvre, le droit d'auteur du photographe donc.
D'où la nécessité de passer par l'option "images libres de droit" des moteurs de recherche.

Oui, d'ailleurs le choix d'images diminue aussitôt comme peau de chagrin :lol: