Punitions efficaces ne faisant pas perdre de temps au professeur :-)

MrBrightside a écrit:Comment ça on donne plus de punitions en prépa?

Chez nous, huit heures de colle le dimanche... Ca compte ?

Filnydar a écrit:

MrBrightside a écrit:Comment ça on donne plus de punitions en prépa?

Chez nous, huit heures de colle le dimanche... Ca compte ?

Oooooh, ça devient intéressant là

Filnydar a écrit:

MrBrightside a écrit:Comment ça on donne plus de punitions en prépa?

Chez nous, huit heures de colle le dimanche... Ca compte ?

elles existent toujours !! Wouah ! je pensais que ce n'était plus politiquement correct !

ysabel a écrit:
je pensais que ce n'était plus politiquement correct !

Sisi ! Utilisées avec parcimonie et accompagnées d'une jolie lettre aux parents, elles sont très efficaces.

Des punitions en prépa?

SI c'est vrai alors, où va-t'on, .... sérieux?

Malaga a écrit:En HG, je fais recopier une page du manuel ou alors des biographies présentes à la fin de certains manuels.
Au moins, je suis sûre que l'élève peut le faire (impossible d'avoir "j'ai pas compris" comme lorsqu'on donne un exercice) et il est facile de vérifier si la punition est complète.

Je pensais faire recopier les frises chrono du chapitre qu'on trouve souvent dans les manuels : pédalo, et fastidieux (puisque j'exigeri que ce soit soigneux et à la bonne échelle)

ataraxie a écrit:Des punitions en prépa?

SI c'est vrai alors, où va-t'on, .... sérieux?

Elles ont toujours existé chez nous, et sont utilisées par le CPE qui s'occupe des prépas pour régler pas mal de problèmes à l'internat, notamment les manques de respect vis-à-vis des dames de service.

Filnydar a écrit:

ataraxie a écrit:Des punitions en prépa?

SI c'est vrai alors, où va-t'on, .... sérieux?

Elles ont toujours existé chez nous, et sont utilisées par le CPE qui s'occupe des prépas pour régler pas mal de problèmes à l'internat, notamment les manques de respect vis-à-vis des dames de service.

oui, elles existaient déjà il y a plus de 20 ans... rien de nouveau sous le soleil

Merci Céleborn ! Ca nous donne des idées même en LVE !

Oiseau phenix a écrit:

Malaga a écrit:En HG, je fais recopier une page du manuel ou alors des biographies présentes à la fin de certains manuels.
Au moins, je suis sûre que l'élève peut le faire (impossible d'avoir "j'ai pas compris" comme lorsqu'on donne un exercice) et il est facile de vérifier si la punition est complète.

Je pensais faire recopier les frises chrono du chapitre qu'on trouve souvent dans les manuels : pédalo, et fastidieux (puisque j'exigeri que ce soit soigneux et à la bonne échelle)

Oiseau est en vacances !! :lol:

Sinon, j'trouve tout bien : pages de manuels, bio de fin de chapitre, liste des repères en 4e/3e, frises. MAis peut-êter qu'en lycée, tu donneras que peu de punitions ! (je rêve ? )

En maths, je recommande la copie des pages des dossiers de Pour la science. C'est intéressant ET dense ! Et je ne prends pas le temps de relire ce qu'ils ont écrit dès qu'il y a plusieurs feuilles

Les petites rédactions sont aussi très intéressantes : ils n'aiment pas et c'est toujours très drôle à lire.
Quelques exemples :
Pourquoi faut-il être à l'heure en cours ?
Etre à l'heure en cours, simple obligation ou respect du prof et de tes camarades ?
Pourquoi faut-il régulièrement faire les exercices de maths ?
Bavardages en classe : inconvénients ?
Dans quelle filière veux-tu passer ? Fournis-tu vraiment les efforts nécessaires pour y parvenir ?

Je recommande aussi la feuille d'exclusion rapide (mise au point par une de mes collègues quand j'étais en ZEP) : on met le nom de l'élève, la classe, l'heure, le motif est coché (bavardages, insolence, travail non fait, etc.) et il faut juste écrire la punition à faire pendant le reste de l'heure.

YE a écrit:En maths, je recommande la copie des pages des dossiers de Pour la science. C'est intéressant ET dense ! Et je ne prends pas le temps de relire ce qu'ils ont écrit dès qu'il y a plusieurs feuilles

Les petites rédactions sont aussi très intéressantes : ils n'aiment pas et c'est toujours très drôle à lire.
Quelques exemples :
Pourquoi faut-il être à l'heure en cours ?
Etre à l'heure en cours, simple obligation ou respect du prof et de tes camarades ?
Pourquoi faut-il régulièrement faire les exercices de maths ?
Bavardages en classe : inconvénients ?
Dans quelle filière veux-tu passer ? Fournis-tu vraiment les efforts nécessaires pour y parvenir ?

Je recommande aussi la feuille d'exclusion rapide (mise au point par une de mes collègues quand j'étais en ZEP) : on met le nom de l'élève, la classe, l'heure, le motif est coché (bavardages, insolence, travail non fait, etc.) et il faut juste écrire la punition à faire pendant le reste de l'heure.

fais tu cela en lycée?

chanig a écrit:

YE a écrit:En maths, je recommande la copie des pages des dossiers de Pour la science. C'est intéressant ET dense ! Et je ne prends pas le temps de relire ce qu'ils ont écrit dès qu'il y a plusieurs feuilles

Les petites rédactions sont aussi très intéressantes : ils n'aiment pas et c'est toujours très drôle à lire.
Quelques exemples :
Pourquoi faut-il être à l'heure en cours ?
Etre à l'heure en cours, simple obligation ou respect du prof et de tes camarades ?
Pourquoi faut-il régulièrement faire les exercices de maths ?
Bavardages en classe : inconvénients ?
Dans quelle filière veux-tu passer ? Fournis-tu vraiment les efforts nécessaires pour y parvenir ?

Je recommande aussi la feuille d'exclusion rapide (mise au point par une de mes collègues quand j'étais en ZEP) : on met le nom de l'élève, la classe, l'heure, le motif est coché (bavardages, insolence, travail non fait, etc.) et il faut juste écrire la punition à faire pendant le reste de l'heure.

fais tu cela en lycée?

Oui, de la seconde à la terminale S.

Des billets de punition tout prêts ici : http://charivari.eklablog.com/bavardages-escargots-et-autres-lecons-non-sues-a966633

Je trouve ça génial. C'est pour l'école mais c'est adaptable en collège. Toutes les situations sont prévues : oubli de matériel, élève pas rangé, bavardages....

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

Très drôle et très percutant Cela semble en effet particulièrement pénible!

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

C'est super ! Je vais me l'imprimer !
Merci celeborn.

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

Merci, Celeborn !
J'adore !

Content que ça vous plaise !

Faut que je relise tout le fil

Une punition que je donne, c'est recopier la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen. Par mansuétude, on peut supprimer quelques articles. Ou pas. En même temps, ça fait "éducation à la citoyenneté" et donc personne ne me reproche cette punition.
Sinon, c'est recopier le cours ou une page du livre.

merci Céleborn, j'ai imprimé quelques une de tes punitions, ça me fait gagner du temps... Jusque-là, je donnais :
- le texte support de la séance en cours à recopier. Mais les élèves le faisaient machinalement devant la télé, même quand je doublais ou triplais la punition, ils trouvaient ça cool !
- des exercices de grammaire du BLED. Mes yeux saignaient devant les horreurs et ça me faisait mal au coeur de ne pas pouvoir proposer de remédiation à leurs pbs de grammaire, j'ai donc arrêté d'en donner.

ça a quand même été utilie avec deux premières très bavards que j'avais viré de cours, avec exercices de grammaire à faire en étude. Ils sont revenus avec une feuille blanche, j'ai gueulé, ils ont commencé à s'énerver :
"wesh, madame, on a pas pu faire votre punition, c'était trop dur, c'est abusé, quoi, de nous donner ça !
- pourtant, j'ai pris ces exos dans un manuel....
- ouais mais on comprend rien, trop dur, on n'est qu'en première
-... un manuel de quatrième !
- ...
je ne les ai plus entendus pendant toute l'heure ! :lol:

Letizuqui a écrit:Des billets de punition tout prêts ici : http://charivari.eklablog.com/bavardages-escargots-et-autres-lecons-non-sues-a966633

Je trouve ça génial. C'est pour l'école mais c'est adaptable en collège. Toutes les situations sont prévues : oubli de matériel, élève pas rangé, bavardages....

"celui qui fait l’âne ne doit pas s'étonner si on lui monte dessus" : j'éviterais de donner ça à mes collégiens

caribouc a écrit:

manuu a écrit:Lorsque Kévin se balance sur sa chaise, il doit remplir une feuille double pour le lendemain répondant à la question: "Pourquoi une chaise a-t-elle quatre pieds?". Ce n'est pas très pédagogique (quoique ça le fait réfléchir pour une fois!) mais ça leur prend un temps fou!Et ils se calment!Un de mes élèves avait trouvé une super astuce: parce qu'elle n'a pas 3pieds, parce qu'elle n'a pas 5pieds, parce qu'elle n'a pas six pieds...

J'ai un truc infaillible pour le balancement de chaise. Je dis une fois "Kevin, attention à ta chaise, si tu continues à te balancer, c'est que tu n'as pas besoin de ta chaise, donc tu iras la mettre au fond et tu resteras debout jusqu'à la fin de l'heure." Et je le fais vraiment.
S'il se rebalance (ce qui ne manque jamais d'arriver avant de voir que j'applique ma punition), la chaise est confisquée... et là, Kevin râle :" mais je fais comment pour écrire madame ?" (tu te débrouilles, hein, en se balançant aussi, tu devais avoir du mal à écrire proprement) ou bien "mais vous rigolez en disant jusqu'à la fin de l'heure ?"... ce à quoi je réponds toujours avec un grand sourire : "je suis bien debout toute l'heure moi ? Donc tu vas pouvoir tenir aussi"

Les autre ricanent, mais à faire une ou 2 fois par classe, après je n'ai plus eu un élève qui se balançait sur les chaises... et jusqu'à la fin de l'année : le BONHEUR !

J'adore faire le coup de la chaise : "Machin, je te revois te balancer une fois, tu termines l'heure debout". Sourire en coin de machin, 5 minutes plus tard, machin se balance. Et moi, sans le regarder "Machin, debout." Et ce que j'adore à ce moment, c'est leur tête, ils ont vraiment l'air de se demander si c'est du lard ou du cochon.

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

Celeborn, tu es le diable, j'adore !!!

Hermione0908 a écrit:
J'adore faire le coup de la chaise : "Machin, je te revois te balancer une fois, tu termines l'heure debout". Sourire en coin de machin, 5 minutes plus tard, machin se balance. Et moi, sans le regarder "Machin, debout." Et ce que j'adore à ce moment, c'est leur tête, ils ont vraiment l'air de se demander si c'est du lard ou du cochon.

Celeborn, tu es le diable, j'adore !!!

Le mieux, c'est quand ils comprennent que c'est vraiment du lard :lol!:

Bon, là, nouveau public... je sais pas si je vais pouvoir utiliser les PPP de Celeborn du coup. J'en suis presque triste :diable:

Merci Celeborn, c'est machiavéliquement génial! J'aime particulièrement les versions en ancien françois à recopier.

Y a aussi le poème ou le texte à apprendre par coeur et à réciter devant la classe.

Toujours un bon moment, même si je ne comprends toujours pas pourquoi les élèves croient que je plaisante quand je présente cela comme un traitement de faveur, plutôt que comme une punition.

Avec les moins futés, on peut même leur demander d'apprendre le réglement intérieur... le plus drôle étant qu'ils essaient. :lol:

Il m'est aussi arrivé de demander à l'élève d'écrire un texte sans E en lui donnant une phrase de lancement.