séquence types de discours en 3e ?

Bonjour,

Je suis en train de réfléchir à ma progression annuelle pour ma classe de 3ème ... je n'en ai jamais eu, alors je rame!
En fait, le problème est que je n'arrive pas à me décider pour la 1ère séquence : est-il préférable de réviser les 4 types de discours, en y consacrant une courte séquence ? ou faut-il plutôt commencer par les nouvelles et revoir en même temps les types de discours? Cette seconde proposition me plaît bien dans l'idée, mais dans la mise en oeuvre, il me semble difficile de trouver du discours explicatif dans une nouvelle et il me semble également que traiter la description serait très artificiel étant donné que le propre de la nouvelle est justement de limiter les passages descriptifs.

Toutes vos remarques sont les bienvenues!

Perso, je commence par la nouvelle... Pour ce qui est de l'explicatif, je zappe!

Bah, je me pose la même question...
D'habitude, je commence par une séquence fourre-tout sur les types de discours ;
Mais comme je m'y ennuie ferme, et que je peine à finir mes progressions, j'ai envie d'attaquer direct avec la nouvelle ;
Sauf que ça veut dire passer complètement l'explicatif à la trappe, que je ne voyais que dans cette première séquence...
Osons et -comme sindy- zappons !

attaquer dans l'emblée dans le vif du sujet. Je les ai fait aussi, ces séquences types de dicours un peu fourre-tout. Au final ça ne sert pas à grand chose, sinon à perdre du temps. Généralement je commence par la nouvelle.
Toutefois je me demande si je ne vais aps commencer par l'autobiographie, ça me eprmettre de connaître un peu plus les élèves.

Emma3529 a écrit:
Toutefois je me demande si je ne vais aps commencer par l'autobiographie, ça me eprmettre de connaître un peu plus les élèves.

Déjà essayé ; délicat ; justement parce qu'on ne les connaît pas encore.

penelopegarcia a écrit:

Emma3529 a écrit:
Toutefois je me demande si je ne vais aps commencer par l'autobiographie, ça me eprmettre de connaître un peu plus les élèves.

Déjà essayé ; délicat ; justement parce qu'on ne les connaît pas encore.

Oui c'est vrai, tu n'as pas tort. Généralement je fais l'autobio un peu avant les vacances de la Toussaint, après la nouvelle en fait.

Emma3529 a écrit:attaquer dans l'emblée dans le vif du sujet. Je les ai fait aussi, ces séquences types de discours un peu fourre-tout. Au final ça ne sert pas à grand chose, sinon à perdre du temps. Généralement je commence par la nouvelle.
Toutefois je me demande si je ne vais pas commencer par l'autobiographie, ça me permettre de connaître un peu plus les élèves.

Mais l'autobio ne permet pas de mieux connaître les élèves, puisqu'il faut éviter les sujets trop personnels (invasifs)
Je commence par l'autobio. (GT + Lecture cursive)

Je n'ai pas complètement répondu à la question : pas de séquence sur les types de discours. Trop fourre-tout, peu efficace et en plus je fais une allergie grave et incurable à l'explicatif :|

Merci pour vos réponses!
C'est décidé, je zappe la séquence fourre-tout!

grenouille a écrit:Merci pour vos réponses!
C'est décidé, je zappe la séquence fourre-tout!

Itou !

Moi, je commence directement par la nouvelle (nouvelles à chute ) puis j'enchaîne avec un GT sur l'autobio.

Quand j'avais des 3èmes, je commençais toujours par les nouvelle à chute. C''est une séquence qui marche bien.

Je commence toujours par l'autobiographie. Plus de nouvelles pour moi.