Y'a forcément un truc : comment gérer 2h de 2nde le jeudi de 16h à 18h ?

J'ai, le jeudi après midi, de 16 à 18, deux heures de 2nde. Ils ont, précédemment, deux heures de maths. Pour ma part, j'ai eu cinq heures auparavant au collège.

Y'a forcément un truc pour réussir à gérer au mieux les deux dernières heures, non ? Ils sont pénibles (mais sympas), râlent tout le temps, sont bruyants, ne s'écoutent pas...
J'arrive fatiguée à 16h ; eux aussi. Que faire ? La sieste ???

activités plus basées sur l'écriture, caser les devoirs à ces heures-là...

Reine Margot a écrit:activités plus basées sur l'écriture, caser les devoirs à ces heures-là...

Oui, c'est cruel, et pas vraiment pédagogique, mais c'est ce que j'ai fait aujourd'hui, de 17 à 18... Mais l'heure précédente fut looongue...

Et puis je ne vais quand même pas faire des devoirs toutes les semaines, si ?

Quand j'avais des secondes de midi à 13h alors que j'avais cours depuis 8h et eux aussi (mais moi sur deux établissements), je n'avais aucun scrupule à caser les devoirs de midi à 13h. Il en allait de leur survie et de la mienne...

non, pas toutes les semaines mais du travail écrit, des petits paragraphes argumentés, de la méthodo de commentaire bien ch....du genre apprendre à rédiger une intro, une conclu...

Reine Margot a écrit:non, pas toutes les semaines mais du travail écrit, des petits paragraphes argumentés, de la méthodo de commentaire bien ch....du genre apprendre à rédiger une intro, une conclu...

...plutôt que des études de textes sur ces heures-là, c'est cela que tu veux dire ?
La première heure, c'était exercices de grammaire sur les liens logiques (ils ne comprenaient d'ailleurs rien... C'est effarant !)

un truc qui marchait bien avec mes secondes en dernière heure, c'est la méthodo du commentaire: recherche ciblée dans le texte, rédaction de paragraphes...

Je me posais exactement la même question pour des 6e que je j'ai les deux dernières heures du vendredi... Je me demandais si je n'allais pas instaurer une sorte de rituel/récompense si les deux heures se passent bien: par exemple une lecture suivie d'une histoire pendant les 10 dernières minutes? Bon ça pourrait peut être aller avec des 6e (et encore?) mais pour les secondes je ne sais pas...
Si quelqu'un a trouvé la solution!
(et si quelqu'un a une idée de lecture que les 6e aimeraient particulièrement?...)

Tournesol a écrit:J'ai, le jeudi après midi, de 16 à 18, deux heures de 2nde. Ils ont, précédemment, deux heures de maths. Pour ma part, j'ai eu cinq heures auparavant au collège.

Y'a forcément un truc pour réussir à gérer au mieux les deux dernières heures, non ? Ils sont pénibles (mais sympas), râlent tout le temps, sont bruyants, ne s'écoutent pas...
J'arrive fatiguée à 16h ; eux aussi. Que faire ? La sieste ???

Et bien, je suis en collège mais, avec des classes fatiguées, en fin de journée, cela ne me dérange pas du tout de leur faire mettre la tête dans les bras sur leur table pendant 5 minutes. J'ai remarqué que ça les calmait vachement et c'est même eux qui le réclament parfois ! Maintenant, je ne sais pas si c'est faisable en 2nde...

si, en leur faisant de la lecture... en prime le temps n'est pas perdu.

un collège a sa classe de STG de 15h30 à 17h30 et pour arranger tout, ce sont les 8ème et 9ème heures de cours pour une partie des élèves (bon 7ème et 8ème pour les autres...) qui ont 4h le matin, 1h entre midi et 13h30 (donc ils mangent au lance-pierre) et 4h l'après-midi.

Ben... la dernière heure, il fait des petites activités du genre exercices du bled car sinon, c'est intenable.
Je trouve inadmissible ce type de journée pour les gamins, c'est inhumain !

C'est cool ce message car vous me donnez des petites pistes à creuser pour mes élèves que j'ai de 12h à 13h.
J'ai aussi pensé à leur faire faire des exposés quand on aura bien avancé en économie/droit.
Il faut juste que je fouille, que j'approfondisse. Mais bon vous m'aidez à y voir un chouia plus clair

ysabel a écrit:si, en leur faisant de la lecture... en prime le temps n'est pas perdu.

un collège a sa classe de STG de 15h30 à 17h30 et pour arranger tout, ce sont les 8ème et 9ème heures de cours pour une partie des élèves (bon 7ème et 8ème pour les autres...) qui ont 4h le matin, 1h entre midi et 13h30 (donc ils mangent au lance-pierre) et 4h l'après-midi.

Ben... la dernière heure, il fait des petites activités du genre exercices du bled car sinon, c'est intenable.
Je trouve inadmissible ce type de journée pour les gamins, c'est inhumain !

C'est vrai que leur edt est assez chargé...

ce post m'intéresse, j'ai des 5ème (archi adorables par ailleurs ) qui se transforment en classe super pénible sous l'effet de la fatigue en dernière heure le mardi soir (16-17h)

je crois que je vais tenter le coup des 5 minutes de bras croisés sur la table, ça pourrait marcher je crois! et peut-être leur faire une lecture pendant ce temps, histoire de se calmer un peu
merci pour l'idée!

ayo a écrit:Je me posais exactement la même question pour des 6e que je j'ai les deux dernières heures du vendredi... Je me demandais si je n'allais pas instaurer une sorte de rituel/récompense si les deux heures se passent bien: par exemple une lecture suivie d'une histoire pendant les 10 dernières minutes? Bon ça pourrait peut être aller avec des 6e (et encore?) mais pour les secondes je ne sais pas...
Si quelqu'un a trouvé la solution!
(et si quelqu'un a une idée de lecture que les 6e aimeraient particulièrement?...)

J'ai eu ça une année (pfffffff) et ce qui avait bien marché, après quelques tentatives pour travailler normalement, ça a été de faire des exos (orthographe / grammaire / vocabulaire ) en première heure, et, en deuxième heure, je venais avec des romans (merci à ma prof-doc !!) et je leur en lisais un passage (pas forcément le début) et je le proposais à l'emprunt, puis je passais à un autre etc., et à la fin de l'heure je leur lisais un roman "à suivre" (L'histoire sans fin de Michael Ende, qui était bien trop long pour qu'ils le lisent - à l'époque, le film n'était pas sorti.
Les sixièmes aiment beaucoup qu'on leur lise des histoires, en général - et cette classe-là a beaucoup lu...

Ce qui n'aide pas du tout pour les Secondes.

ce post m'intéresse : j'ai une 1ère ST2S le vendredi de 15h30 à 17h30. Ils sont gentils mais vraiment pénibles !
Je ne peux pas suivre vos conseils vu que je suis en sciences... bon j'ai déjà prévu un DS pour la semaine prochaine mais je ne ferai jamais de DS de 2h...

Avec mes 3èmes DRA, que j'ai le jeudi de 15h à 17h, la 1ère heure je fais cours "normalement" (enfin, j'essaie...) en les faisant beaucoup écrire/ copier.
La deuxième heure, jusqu'ici je m'en suis pas mal tirée en faisant de la méthodo brevet: un document tapé par mes soins sur les questions/ la dictée/ la réécriture, etc, je le lis avec eux et je leur fais surligner les choses importantes (je n'aurais jamais cru que surligner des trucs les calme à ce point...) puis applications d'entraînement (la 1ère avec moi, ensuite tout seuls, et on met en commun les 10 dernières minutes). Bon, je ne vais pas pouvoir faire de la méthodo toute l'année, il va falloir trouver autre chose...