3ème - La nuit des temps ou 1984 ?

Bonjour,

Dans le cadre de l'étude d'un roman porteur d'un regard sur le XXème siècle (3ème), je réfléchis à étudier un roman de science fiction : j'ai pensé à 1984 de G. Orwell ou à La nuit des temps / Ou Ravage de Barjavel. Je sais qu'il y a déjà eu un post sur ce dernier livre, mais voilà, j'aimerais avoir vos avis / retours d'expérience... Ces oeuvres plaisent-elles à un public de 3ème ? Ne sont-elles pas trop difficiles ?
Merci beaucoup...

Jamais tenté Barjavel, mais j'adorerais ! J'adore les livres que tu cites !

Je me posais la même question dernièrement, j'ai donc relu La nuit des temps.
Ma conclusion : impossible. Il m'a fallu la moitié du bouquin pour y trouver de l'intérêt, c'est gnan gnan au possible.
Je pencherais donc pour Ravage, qu'on travaillait en 4e auparavant.
Il faudrait que je relise 1984 pour un avis plus précis.

Je pense que la nuit des temps est plus adapté à un public de collégien que 1984 (personnellement, j'ai lu Barjavel au collège, sur conseil de mon documentaliste, je me souviens que la nuit des temps m'avait bien plu, mais c'est un avis d'ancien collégien n'étant pas devenu prof de lettres!)

J'ai déjà fait lire 1984 à quelques rares collégiens qui étaient capables de fournir des efforts. Verdict: "ça fait réfléchir". Je crois que ça peut en faire réfléchir quelques uns mais qu'on risque d'en laisser une bonne partie sur le bord de la route, à moins de vraiment baliser la lecture.

C'est la 2e année que je fais lire La Nuit des temps en LC en 4e. Verdict l'année dernière : c'était bien passé les 80 premières pages. Cette année, vu le niveau des élèves, j'y crois moins, mais j'ai quand même retenté.

1984 me semble bien dur pour des collégiens.

D'accord, merci pour vos avis. J'ai bien envie d'essayer 1984 (étude de l'OI en classe). Sinon, pourquoi pas Ravage (il faudrait que je le relise car je l'ai lu il y a longtemps).... Mais sur un autre post, certains trouvaient qu'il y avait des relents pétainistes dans ce bouquin....

Marie56 a écrit:D'accord, merci pour vos avis. J'ai bien envie d'essayer 1984 (étude de l'OI en classe). Sinon, pourquoi pas Ravage (il faudrait que je le relise car je l'ai lu il y a longtemps).... Mais sur un autre post, certains trouvaient qu'il y avait des relents pétainistes dans ce bouquin....

Barjavel n'est pas connu pour être un écrivain très progressiste...

Provence, tu avais fait lire 1984 en cursive ou bien tu l'avais étudié en classe ? Merci !

Et pourquoi pas Un bonheur insoutenable d'Ira Levin ?

Je ne connais pas.... c'est de la science-fiction ?

J'ai étudié en oeuvre intégrale La Nuit des temps, ça avait bien fonctionné. Les élèves l'avaient lu (avec plus ou moins de facilité, mais l'avaient lu) et avaient bien aimé soit l'aspect SF, soit l'histoire d'amour.

Ça m'avait permis de faire une séquence d'introduction à l'argumentation.

Des fleurs pour Algernon, peut aussi être très intéressant à étudier et plus facile d'accès.

Marie56 a écrit:Je ne connais pas.... c'est de la science-fiction ?

Oui tout à fait. Tu peux faire un parallèle avec un des livres que tu envisageais, à la fin pour faire une ouverture. Regarde ce qui en est dit sur Wikipedia si tu veux, ça te donnera une bonne idée de ce que c'est !

D'accord, merci Alprechac. Et c'était un collège difficile ou non ?

Ok merci, A Tuin, je vais regarder.

Marie56 a écrit:D'accord, merci Alprechac. Et c'était un collège difficile ou non ?

Ce n'est pas un collège difficile ...

namilha a écrit:Des fleurs pour Algernon, peut aussi être très intéressant à étudier et plus facile d'accès.

J'ai bien aimé quand j'étais ado.
J'apprécie également Le meilleur des mondes, mais il est difficile.

J'ai déjà donné La Nuit des Temps et ça a toujours bien fonctionné.
Sinon, Un bonheur insoutenable est très bien, et plus simple d'accès que 1984 je pense.

De mémoire, en tant qu'ado, j'avais beaucoup aimé La nuit des temps. Mais je l'ai relu partiellement il y a peu, et je me dis que c'est devenu daté et plus difficile à lire pour des ados d'aujourd'hui, peu au fait des manifestations soixante-huitardes...
Quant à dire que c'est trop gnan-gnan... c'est du Barjavel, hein ! Toujours assez simpliste sur les bords... Mais je ne pense pas que ce soit ce côté-là qui rebute les élèves, au contraire.

lapetitemu a écrit:Mais je l'ai relu partiellement il y a peu, et je me dis que c'est devenu daté et plus difficile à lire pour des ados d'aujourd'hui, peu au fait des manifestations soixante-huitardes...

Ça paraît plutôt une bonne idée en 3e, justement, puisque le programme d'histoire traite du XXe siècle, de la guerre froide, etc. Moi, je fais faire une petite recherche historique à mes élèves sur les rapports USA/Russie à l'époque. Comme ça, ça recontextualise.

Marie56 a écrit:Provence, tu avais fait lire 1984 en cursive ou bien tu l'avais étudié en classe ? Merci !

Je l'avais conseillé à une brillante élève (qui avait lu la même année les Mémoires d'Hadrien) et ça avait incité un de ses bons amis à le lire aussi. En classe entière, je n'ai jamais tenté, ça me paraît vraiment trop difficile pour la plupart des élèves.

Celeborn a écrit:

lapetitemu a écrit:Mais je l'ai relu partiellement il y a peu, et je me dis que c'est devenu daté et plus difficile à lire pour des ados d'aujourd'hui, peu au fait des manifestations soixante-huitardes...

Ça paraît plutôt une bonne idée en 3e, justement, puisque le programme d'histoire traite du XXe siècle, de la guerre froide, etc. Moi, je fais faire une petite recherche historique à mes élèves sur les rapports USA/Russie à l'époque. Comme ça, ça recontextualise.

Oui, c'est vrai, j'oubliais que c'était pour des 3e.

J'ai un grand souvenir de Ravage en Lc en 3ème...

La nuit des temps, c'est peut-être cucul, mais quelle jolie histoire entre Eléa et Païkan...