Quel 1er sujet de dissert' pour une classe de 2de?

J'attaque le XIXème siècle (ayant opté pour une progression historique pour l'année) et le roman du XIXème (réalisme dans un 1er temps puis naturalisme, il ne me restera que la poésie pour finir l'année).
J'aimerais donc enclencher la dissert', le commentaire ayant déjà été vu (et il continuera à l'être tout le reste du temps qu'il nous reste).

Auriez-vous un sujet pas trop difficile d'accès pour travailler ça ensemble et voir la méthode?

merci!

Je fais celui ci en AP avec mes 2ndes :


A la fin du roman Une Vie, de Maupassant, Rosalie dit à Jeanne : « La vie, voyez-vous, ça n’est jamais si bon ni si mauvais qu’on croit ».
Selon vous, le roman doit-il avoir pour rôle d’ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou de l’aider à échapper à sa propre vie ?

(c'est un sujet du Bac Techno, je le leur précise)

Et avec mes 1ères en AP aussi, je fais celui ci:

Un philosophe a déclaré qu'il avait beaucoup plus appris sur l'économie et la politique dans les romans de Balzac qu'en lisant les économistes et les historiens. Dans quelle mesure la lecture des romans permet-elle de connaître une période historique et une société ?
Vous rédigerez un développement structuré, qui s'appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.

Mehitabel a écrit:Et avec mes 1ères en AP aussi, je fais celui ci:

Un philosophe a déclaré qu'il avait beaucoup plus appris sur l'économie et la politique dans les romans de Balzac qu'en lisant les économistes et les historiens. Dans quelle mesure la lecture des romans permet-elle de connaître une période historique et une société ?
Vous rédigerez un développement structuré, qui s'appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.

Le sujet du bac de l'an dernier...

une catastrophe d'ailleurs... les élèves n'ont pas ou peu lu ce type de romans, ils ne connaissent rien à l'histoire, l'économie etc. et surtout ils n'ont jamais lu un vrai livre d'historien...

et ne parlons pas du sujet d'invention

Oui, d'autant plus que le mot philosophe (Marx, en fait) les a tétanisés dès le départ... Le sujet était intéressant, mais la formulation avait de quoi déconcerter un jour d'examen.

Merci beaucoup!

Pour le sujet de l'an dernier, je peux me contenter de la dernière phrase de la citation.
je note!

Mehitabel a écrit:Je fais celui ci en AP avec mes 2ndes :


A la fin du roman Une Vie, de Maupassant, Rosalie dit à Jeanne : « La vie, voyez-vous, ça n’est jamais si bon ni si mauvais qu’on croit ».
Selon vous, le roman doit-il avoir pour rôle d’ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou de l’aider à échapper à sa propre vie ?

(c'est un sujet du Bac Techno, je le leur précise)

J'ai fait le meme et ça marche bien !

Le plus simple, c'est de donner un sujet à propos d'une oeuvre que tu as étudiée intégralement, et pour lequel ils auront donc du "matériel". Lorsque la dissertation portait, au bac, sur les oeuvres au programme, les résultats étaient bien meilleurs, et cela favorisait ceux qui avaient bossé.

Kilmeny a écrit:Oui, d'autant plus que le mot philosophe (Marx, en fait) les a tétanisés dès le départ... Le sujet était intéressant, mais la formulation avait de quoi déconcerter un jour d'examen.

:shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: Il a dû se passer un truc dans ce métier, que je n'ai pas vu passer. Mais où ? Quand ? :shock:

retraitée a écrit:Le plus simple, c'est de donner un sujet à propos d'une oeuvre que tu as étudiée intégralement, et pour lequel ils auront donc du "matériel". Lorsque la dissertation portait, au bac, sur les oeuvres au programme, les résultats étaient bien meilleurs, et cela favorisait ceux qui avaient bossé.

+1 Ils adorent disserter sur Oedipe ou Antigone.

Kilmeny a écrit:Oui, d'autant plus que le mot philosophe (Marx, en fait) les a tétanisés dès le départ... Le sujet était intéressant, mais la formulation avait de quoi déconcerter un jour d'examen.

Euh... ce ne serait pas plutôt Engels ?