Ce que j'ai été nulle!!

Pfff, bon, je me défoule et m'auto-flagelle : premier cours avec mes secondes aujourd'hui et j'ai été nulle!!
J'étais tellement crevée que j'ai été super bordélique ; j'ai quand même réussi à donner le titre de la sequence et puis à partir sur le premier texte sans même dire "bon, alors, titre de la seance blabla...." :Oups:
En plus, j'ai commencé par un texte que je n'aime pas et qui est duuuuurrrr -mais imposé par mes collègues, pas le choix dans mon lycée...
Les élèves étaient sympas bien que mous mais franchement j'ai rarement autant foiré un cours....J'ai plus qu'à ramer pour rattraper ça!

On est tous nuls le 1er jour. Il y a fort à parier que tes élèves ne l'ont même pas remarqué.
Ne te flagelle pas, n'y pense plus, et repose-toi.

C'est derrière toi.
En regardant devant toi, ce cours restera dans ton dos, loin de ta vue.
Alors, qu'importe ?

Comment ça pas le choix??! Tu es en quelle matière? Je comprends qu'on choisisse à plusieurs un sujet de devoir commun, bac blanc...etc, mais un texte à étudier...
Personnellement je refuserais tout net: où est la fameuse "libeté pédagogique" dans ce cas?

Pas grave. Le premier cours, on est guindés et mal à l'aise, les élèves - quand ils sont normaux - sont quasi-mutiques, et si on rame, on rame tout seul...
Rappelle toi que les élèves oublient très vite nos cours, à notre grand désespoir, certes, mais pas toujours !

Tess. a écrit:On est tous nuls le 1er jour. Il y a fort à parier que tes élèves ne l'ont même pas remarqué.
Ne te flagelle pas, n'y pense plus, et repose-toi.

Oui, ou même un jour (au moins! ) dans l'année: ne te laisse pas abattre par ça

Cathy, je crois qu'il nous est tous arrivé la même chose et que la fois suivante, nous remettons les choses en ordre. :flower: :flower: :lecteur:

T'inquiète Cathy, ils n'ont sans doute rien vu, sachant qu'ils sont bien plus intéressés par retrouver les potes le jour de la rentrée, qu'à suivre réellement les cours...
Et pour te consoler, une de mes bourdes de rentrée : tout début de mon cours de révision de la conjugaison du présent avec mes 5e, j'écris au tableau "Les verbes du 1er groupe se termine par -ER" Ce sont les élèves qui ont réagi, je n'avais rien vu...

Illizia, je suis dans le privé, à l'étranger ; cela ne fonctionne pas du tout, mais alors pas du tout pareil...!Et c'est rare que je me retrouve dans ce cas-là! Au contraire, c'est généralement plutôt chouette!

JPhMM, c'est mon mantra du moment! Je vais essayer une petite soirée entre copines pour oublier ...! C'est juste que je n'aime pas ce niveau et n'y suis jamais vraiment à l'aise alors....

Cathy a écrit:JPhMM, c'est mon mantra du moment! Je vais essayer une petite soirée entre copines pour oublier ...! C'est juste que je n'aime pas ce niveau et n'y suis jamais vraiment à l'aise alors....

A cause du programme ou pour une autre raison ?

Si vous voulez qu'on fasse un énième post de la honte : je me suis plantée sur une nature de mot aujourd'hui. Je n'en dirais pas plus. Je prie pour qu'ils oublient tout...

zabriskie a écrit:Pas grave. Le premier cours, on est guindés et mal à l'aise, les élèves - quand ils sont normaux - sont quasi-mutiques, et si on rame, on rame tout seul...
Rappelle toi que les élèves oublient très vite nos cours, à notre grand désespoir, certes, mais pas toujours !

C'était effectivement assez comme ça! Pourvu qu'ils oublient!!

Merci Condorcet! Il va falloir que je trouve un bon moyen de remettre ça en ordre! A commencer par l'étude ultra-maladroite de ce texte!
Mauvette, je compatis mais ce genre d'erreurs me stresse peu curieusement!

JPhMM a écrit:

Cathy a écrit:JPhMM, c'est mon mantra du moment! Je vais essayer une petite soirée entre copines pour oublier ...! C'est juste que je n'aime pas ce niveau et n'y suis jamais vraiment à l'aise alors....

A cause du programme ou pour une autre raison ?

En fait, je suis pas super à l'aise avec cet entre-deux qu'est la seconde...Je ne sais jamais comment faire : façon collège, trop grands, façon première trop petits....

Cathy a écrit:Pfff, bon, je me défoule et m'auto-flagelle : premier cours avec mes secondes aujourd'hui et j'ai été nulle!!
J'étais tellement crevée que j'ai été super bordélique ; j'ai quand même réussi à donner le titre de la sequence et puis à partir sur le premier texte sans même dire "bon, alors, titre de la seance blabla...." :Oups:
En plus, j'ai commencé par un texte que je n'aime pas et qui est duuuuurrrr -mais imposé par mes collègues, pas le choix dans mon lycée...
Les élèves étaient sympas bien que mous mais franchement j'ai rarement autant foiré un cours....J'ai plus qu'à ramer pour rattraper ça!

Il ne faut pas s'en faire pour si peu. Il t"arrivera sans doute de faire pire.

"où est la fameuse "libeté pédagogique" dans ce cas?" Illizia

Il n'y pas de liberté, il n'y a plus que l'R...

Mauvette a écrit:T'inquiète Cathy, ils n'ont sans doute rien vu, sachant qu'ils sont bien plus intéressés par retrouver les potes le jour de la rentrée, qu'à suivre réellement les cours...
Et pour te consoler, une de mes bourdes de rentrée : tout début de mon cours de révision de la conjugaison du présent avec mes 5e, j'écris au tableau "Les verbes du 1er groupe se termine par -ER" Ce sont les élèves qui ont réagi, je n'avais rien vu...

Moi, je leur dis : "C'était pour voir si vous suiviez". En CM1, ça passe encore.

C'est grave, d'oublier de dire le titre de la séance?

Merci à tous! Ca m'a bien reboostée!
Ajoutez une soirée filles, ça va déjà beaucoup mieux! J'ai du temps avant le prochain cours...de quoi préparer la suite!
Je vais me coucher mais bonne journée aux lève-tôt -doit être autour de 6h00 en France!

Carabas a écrit:C'est grave, d'oublier de dire le titre de la séance?

Vous titrez vos séances

Cripure a écrit:Vous titrez vos séances

Il semblerait qu'il faille donner un titre de séquence, un titre de séance, et à chaque fois, un objectif et le support utilisé.
Je l'ai fait une fois. Il a fallu aux gamins un quart d'heure pour tout copier... depuis, je m'en passe.

Cripure a écrit:

Carabas a écrit:C'est grave, d'oublier de dire le titre de la séance?

Vous titrez vos séances

Mais oui ! « Étude du monologue d'Harpagon », « La Fonction complément d'objet »…

Non, c'est pas ça ? :acf:

Je m'attendais à lire quelque chose d'horrible... Franchement, ce que tu décris là, c'est ce que je fais quand je suis en forme...

Celeborn a écrit:

Cripure a écrit:

Carabas a écrit:C'est grave, d'oublier de dire le titre de la séance?

Vous titrez vos séances

Mais oui ! « Étude du monologue d'Harpagon », « La Fonction complément d'objet »…

Non, c'est pas ça ? :acf:

Chais pas. Ce que vous zallez pas inventer, quand même... Moi, je commence toujours par "Bon, on reprend". :lol:

Pis alors, quand on met le titre de la séquence, le titre de la séance, l'objectif de la séance et la date, on n'est pas sortis.

Moi ils ont un sommaire avec toutes les séquences et les s"éances à chaque fois .Ils mettent le titre, la dominante (lecture, langue ..) et la date..une fois qu'ils sont au point, ça prend 30 secondes ..et quand on a besoin d'un cours, ils le retrouvent sans problème.