- henrietteMédiateur
Je vais pour la 1e fois m'atteler à cette tâche, en passant dans les classes de 4e avant les vacances de février. Si j'ai l'habitude, et une activité bien rodée, pour le latin en 6e où les élèves sont en général d'un naturel encore enthousiaste, je ne sais pas trop comment procéder pour le grec auprès de 4e souvent nettement plus blasés (euphémisme)...
Plusieurs pistes me viennent à l'esprit bien sûr :
- une présentation générale, avec le coup des "points comptent triple / tout à gagner rien à perdre", etc ?
- une activité de découverte de l'alphabet avec petits exo genre "transcrivez votre prénom" ?
- axer plutôt sur l'étymologie, préfixes et racines grecques ?
A ceux qui ont déjà fait cela, comment procédez-vous ?
Plusieurs pistes me viennent à l'esprit bien sûr :
- une présentation générale, avec le coup des "points comptent triple / tout à gagner rien à perdre", etc ?
- une activité de découverte de l'alphabet avec petits exo genre "transcrivez votre prénom" ?
- axer plutôt sur l'étymologie, préfixes et racines grecques ?
A ceux qui ont déjà fait cela, comment procédez-vous ?
- ArmideNeoprof expérimenté
présentation générale et découverte de l'alphabet avec des activités simples que j'avais récupérées dans un petit bouquin : le grec en jeux
on y trouve un peu de tout et tu peux faire des montages en fonction du temps dont tu disposes. Bon courage !
http://www.amazon.fr/Grec-activit%C3%A9s-ludiques-hellenistes-d%C3%A9butants/dp/2729863273/ref=sr_1_sc_1?ie=UTF8&qid=1326409300&sr=8-1-spell
on y trouve un peu de tout et tu peux faire des montages en fonction du temps dont tu disposes. Bon courage !
http://www.amazon.fr/Grec-activit%C3%A9s-ludiques-hellenistes-d%C3%A9butants/dp/2729863273/ref=sr_1_sc_1?ie=UTF8&qid=1326409300&sr=8-1-spell
- henrietteMédiateur
Merci pour la référence, Armide !
Et tu y consacres combien de temps par classe : 1 heure ? 1/2 heure ?
Autre question : fais-tu aussi une lettre pour les parents ?
Et tu y consacres combien de temps par classe : 1 heure ? 1/2 heure ?
Autre question : fais-tu aussi une lettre pour les parents ?
- ArmideNeoprof expérimenté
une heure environ et je fais une lettre aux parents. C'est toujours bien utile !
- henrietteMédiateur
Merci ! C'est aussi une heure que je prévoyais, même si apparemment la collègue qui m'a précédé dans le poste le faisait en 1/2 heure.
Heu, serait-ce abuser que te demander ta lettre ?
Heu, serait-ce abuser que te demander ta lettre ?
- DerborenceModérateur
Henriette, je suis dans la même situation que toi. Je prévois des séances d'une heure.
J'ai préparé quelques documents, à l'aide d'activités piochées à gauche et à droite sur le net, dont une lettre aux parents.
Peux-tu m'envoyer ton mail en MP ?
J'ai préparé quelques documents, à l'aide d'activités piochées à gauche et à droite sur le net, dont une lettre aux parents.
Peux-tu m'envoyer ton mail en MP ?
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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois
"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
- MinaNiveau 10
Excusez ma question peut-être bien bête: si vous présentez cette option aux 4e, c'est parce qu'elle existe déjà dans votre collège? ou vous essayez de voir si vous pouvez "recruter" assez d'élèves pour ouvrir l'option? J'arrive dans un collège où il n'y a pas de grec, j'aimerais éventuellement essayer d'avoir un petit groupe en 3e, mais il faudrait voir ce qu'en pense la direction.
- GrypheMédiateur
Il faut dégager des heures au niveau de la DHG. Voilà le hic.Mina a écrit:J'arrive dans un collège où il n'y a pas de grec, j'aimerais éventuellement essayer d'avoir un petit groupe en 3e, mais il faudrait voir ce qu'en pense la direction.
Sinon la direction est d'accord !
- La partie pédagogique consiste à présenter l'option aux classes de 4ème. Cela me paraît assez indispensable pour donner envie aux élèves sans qu'ils se méprennent sur la nature de l'option (oui c'est intéressant, mais oui cela demandera du travail supplémentaire).
- La partie administrative consiste à "recenser" les candidats aux diverses options pour la préparation de rentrée. Le dossier de réinscription ne suffit pas : il arrive trop tard dans l'année. Je songe donc à une fiche en fin de 6ème, 5ème et 4ème qui "synthétise" en un même document les options possibles l'année suivante, avec un coupon réponse en bas à rendre vers le 15 mai.
- ArmideNeoprof expérimenté
la première année, j'ai fait une heure d'initiation dans toutes les classes de 4ième ( avec l'accord au préalable du CDE) pour voir qui serait intéressé ( une sorte d'étude de marché en somme). Ensuite j'ai distribué une pré-inscription sous réserve que l'option soit ouverte. Quand j'ai eu 12 inscrits, je suis retournée voir le CDE pour qu'il ouvre l'option ( à faire avant le vote de la DGH donc. Il est courtois d'en parler un peu en salle des profs avant d'ailleurs. L'ouverture d'une option fragilise toujours un peu les autres, surtout dans les petits collèges ). Je me suis fendue aussi d'un mail à mon inspecteur ( parce que je l'avais rencontré à une formation) pour qu'il appuie la demande d'ouverture d'option dans la mesure de ses moyens. Voilà.
bon courage pour l'ouverture d'option et plus de courage ensuite pour le maintien de la dite option.
bon courage pour l'ouverture d'option et plus de courage ensuite pour le maintien de la dite option.
- DerborenceModérateur
Mina a écrit:Excusez ma question peut-être bien bête: si vous présentez cette option aux 4e, c'est parce qu'elle existe déjà dans votre collège? ou vous essayez de voir si vous pouvez "recruter" assez d'élèves pour ouvrir l'option? J'arrive dans un collège où il n'y a pas de grec, j'aimerais éventuellement essayer d'avoir un petit groupe en 3e, mais il faudrait voir ce qu'en pense la direction.
L'option existe déjà dans mon collège.
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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois
"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
- MinaNiveau 10
Merci pour vos réponses, je vais tâter le terrain auprès de la direction, des collègues (mieux vaut être diplomate en effet) et des élèves!
- henrietteMédiateur
L'option existe aussi déjà dans mon collège, où elle est même très florissante (on refuse du monde chaque année, c'est tout dire - mon groupe actuel est à 32) grâce à la collègue à qui je succède dans le poste : la barre est donc très haute pour moi !
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