De la licence d’histoire au CAP charpente

Son parcours débute classiquement. Un bac L (option théâtre), deux années de khâgne-hypokhâgne suivies d’une licence d’histoire contemporaine obtenue à Caen en 2008. A cette époque, Sophie rêve encore de "relations internationales" et passe plusieurs fois – sans succès - le concours pour entrer à Sciences Po. Son chemin la conduit alors vers un "service volontaire européen" : pendant un an, elle travaille pour une association de Poznan (Pologne) dans la rénovation de petits bâtiments du patrimoine local. Suivra une autre année sous le signe du volontariat par le biais d'un "service civique" en Charente-Maritime auprès d’une association également spécialisée dans les travaux de restauration. Un chantier sur une briqueterie provoque un déclic en elle : elle touche au bûcheronnage, à la taille de pierre, à la poterie, à la charpente… "Cela m’a carrément intéressée. Je me suis rendue compte que j’avais envie de faire quelque chose de manuel", se souvient-elle.

Inscrite en tant qu’"assistante de français", elle part enseigner dans un lycée de Leeds, mais avec la ferme volonté de revenir en France au bout d’un an et de passer un CAP charpente. Le préalable à toute entrée en CFA étant de se trouver soi-même un patron, elle envoie – depuis le nord de l’Angleterre - plusieurs dizaines de CV à des entreprises spécialisées en charpente traditionnelle, "à taille humaine et sensibles aux questions environnementales". Trois lui répondent favorablement. Dont une située dans un village d’Indre-et-Loire : Au bois couvert, à Bossée, recherche précisément une femme afin de développer des techniques moins pénibles pour soulever les pièces de bois. Tope-là !

Outils de charpentier. © Antonin Sabot / LeMonde.fr

Voilà comment on se retrouve au CFA de Saint-Pierre-des-Corps au milieu d’une classe composée, pour l’essentiel, d’ex-collégiens en échec scolaire. "Je n’ai pas l’impression d’avoir fait une si grosse bifurcation, confie-t-elle. Pourquoi le fait d’avoir certaines facilités dans les études empêcherait-il de s’orienter vers un métier manuel ? Je crois surtout qu’il y a un profond malaise dans le système scolaire sur toutes ces questions. A aucun moment au cours de votre cursus, on ne vous parle des métiers manuels. Jamais on ne vous fait toucher des matériaux ou des outils. Pourquoi les jeunes qui poursuivent des études n’apprendraient-ils pas à planter des clous ? Il y a bien des cours d’enseignement général ici au CFA pour les apprentis."

Quand elle a informé ses parents de son souhait de repartir sur un CAP, ceux-ci n’ont pas tiqué : "Ils sont cool", explique-t-elle, non sans reconnaître qu'"ils finissaient par se demander ce que j’allais faire de ma vie." La certitude de trouver un emploi à l’issue de ce nouveau cycle a évidemment pesé dans son choix. "Quand vous faites des études, on vous parle de beaucoup de métiers différents, mais tout est flou et vous ne voyez pas concrètement à quoi ils correspondent. Là au moins, c’est clair." Il a fallu ensuite batailler contre les préjugés, se souvient-elle : "Beaucoup de gens m’ont dit : « Dans le bâtiment, ce sont des rustres, tu ne te rends pas compte ». J’ai eu droit à toute sorte de stéréotypes. Bref, je me suis préparée au pire et au final, j’ai trouvé des gens très civilisés." Deux semaines sur trois, pour 745 euros par mois, Sophie fait aujourd’hui l’arpète sur des chantiers du département, taille ses premières mortaises, assemble ses premières chevilles... Et voit ses mains se transformer au contact du bois et de la scie égoïne. "C’est un peu physique, mais cela n’a rien à voir avec la représentation que les gens s’en font", minimise-t-elle.

JPhMM a écrit:Il y a des exceptions.
Les exceptions que je connais : certains projets de création d'entreprise demandant un diplôme très précis, et travailleurs handicapés. Le cas dont je parle relevait de la dérogation du fait du handicap, suite à un accident du travail.

Spoiler:

Marie Laetitia a écrit:

JPhMM a écrit:Il y a des exceptions.
Les exceptions que je connais : certains projets de création d'entreprise demandant un diplôme très précis, et travailleurs handicapés. Le cas dont je parle relevait de la dérogation du fait du handicap, suite à un accident du travail.

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snoop a écrit:Hier je réfléchissais justement à l'absurdité de pousser tous les jeunes ou presque vers des études longues au prétexte qu'ils en ont les capacités - ou pas puisque nous allons vers le 50% d'une classe d'âge à la licence, études qui s'avéreront pour beaucoup inutiles pour dénicher un job, tandis qu'il y a tant de métiers manuels où ils pourraient d'épanouir. Pourquoi la France dénigre-t-elle les savoirs qui ne sont pas universitaires et qui y a-t-il de honteux finalement à devenir boucher ou boulanger ? C'est un honnête travail.

doctor who a écrit:Et le jour où nos bouchers et boulangers écriront sans faute, liront du Balzac et seront capables de reprendre des études intellectuelles pour changer de métier, c'est que les problèmes du système éducatif auront été réglés.

Thalia de G a écrit:évitez-moi les allusions cochonnes, svp, je parle d'amour du métier ) Elle s'éclate

Spoiler:

JPhMM a écrit:

Thalia de G a écrit:évitez-moi les allusions cochonnes, svp, je parle d'amour du métier ) Elle s'éclate

Que nenni.

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doctor who a écrit:Et le jour où nos bouchers et boulangers écriront sans faute, liront du Balzac et seront capables de reprendre des études intellectuelles pour changer de métier, c'est que les problèmes du système éducatif auront été réglés.

Marie Laetitia a écrit:Thalia, nous avons une amie qui a un parcours proche: infirmière pendant des années et après bifurcation. Elle est menuisière ébéniste et très heureuse de son métier.

doctor who a écrit:Et le jour où nos bouchers et boulangers écriront sans faute, liront du Balzac et seront capables de reprendre des études intellectuelles pour changer de métier, c'est que les problèmes du système éducatif auront été réglés.