Premier jour: la discipline ou les regles de vie en classe

Va savoir pourquoi, je repère sans peine... par contre jamais un élève ne s'est permis de telles choses ; je n'ai jamais eu d'élève suicidaire je crois...

j'aimerais faire en sorte justement qu'il ne leur vienne même pas à l'esprit de se permettre de telles choses ! Le problème c'est que j'ai tendance à gueuler (j'ai une voix qui porte TRES loin, on m'entend du bout du couloir), ça les fait rire et j'ai l'impression qu'ils font tout pour déclencher ma colère !
j'utilise beaucoup les exclusions de cours (pour retard, insolence et graves perturbations) mais j'ai l'impression que c'est contre-productif : mes élèves s'amusent ensuite à dépasser les bornes POUR se faire virer et aller glander en permanence

aposiopèse a écrit:

Va savoir pourquoi, je repère sans peine... par contre jamais un élève ne s'est permis de telles choses ; je n'ai jamais eu d'élève suicidaire je crois...

j'aimerais faire en sorte justement qu'il ne leur vienne même pas à l'esprit de se permettre de telles choses ! Le problème c'est que j'ai tendance à gueuler (j'ai une voix qui porte TRES loin, on m'entend du bout du couloir), ça les fait rire et j'ai l'impression qu'ils font tout pour déclencher ma colère !
j'utilise beaucoup les exclusions de cours (pour retard, insolence et graves perturbations) mais j'ai l'impression que c'est contre-productif : mes élèves s'amusent ensuite à dépasser les bornes POUR se faire virer et aller glander en permanence

Il faut éviter de trop souvent gueuler. Mieux vaut parler d'un ton sec et ferme . Je ne me réserve les grosses gueulantes qui font trembler les murs que dans quelques cas et c'est moi qui décide, d'un coup je gueule pour les surprendre.

Un modèle à suivre , le dieu des TZR , Tom Béranger dans "The Substitute" , je ne peux pas afficher les vidéos donc tapez the substitute the movie dans youtube ( deuxième lien en VO , troisième lien en VF , et le premier c'est un concert des Who c'est encore plus la classe)

aposiopèse a écrit:

Va savoir pourquoi, je repère sans peine... par contre jamais un élève ne s'est permis de telles choses ; je n'ai jamais eu d'élève suicidaire je crois...

j'aimerais faire en sorte justement qu'il ne leur vienne même pas à l'esprit de se permettre de telles choses ! Le problème c'est que j'ai tendance à gueuler (j'ai une voix qui porte TRES loin, on m'entend du bout du couloir), ça les fait rire et j'ai l'impression qu'ils font tout pour déclencher ma colère !
j'utilise beaucoup les exclusions de cours (pour retard, insolence et graves perturbations) mais j'ai l'impression que c'est contre-productif : mes élèves s'amusent ensuite à dépasser les bornes POUR se faire virer et aller glander en permanence

crier rarement, car c'esr souvent un aveu d'impuissance et il faut que le corps suive la voix... si tu cries de ton bureau, c'est comique. ça ne fait pas peur, ça amuse les élèves (allez, on va voir qui réussit à la faire crier aujourd'hui).
si tu de déplaces dans la classe, que tu bouscules une table en passant, que tu frappes du plat de la main sur la table devant le nez d'un élève ; ils sentent une colère dangereuse (même si tu la surjoues)

la salle de classe est un théâtre.

ysabel a écrit:
si tu de déplaces dans la classe, que tu bouscules une table en passant, que tu frappes du plat de la main sur la table devant le nez d'un élève ; ils sentent une colère dangereuse (même si tu la surjoues)

la salle de classe est un théâtre.

ça c'est super efficace, déjà testé avec quelques "cas" dans mon collège. Par contre, j'ai tapé tellement fort que j'ai tordu ma jolie bague (la décoration était tournée vers l'intérieur...).

Hermiony a écrit:

ysabel a écrit:
si tu de déplaces dans la classe, que tu bouscules une table en passant, que tu frappes du plat de la main sur la table devant le nez d'un élève ; ils sentent une colère dangereuse (même si tu la surjoues)

la salle de classe est un théâtre.

ça c'est super efficace, déjà testé avec quelques "cas" dans mon collège. Par contre, j'ai tapé tellement fort que j'ai tordu ma jolie bague (la décoration était tournée vers l'intérieur...).

j'adore le faire quand, après avoir repris plusieurs fois un gamin qui papote, je vois qu'il n'arrête pas. Je m'approche et vlan ! souvent il tombe de sa chaise et est blanc (ma main est rouge). et je laisse tomber, froidement : "la prochaine fois, c'est sur ta tête" :diable:

Il y en a tjs un pour dire : vous avez dû vous faire mal madame...
- qui ? moi ? Pas le moins du monde...