[4ème ] Première séance sur l'Avare

Bonsoir à tous,
Commentr débutez-vous l'étude de cette poeuvre ?

D'habitude, j'analyse le titre, la liste des personnages, voir la couverture pour en dégager des hypothèses de lecture.

J'ai envie de changer. Impression que cette séance n'est pas vraiment productive. Pensez-vous qu'il soit maladroit de commencer directement par une LA (I,3) ?

Je commence par leur montrer une représentation des scènes 1 et 2. A partir de l'extrait filmé, je leur demande de remplir un tableau sur les perso (liens de famille, caractère, situation présente, projets ...) pour qu'ensuite ils puissent lire en ayant compris le début ...

Si tu veux, je peux t'envoyer mon cours sur ces scènes d'exposition.

Oh, merci... Je veux bien !
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Alprechac2 : tu me la prêterais aussi, ou c'est abusé de ma part ???

Trouvant pour le coup les scènes d'introduction de cette pièce pas très folichonnes (litote ^^), j'avoue commencer directement par l'étude des scènes 3 et 5 de l'acte I, afin de bosser les mécanismes du comique et d'avoir une première approche de l'avarice d'Harpagon. Je passe le de Funès, et hop ! Roulez jeunesse !

Tu passes le de Funès pour les scènes 1 et 2 aussi, Celeborn?

Perso, je passe les scènes 1 et 2 avec un tableau à compléter... et après j'étudie la liste des personnages pour montrer le croisement des relations amoureuses. Cela permet de dégager l'idée qu'Harpagon est un intrus dans ce schéma.
Le souci, c'est que faire tout cela, ça prend pas mal de temps, et les gamins ont l'impression de stagner dans l’œuvre. ça a bien marché avec les euros, moins avec la classe plus faible...

Comme un boulet, je viens de me rendre compte que les premières scènes ne sont pas présentes dans la version de Funès... Gloupssss !!! Mon cours est dans 50'

Croyez-vous que cela soit possible de passer directement à la scène 3...

Sinon, cours de grammaire

Oui, scène 3. Cela reste une scène d'exposition, qui permet de mettre en place l'histoire, la place des persos, etc.

Merci... Je vais faire cela.

Je suis sûr que ça s'est bien passé ! Je passe moi aussi la scène 3 (et la 5) au début, et tout va très bien.

Je vais être élue boulet d'or. :abg: :boulet: :Quel boulet:

Ce matin, chez moi, en vérifiant le DVD, j'ai cru que les scènes 1 et 2 n'étaient pas présentes... Et, bien que nenni... En voulant caler le début du DVD, devant mes élèves, je constate que le film commence bien avec les deux scènes d'expos (Valère et Elise), ensuite on a l'épisode ajouté de la messe et la scène 3 !

Bref, finalement, c'est pas grave car mes élèves ont bien aimé cette première séance avec l'étude de la scène 3 suivi du film en extrait...

Finalement, je me demande pourquoi je prépare des cours, je devrais faire "free style" à chaque fois... :aac:

Edit. Je n'avais pas tout lu!

Lonie a écrit:

Finalement, je me demande pourquoi je prépare des cours, je devrais faire "free style" à chaque fois... :aac:

Ca s'appelle prendre de la bouteille.

Alprechac2, je serais aussi intéressée par tes docs: est-ce possible? Merci!
marleneissagarre@wanadoo.fr