- youpiNiveau 5
Bonjour,
Après une séquence sur les chevaliers, j'ai choisi de travailler sur Excalibur: l'affiche, portrait de Merlin, l'attribut du sujet, métaphores et comparaisons, comment Arthur est devenu chevalier (tx et film) demain je fais un passage sur la table ronde mais je bloque pour la redaction.
Lors de la séquence précédente mes élèves avaient dû décrire un combat de chevaliers pour une femme.
là j'aimerais bien méler un peu tout ce qu'ils ont vu: Merlin, les fées, les chevaliers...
auriez vous un sujet? une idée? une piste?
merci d'avance...
youpi
Après une séquence sur les chevaliers, j'ai choisi de travailler sur Excalibur: l'affiche, portrait de Merlin, l'attribut du sujet, métaphores et comparaisons, comment Arthur est devenu chevalier (tx et film) demain je fais un passage sur la table ronde mais je bloque pour la redaction.
Lors de la séquence précédente mes élèves avaient dû décrire un combat de chevaliers pour une femme.
là j'aimerais bien méler un peu tout ce qu'ils ont vu: Merlin, les fées, les chevaliers...
auriez vous un sujet? une idée? une piste?
merci d'avance...
youpi
- AnguaGrand sage
Je termine avec une de mes classes de 5e une séquence sur le merveilleux médiéval, et l'exercice d'écriture final consistera à imaginer la suite d'un extrait du Perlesvaus (manuel Magnard). Yvain entre dans un château pour affronter je ne sais plus qui, le passage s'arrête après une description (brève) des automates et des hommes qui les dirigent ainsi que d'animaux sauvages. les élèves doivent, en restant sur un registre merveilleux, imaginer ce qu'il trouve à l'intérieur du château... Mais ma séquence était davantage tournée vers la description!
- InvitéInvité
Pourquoi pas "comment Merlin fut-il délivré de la tour où l'avait enfermé Viviane" ? C'est un défi, et ça devrait faire plaisir de venir en aide à ce bon vieux Merlin, non ?
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