La guerre des Edts: qui dit mieux?

J'ai déjà évoqué sur le topic de rentrée des edts les nombreuses aberrations pédagogiques présentes sur mon emploi du temps ainsi que sur ceux des collègues...

Pour rappel donc, avant j'avais ça:



Les problèmes, tous purement pédagogiques:
- il me fallait une plage de deux heures en français pour chaque classe de 5è et 4è en français, pour des écritures et évaluations longues
- je voyais les 5è C le lundi à 9h et à 15h.
- je voyais les 4è C le vendredi à 8h et à 10h.

La principale, comme je l'ai raconté, a demandé à l'adjoint se retirer les doigts du c** (oui, je suis vulgaire, j'en ai ma claque) et l'a publiquement désavoué. Le pauvre drôle bosse donc depuis le 2 septembre sur les nouveaux edts, en ayant obligation de remplir tous les critères pédagogiques, à la demande de la principale. Et aujourd'hui, 13 septembre, v'là t'y pas c'que j'reçois à 15h dans mon box à l'étable des profs (oui, quand on vit dans une bouse pareille, à la longue, on se prend pour du bétail):



Les changements? Ma foi, il y en a de positifs: vu que je ne ferai jamais vie de classe, je finis le vendredi à 16h, pour la première fois de ma carrière, je ne fermerai pas le collège! J'ai également obtenu pour chaque classe une plage de travail de 2h consécutives en français...mais...

je fais les 4h de français de la 5èC en deux jours!!!! Vous avez déjà vu un truc pareil vous??? Mes collègues ont éclaté de rire en voyant ce machin tellement c'est aberrant...
J'ai foncé dans le bureau de l'adjoint, parce que non, un truc pareil ne peut pas passer, ni auprès des gosses, ni auprès des parents, ni auprès de la principale, et parce que figurez-vous qu'il fallait que toute modification ou réclamation soit faite avant demain matin 8h!
Je suis tombée sur l'adjoint à la photocopieuse, lui ai demandé de me recevoir, il a refusé prétextant une réunion. Je lui ai dit: "Ah mais je ne sais pas comment on va faire... j'ai fini les cours depuis une heure, et il est écrit qu'il faut absolument te voir avant demain 8h pour modifier les trucs. Et louons le ciel, je suis passée par mon casier après mon unique heure de cours de l'aprèm, sinon, je n'aurais rien su. Tu dis de venir avant 8h demain, je fais bêtement ce qui est écrit sur le papier." (oui, notre adjoint nous tutoie, et on le tutoie aussi, de guerre lasse... horreur de cette attitude coolos pour ma part...)
Il m'a donc reçue.
Je lui signifie un changement de salle, puis lui parle du problème d'emploi du temps de 5è C. Il part dans des explications fumeuses, hésitantes, sans me regarder une seule fois dans les yeux. Je lui explique que franchement, il peut me blinder le mardi aprèm, le mercredi matin, que ça ne me pose pas souci, mais qu'en l'état, un tel edt entraînera une année blanche en français pour cette classe, et qu'aucun enseignant, élève ou parent d'élève ne pourra tolérer une telle chose, tout ça très calmement, mais fermement. Il me dit "bah,...tu sais....je verrais, hein...". Je réponds: "Je ne peux pas te le dire autrement sans aller trop loin: la situation DOIT changer." Et je suis partie. Je précise qu'évidemment, il n'avait pas de réunion ensuite.
Ce soir, il avait donné RV à ma copine prof d'anglais dont il a mitraillé l'emploi du temps tant sur un plan perso que sur un plan pro (imaginez, une prof d'anglais de 5è qui voit deux fois par semaine ses élèves, avec 1h30 à chaque fois...) pour écouter une solution qu'elle voulait lui proposer. Il est sorti de son bureau à 17h30, elle avait déjà attendu 30 minutes, et il lui a balancé: "Ah ben non, désolé, faut que j'emmène ma fille au conservatoire! J'ai une vie!". Voilà où on en est.
Ma copine est au bord de l'implosion, moi aussi, et comme nous sommes désormais les deux seules à avoir ces soucis d'edt, une action collective n'est pas envisageable.

Ma position: les edts définitifs devant être mis en place lundi, il a jusqu'à vendredi pour régler le problème. Si rien n'est réglé, j'irai voir ma principale, lui expliquerai que j'en réfère à mon IPR, et que si des parents viennent me parler des aberrations d'edt en français, ce à quoi il faut s'attendre, je ne pourrai leur cacher la situation.

Je ne vais pas beaucoup t'aider mais ton premier emploi du temps, je ne le trouvais pas si pourri (bon un peu quand même... :lol: ) et puis pédagogiquement, ben , y a rien qui me choque...
Cette année, je vois chacune de mes classes deux heures dans la même journée et pas consécutivement, je ne trouve pas ça aberrant. Ça pourrait être autrement, c'est sûr, mais bon, c'est pas ce qui me choque.
Après, je te le dis, je ne vais pas avancer le schmilblick...

J'ai parfois eu des edt qui n'étaient pas parfaits pour les élèves et pour moi (plage de deux heures coupée par la récré en 3e l'an dernier, par ex) mais alors là, il a fait fort. C'est totalement anti pédagogique.

Bon courage !

gabesh a écrit:Je ne vais pas beaucoup t'aider mais ton premier emploi du temps, je ne le trouvais pas si pourri (bon un peu quand même... :lol: ) et puis pédagogiquement, ben , y a rien qui me choque...
Cette année, je vois chacune de mes classes deux heures dans la même journée et pas consécutivement, je ne trouve pas ça aberrant. Ça pourrait être autrement, c'est sûr, mais bon, c'est pas ce qui me choque.
Après, je te le dis, je ne vais pas avancer le schmilblick...

Je crois surtout que de plus en plus de collègues, à l'usure, ont fini par trouver acceptable ce qu'on considérait délirant il y a encore peu... j'ai vu cette évolution dans mon équipe de lettres en tout cas, qui aujourd'hui ne râlaient pas forcément contre ces 2h morcelées par jour, mais qui le faisaient en hurlant il y a 5 ans.

Je n'ai jamais dit que mon edt était "pourri", ce qui sous-entendrait une appréciation personnelle, mais anti-pédagogique...et c'est vraiment sur ce point que je ne lâcherai jamais rien. Mon intérêt à moi, je m'en tape presque (du moment qu'on me fait pas 8h-9h et 16-17..lol): je veux avoir des conditions de travail décentes pour les gosses, et pédagogiquement efficaces.

J'ajoute que le 2è est pour moi plus nul que le 1er (les 4 heures sur 2 jours, ben, c'est pas top)

Oui, le "pourri" voulait dire pour moi "anti-pédagogique

La globalité pédagogique de l'edt est en fait bien meilleure, mais cet unique problème des 5èC le rend absolument inacceptable.

Quand j'étais prof de français je préférais avoir 4X4heures plutôt qu'un groupe de 2 consécutives!

Ce qui est con pour toi ce sont les heures isolées du mardi ap'm et du mercredi matin!

... c'est pas super pratique, mais bon, ma foi..pour régler le souci, je pense qu'il va falloir me remplir une des demi-journées de toute façon, en retirant 1h du lundi, comme je l'avais suggéré d'ailleurs dès le départ à l'adjoint, noir sur blanc: "prendre 1h du lundi pour la basculer le mardi de 8h à 9h, puisque les 5èC et moi-même sommes libres."

Pédagogiquement, ton EdT n'est pas au top, c'est sûr, mais de plus en plus de CE (ou l'adjoint) le font avec un logiciel et QUE le logiciel ce qui les premières années a sucré totalement le côté humain, les demandes de collègues passés à la trappe et tout...
Les 4h de 5° en deux jours, c'est raide, autant pour la progression que pour toi (encore que, les 2h séparées du lundi peuvent être utilisés pour langue et exo... et 2h consécutives pour litt et contrôles longs)... après, ça t'oblige quasiment à cloisonner littérature et langue parce que les devoirs ce sera d'une semaine sur l'autre... non ?
Pour le Latin 3°, j'ai comme un doute, c'est pas 3h d'enseignement normalement ? j'ai peut-être mal compté mais j'en vois que 2...

Hors pédago, je hurlerai d'avoir une seule heure dans la journée (mercredi), ce qui te fait en plus venir tous les jours... j'avoue que pour avoir une demi-heure de route (plus bouchons), c'est peut-être une vision assez réductrice et en tout cas pas un argument pour un changement...
Par contre, je peux avoir le même nombre d'heure de LA que toi ??? stp !!! ^^

Franchement, je n'arrive pas à voir quel edt est le plus anti-pédagogique.
4h en 2 jours consécutifs pour les 5es :
J'espère vraiment que tu vas obtenir des modifs.
En plus tu te promènes souvent dans une même demi-journée : c'est super pratique.

moi je crois qu'il faudrait, en cette rentrée, lancer un concours de l'edt le plus pourri, avec lots à gagner, il y aurait un sondage et on voterait...non?

ça pourrait devenir un jeu marrant! quand on a un edt pourri, autant en rire..

J'avais fait un remplacement en lycée avec des 1°ES et effectivement je les voyais deux fois : une heure le lundi et..3 heures le mardi...et voilà !! pratique pour préparer les textes..et entre le mardi et le lundi suivant ils avaient bien le temps de tout oublier..

la collègue qui a les 1ère L les avait 4h de suite le vendredi matin... tout simplement parce que d'une côté il y avait français (le tronc commun) et de l'autre la littérature pour les L

Il y a peut être moyen de mettre 1h de 5ème C du lundi au mercredi matin. Cela me paraît le plus logique et facilement modifiable non?

LisaZenide a écrit:Pédagogiquement, ton EdT n'est pas au top, c'est sûr, mais de plus en plus de CE (ou l'adjoint) le font avec un logiciel et QUE le logiciel ce qui les premières années a sucré totalement le côté humain, les demandes de collègues passés à la trappe et tout...
Les 4h de 5° en deux jours, c'est raide, autant pour la progression que pour toi (encore que, les 2h séparées du lundi peuvent être utilisés pour langue et exo... et 2h consécutives pour litt et contrôles longs)... après, ça t'oblige quasiment à cloisonner littérature et langue parce que les devoirs ce sera d'une semaine sur l'autre... non ?
Pour le Latin 3°, j'ai comme un doute, c'est pas 3h d'enseignement normalement ? j'ai peut-être mal compté mais j'en vois que 2...

Hors pédago, je hurlerai d'avoir une seule heure dans la journée (mercredi), ce qui te fait en plus venir tous les jours... j'avoue que pour avoir une demi-heure de route (plus bouchons), c'est peut-être une vision assez réductrice et en tout cas pas un argument pour un changement...
Par contre, je peux avoir le même nombre d'heure de LA que toi ??? stp !!! ^^

En 3è, il faudrait bien 3h en latin, mais il n'y avait pas assez d'heures dans la dhg. J'ai proposé de transformer les 2h30 latin 3è/ 2h30 grec 3è du départ ( sous les oraires légaux donc) en 2h latin/3h grec, car j'ai seulement 4 latinistes en 3è contre 22 hellénistes...
Sinon, je cloisonne de toute façon langue et litt..et l'argument du "venir tous les jours", ma foi, je considère que je suis mobilisable du lundi 8h au vendredi 17h... je ne considère même pas comme choquant qu'on puisse éventuellement ne pas m'accorder un voeu d'edt, tant que tout le monde est traité équitablement.

J'ai aussi toutes les heures des 1ères sur le mercredi et le jeudi...
Audrey j'espère que ça va se régler...

Lo a écrit:J'ai aussi toutes les heures des 1ères sur le mercredi et le jeudi...
Audrey j'espère que ça va se régler...

C'est moins génant avec les 1ères je trouve. c'est souvent que j'ai les techno sur 2 jours consécutifs.

kiwi a écrit:Il y a peut être moyen de mettre 1h de 5ème C du lundi au mercredi matin. Cela me paraît le plus logique et facilement modifiable non?

Oui, en théorie... revenir à l'heure du mercredi que j'avais d'ailleurs initialement avec eux serait souhaitable, mais entraîne évidemment des modifs d'edt pour d'autres collègues.. à voir donc. Mais j'ai dit à l'adjoint que je ne comprenais pas pourquoi il avait déplacé cette heure là sur le mardi matin, et non une des heures du lundi...visiblement, il n'a même pas fait ça au départ pour régler un problème annexe, mais bien pour créer la plage de deux heures du mardi...pfff...

"j'ai vu cette évolution dans mon équipe de lettres en tout cas, qui aujourd'hui ne râlaient pas forcément contre ces 2h morcelées par jour, mais qui le faisaient en hurlant il y a 5 ans."

Mes collègues et moi, nous détestons avoir 2h à la suite dans la même classe. Nous demandons à ce que les 2h soient réparties sur la journée. Comme quoi ...

Cette année, je vois une de mes classe de 6ème le matin de 8h à 9h puis en fin de journée de 16h à 17h! C'est en effet pas top. Pour mon autre 6ème, je les vois 2h le lundi, 2h le mardi et 1h le vendredi, ça me convient, j'aime bien avoir des plages de 2h. Après je ralerai plus l'EDT sur 5 jours que sur le reste.

Mais euh, un EDT sur 5 jours, comment dire... je trouve ça normal! (surtout avec mes 22h de cours en plus...)

Je vois mes 3° le mardi de 8 à 9, de 11 à 12 et de 15 à 16, puis le jeudi de 13 ou 14 à15! Qui dit mieux?! Entre les bilangues allemand, les latinistes et ceux qui font espagnol, impossible de changer.

Cela dit je ne me plains pas de mon edt personnellement, j'ai le lundi après-midi, le mercredi, le vendredi aprèm et une fois sur deux le vendredi matin!

En revanche j'ai les 6° le mardi de 9 à 10 et de 16 à 17, ça ne me dérange pas, au contraire; J'aime bien aussi avoir des élèves sur 2h avec la récré au milieu.

Audrey, moi ce qui me gênerait dans ton edt, c'est de ne pas avoir de demi-journée de libre!

Une pétition nationale pour le moins contre ce principal adjoint!

Le pôvre!

Audrey a écrit:je fais les 4h de français de la 5èC en deux jours!!!! Vous avez déjà vu un truc pareil vous???

Alors, mes secondes, je les ai mercredi 10-12 et jeudi 8-10. Point-barre :lol: Ben tu sais quoi ? Je m'en fous. C'est mal, hein ?