(espagnol) 3°, que faire après la séquence "relacionarse"?

Encore moi ! Bonjour !

Je manque d'idées pour la suite, en 3° on a fait les présentations (posters se busca en TF), le quotidien, comment communiquer. Bon, on passe à quoi après ?
J'ai bien envie d'enfoncer le clou avec le futur, j'ai l'impression qu'il faut bien 2 séquences pour qu'un point grammatical leur rentre dans le ciboulot. Donc, je pensais à une séquence sur l'avenir, mais comme l'année dernière la séquence très sérieuse sur le monde du travail avait été un fiasco, j'ai envie d'un truc un peu plus fun... Du style de la voyante, des horoscopes etc. Vous avez d'autres idées?

Après cette séquence, j'attaquerai le conte, donc le passé. Mais là, il faut encore insister un peu sur le futur...

J'attends vos idées lumineuses, car elles le sont toujours

J'ai une tâche finale sur la voyance et les prédictions, je t'enverrai ça...

Pour le futur, il y a aussi le thème du voyage avec la météo. Elaborer un projet de voyage, le présenter devant la classe par exemple.

OK, merci pour les idées !
je mettrai ici ce que je trouve. Je pense commencer ça la semaine prochaine...

Si tu veux voir le subjonctif et l'impératif, tu peux faire péter un petit "seguridad vial" ou "medio ambiente" à ce moment de l'année...

Le futur est l'un des temps les plus faciles non? Faut-il vraiment insister sur plusieurs séquences?

Mes boulets ont vraiment besoin de beaucoup insister... D'autant plus que dans la séquence actuelle, je n'insiste pas tant que ça sur le futur.
Non, pas l'environnement, merci pour l'idée, mais les arguments qui sont dans les manuels sont souvent fallacieux.
Je vais rester sur la voyance, c'est marrant en plus

Loubdalou a écrit:Mes boulets ont vraiment besoin de beaucoup insister... D'autant plus que dans la séquence actuelle, je n'insiste pas tant que ça sur le futur.
Non, pas l'environnement, merci pour l'idée, mais les arguments qui sont dans les manuels sont souvent fallacieux.
Je vais rester sur la voyance, c'est marrant en plus

J'ai passé ça pour mon inspection


Avec une CO sur les espèces en voie d'extinction

Sinon, pour la sécurité routière, tu peux faire plein de blagues machistes comme j'ai pas arrêté de faire

Genre quel est le synonyme de "peligro"? Une chica

Ou demander à une élève de 14 ans :
-tu as le permis?
-bah non
-moi je l'ai tu vois que les garçons conduisent mieux que les filles

Bon, après faut que la classe soit facile pour faire ce genre de blagues

Sans être climatosceptique, mon géologue d'amoureux qui s'y connait vraiment bien niveau climato (c'est sa thèse), sait pertinemment que le réchauffement de la planète est très peu dû à l'homme. On est dans un cycle planétaire où la planète se réchauffe, comme cela s'est déjà produit par le passé, c'est normal, même si ça va un peu plus vite que ce qu'il devrait se passer sans l'homme. Il faut voir ça à l'échelle de plusieurs millions d'années...
Du coup, hors de question que je leur montre ça.

Par contre, le continent en plastique qui flotte au milieu du pacifique (il me semble), la disparition d'espèces animales à cause des plantations de forêts pour huile de palme, la pollution des terres qui les rendent stériles, ça oui, ça m'intéresse. Et concernant l'Espagne, les pénuries d'eau dans le sud alors qu'à Almería ils font n'importe quoi avec l'eau, et ils laissent les serres se détruire toutes seules car ça revient à moins cher d'en construire une nouvelle plus loin plutôt que de rafistoler celles qui existent, laissant ainsi des million de petits bouts de plastiques en plein désert, ça aussi, ça me parle.

Catalunya a écrit:Sinon, pour la sécurité routière, tu peux faire plein de blagues machistes comme j'ai pas arrêté de faire

Genre quel est le synonyme de "peligro"? Une chica

Ou demander à une élève de 14 ans :
-tu as le permis?
-bah non
-moi je l'ai tu vois que les garçons conduisent mieux que les filles

Bon, après faut que la classe soit facile pour faire ce genre de blagues

Hum... avec le projet d'établissement visant à lutter contre le sexisme, je vais éviter !

Alors, avec une amie, on a passé l'après-midi a créer la prochaine séquence de 3° : le futur avec la voyante
Projet : EOI > imaginer une séance chez la voyante et elle vous tire les cartes.

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