C'est quoi, un bon prof ?

olivier-np30 a écrit:Un bon prof c'est qqn qui est capable de valoriser ses élèves et de leur donner confiance en eux.

C'est marrant. Pour moi, ça, c'est un gourou de secte :lol:

Cripure a écrit:

olivier-np30 a écrit:Un bon prof c'est qqn qui est capable de valoriser ses élèves et de leur donner confiance en eux.

C'est marrant. Pour moi, ça, c'est un gourou de secte :lol:

mauvaise langue ! :lol:

touby a écrit:"un bon formateur a ce souci constant : enseigner à se passer de lui", André Gide.

Je trouve que cette définition donne à réfléchir.
Oui, voilà : les rendre indépendants de ton aide, mais après les avoir beaucoup étayés.

Cripure a écrit:

olivier-np30 a écrit:Un bon prof c'est qqn qui est capable de valoriser ses élèves et de leur donner confiance en eux.

C'est marrant. Pour moi, ça, c'est un gourou de secte :lol:

Non, un gourou de secte, c'est quelqu'un qui est capable de se valoriser auprès de ses disciples et de leur donner confiance en lui ; un bon prof, c'est celui qui fait pareil, mais avec des élèves, leurs parents et son administration.

Un bon prof c'est qqn qui est capable de valoriser ses élèves et de leur donner confiance en eux.

Je rajouterai: qui a de solides connaissances disciplinaires, qui les développe et les actualise et qui a une idée claire de sa fonction auprès des élèves et dans la société.

Un bon prof, c'est comme un bon chasseur. (cf les Inconnus ; peux pas la mettre en ligne parce que connexion et débit... aléatoires...)
Le mauvais prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note ; c'est un mauvais prof, quoi.
Le bon prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note... C'est un bon prof, quoi !

Clarinette a écrit:Un bon prof, c'est comme un bon chasseur. (cf les Inconnus ; peux pas la mettre en ligne parce que connexion et débit... aléatoires...)
Le mauvais prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note ; c'est un mauvais prof, quoi.
Le bon prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note... C'est un bon prof, quoi !

:lol!:

Clarinette a écrit:Un bon prof, c'est comme un bon chasseur. (cf les Inconnus ; peux pas la mettre en ligne parce que connexion et débit... aléatoires...)

Donc, de la part de Clarinette :

Merci Muf' !

lalilala a écrit:

Hermione0908 a écrit:J'aime bien "est plébiscité par ses élèves". J'ai des collègues "plébiscités par leurs élèves", eh bien je ne leur confierais pas ma plante verte...

+1

+1 et ça veut dire quoi "donner trop de punitions et d'heures de colle" ?

touby a écrit:"un bon formateur a ce souci constant : enseigner à se passer de lui", André Gide.

Sinon, plus sérieusement, de même que j'explique aux parents à la réunion de rentrée qu'éduquer signifie "ex-ducere", conduire, guider au-dehors, l'enseignement doit viser à autonomiser les élèves par rapport aux savoirs, d'où mon souci d'un apprentissage alphabétique de la lecture, d'une grammaire la plus explicite possible, etc..., afin de leur donner des clés d'analyse.

ENorme Clarinette le parallèle avec les Inconnus!!!

Très très bon :lol: :lol:

Si je fais même rire les anars !!

Clarinette a écrit:Un bon prof, c'est comme un bon chasseur. (cf les Inconnus ; peux pas la mettre en ligne parce que connexion et débit... aléatoires...)
Le mauvais prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note ; c'est un mauvais prof, quoi.
Le bon prof, il fait classe, puis il fait une interro, puis il note... C'est un bon prof, quoi !

faut bien expliquer parce que les gens ils font pas la différence :lol:

Saloum a écrit:Du vos expériences d'enseignant, qu'avez-vous gardé ? Qu'avez-vous laissé de côté ? A quel "profil de prof" essayez-vous d'être fidèles ?

Quelques idées en vrac sur ce sujet qui m'intéresse beaucoup.

Ce qui me semble important, c'est de garder le contrôle de soi. Un prof de prépa nous avait expliqué qu'il fallait savoir faire semblant de se mettre en colère, pas l'être vraiment. Ce n'est pas évident quand on est fatigué et qu'une classe est ch... mais il ne faut pas devenir agressif : se rappeler qu'en face de nous ce ne sont que des gamins. Etre exigent et ferme, mais bienveillant.
Avoir suffisamment d'assurance pour reconnaître lorsqu'on a fait une erreur, sans en être déstabilisé.
Montrer aux élèves aussi qu'on ne perçoit pas la classe comme un bloc mais comme des individus que l'on distingue, accorder un peu d'attention à chacun.
Etre juste : dire ce qu'on va faire, faire ce qu'on a dit, et la règle est la même pour tous.

Avoir un cadre de fonctionnement rigoureux. Ce dont personnellement j'ai besoin, c'est d'un cours très préparé en amont, jusque dans les détails administratifs : sur mon "cahier de bord" je note pour chaque heure non seulement le travail à effectuer en classe et les devoirs à donner mais aussi les punitions et devoirs à ramasser, les élèves à voir pour tel ou tel problème, les choses à leur faire noter dans le carnet de liaison... Pour les punitions surtout, ne pas laisser traîner les choses, montrer qu'il y a un suivi rigoureux, c'est important. Faire rattraper aux élèves absents les contrôles manqués, le plus rapidement possible. Je note aussi sur mon cahier de textes perso le nom des élèves absents à chaque cours ; cela me permet ensuite de vérifier les allégations de certains ("ah mais moi je l'ai pas eue cette feuille-là, j'étais absent").

Prendre le temps de faire les choses bien. Ce n'est pas du temps perdu.
Ne pas hésiter à guider, à aider les élèves. Au début, en rédaction, je voulais absolument que les élèves se débrouillent avec le sujet et fassent tout eux-mêmes et seuls ; aujourd'hui, ces sujets en totale autonomie sont moins nombreux, souvent je passe dans les rangs et j'explique le sujet à ceux qui sont perdus, je donne des idées à ceux qui sont bloqués, je montre comment utiliser les tableaux de conjugaison, j'aide à chercher le mot juste... La rédaction, ce n'est pas seulement une évaluation, c'est aussi un moment d'apprentissage.

Il y a une sorte de cercle vertueux aussi : je crois qu'un prof qui prend plaisir à faire cours fait passer des "ondes positives" auxquelles les élèves sont réceptifs... Cela ne veut pas dire qu'ils vont se jeter à corps perdu dans le travail, mais cela limite les tensions. A l'inverse, les élèves sentent quand on n'a pas envie d'être là avec eux, et peuvent le ressentir de manière très brutale : "le prof, il nous aime pas".

Saloum a écrit: Qu'est-qu'un bon prof, pour vous, aujourd'hui ?

Ensuite, tu n'oublieras pas d'ouvrir un sujet "C'est quoi, un bon élève ?".

:lol: :lol: :lol: