Note de Participation

Coucou!

Je ne retrouve pas le post dans lequel le sujet de la contribution des élèves était abordé: la fameuse note de participation!

Si mon message est mal placé, merci de me le signaler, voire de le replacer dans la rubrique idoine.

Je donne depuis des années une note relative à la participation. Le plus souvent elle est de nature à remonter la moyenne globale de l'élève. De mon point de vue, cet aspect des cours constitue "la partie immergée de l'iceberg", donc le plus gros de notre travail (et celui de l'élève) car nous passons beaucoup plus de temps au développement de nos cours par rapport aux quelques séances dédiées aux contrôles sur des exercices ponctuels et spécifiques. Je crois que cette contribution doit être valorisée.

La question qui se pose est souvent de savoir "Comment faire pour prendre en compte tant la quantité que la qualité des interventions en matière de contribution de l'élève au développement des cours?"

Moi je me base sur des critères précis inspirés de ces fameuses "Compétences" dont on nous parle depuis longtemps (début 2000? ). A cela, j'ajoute mes propres critères comme "la prononciation" (eh oui! un effort quand même!), "la variété lexicale", "le naturel du discours", etc.

Ce n'est pas toujours évident de retenir beaucoup de critères à la fois et tout le temps, car on se laisse déborder. De plus, utiliser sa seule mémoire à posteriori peut ne pas être vraiment objectif car elle s'érode avec le temps. J'ai aussi abandonné la seule pratique de l'auto-évaluation que j'ai menée quelques années car cela me gênait de laisser l'élève seul maître de l'évaluation de sa performance en classe.

En fouillant sur la question, j'ai entendu parler d'un logiciel qu'il est possible d'utiliser sur un appareil à écran tactile (Iphone, Ipad, Tablettes, etc.). Ce logiciel s'appelle "Clevermark". Il génère des fiches individuelles de notation pour les élèves avec les critères de notre choix, enregistre les résultats sur une base de données, peut calculer des statistiques, enregistrer nos documents de travail (images, textes, etc.). A priori il n'est pas exclusif aux cours de langues, et conviendrait aussi aux disciplines non-linguistiques où la participation est importante également. J'ai envie de l'assayer. En avez-vous entendu parler? qu'en pensez-vous?

@ bientôt!

c'est très cher ton logiciel ! ça a l'air sympa, mais bon, payer tous les mois sans posséder le logiciel...

cloco, tu enseignes quelle matière?

J'enseigne l'espagnol. Dans mon établissement, nous allons entamer notre deuxième année de mise en place des groupes de compétences.

Nous l'avons fait pour les secondes, nous allons durant l'année 2011-2012 l'appliquer aux premières. Eh oui, ce seront pour la plupart les élèves de seconde de l'année dernière! Nous les connaissons déjà. Nous l'appliquerons à nouveau aux secondes de cette année.

Nous attendons de voir à quoi va correspondre le nouveau baccalauréat qui suppose une prise en compte des différentes compétences imposées: Compréhension écrite-compréhension orale-expression écrite-expression orale. d'ailleurs l'oral doit désormais être au centre de tout ce que nous faisons, avec l'apparition des tâches et de l'approche actionnelle de l'enseignement des langues.

Et toi, Ataraxie?

Y a-t-il aussi d'autres professeurs de langues dans le coin?

Salut cloclo,

Tu as quelques collègues en ESP (CAPErucita, ninfa, letizuqui, catalunya...) ici, moi c'est l'anglais (avec Kensington, Juliet du Sud & Jim Thompson du Nord -comme moi-) et il y a notre Dadacreu -de l'est- (+ Holderfar) en Alld.

On a ouvert un fil sur nos pratiques & interrogations.

Où l'on a évoqué en effet la POI / PPC et pleins d'autres choses qui font le quotidien des profs de LVE!

Sois le/la bienvenu(e)...

N'hésite pas à intervenir, poser des questions et réagir!

à bientôt!

At'

merci de m'avoir cité Ataraxie...

j'ai du évoquer ma façon de faire... dans un topic sur un forum pour germanistes...

voilà le document que j'utilise dans mes classes, inspiré d'une façon de faire vue... en Allemagne!!!

Je nomme ça: PTC (Participation, Travail, Comportement)!!

Comment procéder: chaque élève s'auto-évalue au départ, se "donne" une note, puis je collecte le tout et vois si je suis d'accord ou non avec l'élève et en fonction de ça, je lui attribue une note...
1) Qualité-quantité: l'élève choisit une lettre et un chiffre qui lui correspondent le mieux et regarde dans le tableau le nombre de pts sur 12
2) pour comportement et travail, il y a 2x 4 pts à attribuer, sans demi-point possible!!

Cette note est au coef. 1 (je précise que chez ma collègue allemande qui s'en servait en musique à la base et en français, la note valait 50% de la moyenne semestrielle...)

voilà le fichier en question...

Tu es déjà parti Dada, mais quand je vois la qualité des documents que tu proposes généreusement en téléchargement, comment pourrais-je ne pas t'avoir cité en premier?

Juste pour rire:

Bruder Dada, Bruder Dada, schläfst du noch? Schläfst du noch? :lol:

DING DANG DONG...

und bis morgen!

PS: Bruder Jakob = Frère Jacques en Français...

jetzt hab' ich auch noch mein eigenes Lied, supi!!!

n'en jette plus, j'en suis tout rouge!!!

je ne partage que le fruit de ma formation et de mon expérience... ainsi que de mes formations!!!

et quand on a des personnes avec qui il fait bon les partager et discuter, ça en vaut le coup, non??

oups, boulette... il faut lire formation, expérience... et fouilles sur la toile!!!

Je crois que je fatigue...

good night & see you tomorrow!!

Glaub'ich ist am wichtigsten, DAS!

Les fouilles sur la toile!

Si j'étais prof. de FLE, j'aimerais beaucoup ton expression!

Pas un virelangue, mais très très joli quand même!

Il est très intéressant ce tableau Dadacreu ! je crois que je vais l'adopter l'an prochain
En revanche, attention, il me semble qu'on ne peut pas sanctionner le comportement par une note (enfin si, mais il faut le "déguiser", à moins que là aussi il s'agisse d'une légende urbaine)
On pourrait ainsi reformuler la dernière partie du tableau en " Prendre en compte ses interlocuteurs" 1) écoute ses camarades et le professeur, intervient à partir de de ce qui a été dit / tient compte des interventions de ses camarades et de son professeur pour construire son intervention, aide d'autres élèves à construire leurs réponses, intervient à bon escient 2) ? 3) N'écoute pas ses camarades ni le professeur, ne tient pas compte de ce qui a été dit, intervient à mauvais escient bref, ne tient pas compte de la situation de communication.

Ce n'est qu'une suggestion pour éviter les problèmes avec les parents un peu trop, disons, "protecteurs et procéduriers". Sinon, je me répète, mais c'est une grille bien pratique je trouve !

Merci At'
je me suis laissé inspirer par les petites fileuses que j'ai du achever hier dans la journée...

Merci pour ta remarque, Nuits! c'est d'ailleurs comme cela que je présente cette dernière partie aux élèves... le rapport au groupe-classe, aux camarades, au professeur etc. C'est dans ce sens que je dis "comportement"!! (ce qui se passe hors du cours et/ou en privé avec moi n'y intervient pas... et les élèves ont toujours très bien estimé leur "niveau"...)

Au fait, tu enseignes quoi, Nuits?

Et bien Cloclo, tu as une discussion dans le forum "Langue étrangère, FLE..." sur la note de participation justement.

Je te mets le lien pour que tu puisses y jeter un coup d'oeil : https://www.neoprofs.org/t27312-fixer-une-note-de-participation

Bonne lecture !

J'enseigne les lettres, enfin le français, la LV1 de beaucoup d'élèves...

ah oui, d'accord, d'où ton intérêt potentiel...

Ne pourrait-on pas plutôt parler de LV 0???
c'est vrai que vu le niveau global d'excellence en français, je ne regrette pas d'enseigner une langue étrangère...
même si parfois les LM me manquent... (je suis passé par une Licence de LM avant de revenir vers l'allemand, tant j'ai hésité...)

ah, c'est amusant, j'ai fait le parcours inverse ! Licence d'anglais avant de revenir vers les Lettres, mes premières amours !

les petits hasards...

Une année, j'ai pu tenter la bivalence au Capes... mais ensuite je n'ai plus eu cette chance!

Letizuqui a écrit:Et bien Cloclo, tu as une discussion dans le forum "Langue étrangère, FLE..." sur la note de participation justement.

Je te mets le lien pour que tu puisses y jeter un coup d'oeil : https://www.neoprofs.org/t27312-fixer-une-note-de-participation

Bonne lecture !

Merci pour le lien, LETIZUQUI!