parents/ profs 6ème

Bonjour,
c'est la première fois que j'ai des 6ème et que je fais une réunion parents/ profs en début d'année ...
Que dîtes-vous en général?
Présentation de la matière, travail, matériel, projets éventuels ? Donnez-vous des conseils aux parents pour faire travailler les enfants (sachant que je suis en ZEP)? Que conseillez-vous?
Merci!

Je suis stagiaire et je rencontre aussi les parents de 6ème demain... Conseils de ma tutrice :
- rappel de l'emploi du temps et des fournitures
- grandes lignes du programmes : conte, poésie... etc. SANS précision d'oeuvre (toute façon, je n'ai rien à proposer encore).
- on peut leur demander d'acheter des oeuvres au cours de l'année, puisqu'elles ne sont pas considérées comme des fournitures scolaires
- les rassurer sur le fait que la 6e est en continuité avec le primaire, pas en rupture.
- objectif en expression écrite : 1 page complète rédigée et améliorer l'orthographe.
- demander si certains bénéficient d'un suivi particulier
... etc. Voilà en gros.
Mais je suis à l'écoute d'autres conseils.

Je suis PP de 6e pour la première fois et je dois aimer la réunion parents/profs avec comme consignes du principal dans l'un de ses mails :
"Les points à aborder :
- Les enjeux de la classe de 6e
- Les attentes au plan méthodologique
- Les conseils aux parents pour suivre efficacement le travail et la scolarité de leur enfant (le cahier de textes de l'élève, le carnet de liaison, l'outil Pronote...)"

J'avoue que je ne sais pas encore trop ce que je vais leur raconter... J'ai jusqu'à jeudi soir pour trouver

Je trouve important d'insister sur les moyens que les parents peuvent utiliser pour suivre leur enfant: carnet de liaison, cahier de texte en ligne, carnet de note en ligne (dans mon établissement).

Goa a écrit:Je suis PP de 6e pour la première fois et je dois aimer la réunion parents/profs.
J'avoue que je ne sais pas encore trop ce que je vais leur raconter...

Tout pareil.
L'angoisse.

Les parents de 6e sont très en demande d'informations, surtout quand c'est leur premier à arriver au collège. Ils ont besoin d'être rassurés et ont souvent beaucoup de questions. N'hésitez pas à présenter ce qui vous semble être des évidences.
Vous pouvez leur dire que même si leurs enfants sont maintenant des "grands", il va falloir les aider à devenir autonomes et donc, dans un premier temps, vérifier le cartable et les devoirs, ce que certains parents avaient peut-être arrêté de faire en CM2. Insister sur les changements entre école et collège et le temps nécessaire pour s'y adapter (un bon mois pour la plupart des gamins, un trimestre pour un certain nombre), sur la nécessité d'organiser son travail, d'anticiper (ne pas attendre la veille pour faire les devoirs quand on a la consigne depuis une semaine...). Leur rappeler que la sixième est un cycle d'adaptation justement, que les élèves vont revoir beaucoup de choses apprises en primaire pour que des bases solides soient posées pour tout le monde. Expliquer les spécificités du collège : le système des conseils de classe et des bulletins trimestriels, l'accompagnement personnalisé, l'accompagnement éducatif, le rôle du carnet de liaison surtout. L'année où j'avais eu ce genre de réunion à animer, j'avais aussi glissé un mot sur les besoins en sommeil d'un enfant de 11 ans, histoire de rappeler qu'un collégien de 6e n'est pas censé rester devant la télé jusqu'à 10 ou 11 heures du soir...

miss sophie a écrit:Les parents de 6e sont très en demande d'informations, surtout quand c'est leur premier à arriver au collège. Ils ont besoin d'être rassurés et ont souvent beaucoup de questions. N'hésitez pas à présenter ce qui vous semble être des évidences.
Vous pouvez leur dire que même si leurs enfants sont maintenant des "grands", il va falloir les aider à devenir autonomes et donc, dans un premier temps, vérifier le cartable et les devoirs, ce que certains parents avaient peut-être arrêté de faire en CM2. Insister sur les changements entre école et collège et le temps nécessaire pour s'y adapter (un bon mois pour la plupart des gamins, un trimestre pour un certain nombre), sur la nécessité d'organiser son travail, d'anticiper (ne pas attendre la veille pour faire les devoirs quand on a la consigne depuis une semaine...). Leur rappeler que la sixième est un cycle d'adaptation justement, que les élèves vont revoir beaucoup de choses apprises en primaire pour que des bases solides soient posées pour tout le monde. Expliquer les spécificités du collège : le système des conseils de classe et des bulletins trimestriels, l'accompagnement personnalisé, l'accompagnement éducatif, le rôle du carnet de liaison surtout. L'année où j'avais eu ce genre de réunion à animer, j'avais aussi glissé un mot sur les besoins en sommeil d'un enfant de 11 ans, histoire de rappeler qu'un collégien de 6e n'est pas censé rester devant la télé jusqu'à 10 ou 11 heures du soir...

C'est en effet, en gros, ce que j'ai dit jeudi soir. J'avais oublié de parler du sommeil, et une collègue d'anglais chevronnée l'a heureusement fait pour moi.
C'est allée très vite car chaque enseignant intervient. Le tout était censé tenir 1h, on a fini à 19h45 en débutant à 18h !

J'ai le même genre de réunion demain, déjà eu l'an dernier.
Je vais donc avoir pas mal de choses à dire aux parents, mais si ça fait comme l'année dernière, je n'en aurai que 5 dans ma classe (l'accueil des parents est d'abord collectif puis chaque PP prend les parents de sa classe avec lui... ). En revanche, je vais leur demander de se présenter aux parents, histoire que je sache qui est papa / maman de qui!