CHATEL: suppressions encore possibles + évaluations des élèves par un organisme indépendant

Faut-il généraliser, comme le veut l'UMP, l'expérimentation du recrutement par le chef d'établissement de son équipe ?

Nous avons déjà fait de grands pas vers l'autonomie. Avec la réforme du lycée puisque les proviseurs peuvent gérer selon les priorités de leur projet pédagogique entre 25 % et 30 % de leur dotation horaire globale. J'ai aussi demandé à l'administration centrale d'affecter aux académies leurs moyens sur la base de contrats de performance. Et puis, dans des établissements difficiles, avec l'expérimentation "Clair", devenue "Eclair", nous testons un recrutement par le chef d'établissement car c'est lui qui est capable d'apprécier ses besoins. Il sera difficile de généraliser cela du jour au lendemain. Mais c'est l'horizon. Il faut donner plus de marges de manoeuvre aux établissements.

Faut-il rendre publics les résultats des évaluations des élèves par établissement ?

A terme, c'est nécessaire. Les parents attendent de la transparence. Mais il faut pour cela mettre en place des outils totalement objectifs. J'ai été surpris par certaines critiques. Maintenant, je suis ouvert à toute discussion sur la méthodologie et je ne suis pas contre le recours à un organisme indépendant. Mais notre direction générale de l'enseignement scolaire n'est pas la moins bien placée pour contribuer à ces évaluations.

Etes-vous toujours favorable à la suppression totale de la carte scolaire ?

Ce sera sans doute le point final d'une réforme en profondeur du système éducatif. C'est la liberté de choix des parents. Cela ne peut se faire que le jour où l'on aura des indicateurs totalement transparents et objectifs. C'est le cap qu'il faudra poursuivre.

Vous avez recensé 223.000 "décrocheurs" entre juin et octobre 2011. N'est-ce pas un aveu d'échec ?

Un quart d'entre eux a déjà été pris en charge par les missions locales. J'ai transmis la liste des 160.000 restants aux préfets pour qu'ils prennent contact avec eux via les 400 plateformes de lutte contre le décrochage implantées sur l'ensemble du territoire national. Des expérimentations menées depuis deux ans dans près de treize régions (potentiellement 55.000 décrocheurs) et soutenues par le fonds d'expérimentation pour la jeunesse nous ont montré qu'une réponse rapide et adaptée dans un cadre coordonnée permettait un taux de remise dans un processus de formation, de réinsertion, de 60 %.

Ce nombre de décrocheurs veut bien dire que l'augmentation systématique des moyens depuis trente ans n'a pas permis d'obtenir les résultats attendus. Mais on lutte aussi contre le décrochage en amont, dans le cadre de la prévention grâce à la réforme de l'école primaire, au recentrage des programmes sur les fondamentaux, à l'aide personnalisée et aux évaluations.

Thalia de G a écrit:J'ai lu le sujet à l'aulne de mes pratiques et j'ai cru qu'on allait corriger mes rédactions.

Rien n'est décidé, nous sommes au stade de la concertation, aucun décret ne sera signé en catimini.

[on investit dans l’éducation] plus que la moyenne des pays de l'OCDE et de l'Union européenne.

Je pense que si l'on fait des réformes d'organisation et de structures du système éducatif, oui, il sera possible de réduire encore le nombre de postes en ne remplaçant pas un certain nombre de départs en retraite.

Il faut un temps global de présence réparti entre l'instruction, le soutien personnalisé, le travail pédagogique.

MelanieSLB a écrit:Mais bon sang, c'est quoi ce :censure: ????

Rien n'est décidé, nous sommes au stade de la concertation, aucun décret ne sera signé en catimini.

Hahaha :mitrailler:

[on investit dans l’éducation] plus que la moyenne des pays de l'OCDE et de l'Union européenne.

Mais quel menteur!! :marteau:

Je pense que si l'on fait des réformes d'organisation et de structures du système éducatif, oui, il sera possible de réduire encore le nombre de postes en ne remplaçant pas un certain nombre de départs en retraite.

Il est où le smiley qui se pend?

Il faut un temps global de présence réparti entre l'instruction, le soutien personnalisé, le travail pédagogique.

= temps réparti entre cours, garderie et réunions. On les fait quand nos préparations de cours et nos corrections de copie????

Spoiler:

Cripure a écrit:

MelanieSLB a écrit:Mais bon sang, c'est quoi ce :censure: ????

Rien n'est décidé, nous sommes au stade de la concertation, aucun décret ne sera signé en catimini.

Hahaha :mitrailler:

[on investit dans l’éducation] plus que la moyenne des pays de l'OCDE et de l'Union européenne.

Mais quel menteur!! :marteau:

Je pense que si l'on fait des réformes d'organisation et de structures du système éducatif, oui, il sera possible de réduire encore le nombre de postes en ne remplaçant pas un certain nombre de départs en retraite.

Il est où le smiley qui se pend?

Il faut un temps global de présence réparti entre l'instruction, le soutien personnalisé, le travail pédagogique.

= temps réparti entre cours, garderie et réunions. On les fait quand nos préparations de cours et nos corrections de copie????

Allons, allons, ne vous inquiétez pas. Rien de tout cela ne verra le jour, puisque le 15 décembre...



Ta ta taaaaa....



Il y a... Il y a...

Spoiler:

Karine B. a écrit:

Cripure a écrit:

MelanieSLB a écrit:Mais bon sang, c'est quoi ce :censure: ????

Rien n'est décidé, nous sommes au stade de la concertation, aucun décret ne sera signé en catimini.

Hahaha :mitrailler:

[on investit dans l’éducation] plus que la moyenne des pays de l'OCDE et de l'Union européenne.

Mais quel menteur!! :marteau:

Je pense que si l'on fait des réformes d'organisation et de structures du système éducatif, oui, il sera possible de réduire encore le nombre de postes en ne remplaçant pas un certain nombre de départs en retraite.

Il est où le smiley qui se pend?

Il faut un temps global de présence réparti entre l'instruction, le soutien personnalisé, le travail pédagogique.

= temps réparti entre cours, garderie et réunions. On les fait quand nos préparations de cours et nos corrections de copie????

Allons, allons, ne vous inquiétez pas. Rien de tout cela ne verra le jour, puisque le 15 décembre...



Ta ta taaaaa....



Il y a... Il y a...

Spoiler:

c'est sûr que ce n'est pas grâce à ton inaction qu'on obtiendra quelque chose

Moi, je garde en mémoire 2007

Jim Thompson a écrit:on prend ses petits bras et on rame pour faire bouger les collègues dès demain (lendemain de beaujolais y'a moyen!)

Cripure a écrit:

Jim Thompson a écrit:on prend ses petits bras et on rame pour faire bouger les collègues dès demain (lendemain de beaujolais y'a moyen!)

Ah ça, pour ramer, je vous prédis que vous allez vous faire les muscles

Esméralda a écrit:Gros écoeurement ces derniers jours avec toutes les conneries qui nous pleuvent dessus ... J'ai bien envie de me casser de ce merdier quand je vois ce que l'on veut faire de nous et de notre métier ...

pk a écrit:Incroyable, sur les calendriers 2011-2012, les jours de grève ne sont plus marqués.

pk a écrit:Incroyable, sur les calendriers 2011-2012, les jours de grève ne sont plus marqués.

Thalia de G a écrit:J'ai lu le sujet à l'aulne de mes pratiques et j'ai cru qu'on allait corriger mes rédactions. Là, j'aurais bien rigolé