Devenir professeur des écoles...

Dans quelle filière orientez-vous les élèves de Terminale qui veulent devenir professeur des écoles?

J'ai bien essayé de les dissuader d'entrer dans l'EN, mais ils ont envie de devenir professeur des écoles; avec la réforme en cours, on avance un peu à l'aveugle, j'ai fait les propositions suivantes :
- Licence de maths
- Prépa lettres
- Licence de lettres modernes
Mais j'aimerais bien avoir d'autres avis...

Ruthven a écrit:Dans quelle filière orientez-vous les élèves de Terminale qui veulent devenir professeur des écoles?

J'ai bien essayé de les dissuader d'entrer dans l'EN, mais ils ont envie de devenir professeur des écoles; avec la réforme en cours, on avance un peu à l'aveugle, j'ai fait les propositions suivantes :
- Licence de maths
- Prépa lettres
- Licence de lettres modernes
Mais j'aimerais bien avoir d'autres avis...

il faut attendre sans doute la publication des épreuves aux concours pour savoir quelle sera la proportion des maths (et quel niveau) + s'il faut une LV

Ruthven a écrit:Dans quelle filière orientez-vous les élèves de Terminale qui veulent devenir professeur des écoles?

J'ai bien essayé de les dissuader d'entrer dans l'EN, mais ils ont envie de devenir professeur des écoles; avec la réforme en cours, on avance un peu à l'aveugle, j'ai fait les propositions suivantes :
- Licence de maths
- Prépa lettres
- Licence de lettres modernes
Mais j'aimerais bien avoir d'autres avis...

Licence de maths, ils vont s'embêter pour pas grand chose s'ils n'aiment pas vraiment, parce qu'après le bac... ça arrache...

A mon avis, n'importe quelle filière, l'essentiel est de garder un bon niveau de maths et de français pour le concours d'entrée...
Parce que même pour moi, les QCM de maths que j'avais vu sont ch**** et pas intéressants...

Il faut avoir une licence , ils peuvent donc en avoir une de ce qu'ils veulent, ensuite il leur faudra se mettre au niveau dans certaines diciplines.

Daphné a écrit:Il faut avoir une licence .

plus pour longtemps

Daphné a écrit:Il faut avoir une licence , ils peuvent donc en avoir une de ce qu'ils veulent, ensuite il leur faudra se mettre au niveau dans certaines diciplines.

Il voulait dire " laquelle vaudrait-il mieux ?"

En effet plus pour longtemps, mais le sujet était surtout sur quelle type de licence / Master...........

Pierre_au_carré a écrit:
Licence de maths, ils vont s'embêter pour pas grand chose s'ils n'aiment pas vraiment, parce qu'après le bac... ça arrache...
A mon avis, n'importe quelle filière, l'essentiel est de garder un bon niveau de maths et de français pour le concours d'entrée...

Ils sont en S et ne sont pas allergiques aux maths; à mon avis, leur niveau est trop juste pour qu'ils intègrent une prépa lettre; et je ne veux surtout pas les envoyer en psycho ou en socio (ce qu'ils envisageaient de faire), sans parler des sciences de l'éduc qu'ils auront largement le temps de découvrir plus tard (hélas).
C'est quand même ennuyeux d'avancer à l'aveugle.

Il faut surtout leur dire qu'ils devront faire 5 ans d'etudes !!!

Des licences pluridisciplinaires existent déjà : il faut les chercher sur google.

Ils peuvent aussi faire une fac. de sciences (peu importe laquelle) : ca leur permet de rester bons en maths, et de continuer à rédiger un peu.

Et ils devraient faire un stage en maternelle ou en CM2 dès cette année (après les épreuves du bac p.ex.), ça les ferait peut-être changer d'avis.

John a écrit:Il faut surtout leur dire qu'ils devront faire 5 ans d'etudes !!!

Des licences pluridisciplinaires existent déjà : il faut les chercher sur google.

Ils peuvent aussi faire une fac. de sciences (peu importe laquelle) : ca leur permet de rester bons en maths, et de continuer à rédiger un peu.

Et ils devraient faire un stage en maternelle ou en CM2 dès cette année (après les épreuves du bac p.ex.), ça les ferait peut-être changer d'avis.

Pour les cinq ans d'étude, ils le savent.

Le souci des licences pluridisciplinaires, c'est qu'il y en a assez peu (même si avec le système majeure/mineure, les universités auraient pu en construire des pertinentes qui n'enferment pas les étudiants dans un cursus).

Je ne suis pas sûr que le stage les fasse renoncer, la prise de contact avec le métier n'est pas si terrible, c'est surtout dans l'exercice quotidien et la confrontation aux pesanteurs d'un système qu'on éprouve sa difficulté; le souci avec les élèves sympas et curieux qui ne se rendent pas compte du déclassement social de l'enseignant (et du mépris qui va avec), c'est qu'ils ont du mal à croire qu'être enseignant ce n'est pas un métier très valorisé.

Dans le même ordre d'idée, je vois depuis plusieurs années la disparition des vocations de chercheur chez les très bons élèves qui préfèrent largement être ingénieur ou médecin; très généralement, les très rares qui veulent devenir chercheurs sont fils de profs (et il n'y en a pas plus d'un ou deux par classe, alors que j'ai de temps en temps des classes dites "d'élite").

Ruthven a écrit:

Pierre_au_carré a écrit:
Licence de maths, ils vont s'embêter pour pas grand chose s'ils n'aiment pas vraiment, parce qu'après le bac... ça arrache...
A mon avis, n'importe quelle filière, l'essentiel est de garder un bon niveau de maths et de français pour le concours d'entrée...

Ils sont en S et ne sont pas allergiques aux maths; à mon avis, leur niveau est trop juste pour qu'ils intègrent une prépa lettre; et je ne veux surtout pas les envoyer en psycho ou en socio (ce qu'ils envisageaient de faire), sans parler des sciences de l'éduc qu'ils auront largement le temps de découvrir plus tard (hélas).
C'est quand même ennuyeux d'avancer à l'aveugle.

Je dirais qu'ils font ce qu'ils veulent tout en essayant de garder les bases de français et maths ( niveau collège pointu en maths).