Les contes du chat perché Aymé

Bonsoir,
Qui aurait un contrôle de lecture à me proposer pour cette œuvre ? J'aimerai vérifier leur lecture et les faire écrire mais les idées me manquent

Merci de sauver une TZR qui se noie un peu avec ses trois niveaux !

Je t'envoie ce que j'ai. Vérifie que tu les interroges bien sur les même contes que moi en revanche! Cela peut changer selon les éditions.

L'édition de mes élèves:

Je rebondis sur le sujet, car j'hésite à les donner à lire en LC à mes 6e. Je sors d'une séquence sur les Contes de Perrault (après une plus générale sur les contes étiologiques), j'attaquerai sous peu les fables de La Fontaine.
La série est disponible, je n'en ai pas encore emprunté d'exemplaire pour les relire et c'est trèèèèès vieux dans mon esprit... pensez-vous que des 6e de niveau moyen puissent les lire seuls? J'entends, sans rien d'autre qu'un petit topo d'intro, début d'un conte en classe, et zou jusqu'à une heure post-lecture où on fait le point?

C'est tout à fait envisageable. Par contre, je ne les donnerais pas entièrement. Tu peux les relire et faire un choix de 4 ou 5 contes.

Ça fait plusieurs années que je les donne à mes 6e et ça passe très bien puisqu'il existe plusieurs niveaux de lecture. Les élèves les plus moyens comprennent l'histoire, les plus futés voient au-delà des péripéties des différents personnages.

Je débute toujours par un peu de lecture en classe puis je les laisse achever seuls.

Quand je pense que je les ai lus/dévorés en CE2! J'ai du mal à me rendre compte des difficultés que ça peut poser à un 6e...

Merci! Dans ce cas je les prends demain pour les relire sans l'angoisse d'avoir à trouver une autre idée!

Provence a écrit:Je t'envoie ce que j'ai. Vérifie que tu les interroges bien sur les même contes que moi en revanche! Cela peut changer selon les éditions.

L'édition de mes élèves:

Merci merci merci j'ai la même édition