HELP devoir bilan Roman de renart

J'avais un truc dans mes tablettes mais avec mes mésaventures de l'après-midi, mon ordi ne s'allume plus, et je n'ai pas de sauvegarde...

Auriez-vous un questionnaire pas trop dur sur un extrait pas trop long ???
MERCI d'avance !!

Je te mets celui que j'ai fait:

Euh Lo, il y a un pb avec ton contrôle : une partie est effacée !!!

Je n'ai pas fait fait de bilan sur le Roman de Renart, mais tu peux peut-être puiser dans l'un des textes que j'ai étudiés (http://www.ralentirtravaux.com/lettres/sequences/cinquieme/renart/index.php).

Ben non Esme?

Ah, ben là ça marche, je ne sais ce qui s'est passé tout à l'heure. En fait, j'ai déjà étudié cet extrait Lo, en classe en fin de séquence !

Si cela te dit, je peux t'envoyer mon devoir de fin de séquence (Renart pèlerin)...

Zut... Je n'ai pas la version finale de mon évaluation (je l'avais terminé au collège). Si cela peut attendre demain, je te l'envoie entre midi et deux.

J'ai ça si ça peut t'aider

Sur le vol des poissons :

CONTROLE 5E _ RIRE AU MOYEN AGE_ /20


Questions de cours
1) En littérature, qu’est-ce qu’une farce ? /1
2) Qu’est-ce qu’un quiproquo ? /1
3) Donnez, dans l’ordre, le nom exact des cinq étapes du schéma narratif. /1,5


Questions sur le texte pages 178-179 : Le roman de Renart
Le narrateur
4) D’après le texte, à qui s’adresse le narrateur ? Expliquez. /1

Le schéma narratif
5) Sur quelle information insiste le narrateur concernant la situation de Renart au début du récit (l.1 à 14) ? /1
6) Quel événement déclenche l’action ? Quels mots l’introduisent ? /1
7) Résumez les actions qui s’ensuivent. /3
8) Quelle est la situation de Renart à la fin de l’histoire ? /1

Le personnage principal
9) Qu’est-ce qu’un « goupil » (l.42) ? Expliquez pourquoi c’est ce mot qui est employé. /1,5
10) Quel est le trait de caractère dominant de Renart ? Montrez comment le narrateur insiste sur cette caractéristique aux lignes 25 à 46. /1,5
11) Relevez les mots et expressions qui font de Renart un animal. (4 éléments attendus) /2
12) En quoi Renart apparaît-il aussi comme un humain ? (4 éléments attendus) /2
13) Comment appelle-t-on cette façon de parler d’un animal comme d’un être humain ? /1

La visée
14) Quels personnages sont tournés en ridicule ? Quelle leçon tirent-ils de leur mésaventure ? (Appuyez-vous sur le texte) /1,5

Sur "la pêche à la queue":

ETUDE DE TEXTE 5E 2009 _ LE ROMAN DE RENART _ /10
Questions sur « La pêche à la queue » (manuel p.146-147)

1) Qu’est-ce qu’un « goupil » ? Expliquez pourquoi ce mot a disparu. /1
2) Montrez que l’histoire se déroule à la campagne et au Moyen Age. /1
3) Qui est désigné à la ligne 6 par « son compère » ? /0,5
4) Quel tour Renart joue-t-il à Ysengrin ? /1
5) Quel défaut d’Ysengrin est mis en lumière dans cet extrait ? /0,5
6) Comment appelle-t-on une phrase comme celle que prononce Renart à la ligne 28 : « Qui tout convoite perd tout ! » ? /0,5
7) Comment Ysengrin est-il finalement libéré ? /1
8) Relevez quatre expressions qui font de Renart et d’Ysengrin des animaux. /1
9) En quoi Renart et Ysengrin apparaissent-ils aussi comme des humains ? (deux éléments attendus) /1
10) Comment appelle-t-on cette façon de parler d’un animal comme d’un être humain ? /0,5
11) En quoi Monseigneur Constant des Granges se montre-t-il ridicule ? /1
12) Commentez cette phrase du narrateur à la ligne 60 : « Voici un bien terrible combat ! » /1

Expression : Rédigez toutes vos réponses (phrases complètes).
Soignez votre orthographe.

Lonie a écrit:Si cela te dit, je peux t'envoyer mon devoir de fin de séquence (Renart pèlerin)...

Zut... Je n'ai pas la version finale de mon évaluation (je l'avais terminé au collège). Si cela peut attendre demain, je te l'envoie entre midi et deux.

J'en veux bien même si je vais avoir l'embarras du choix ... MERCI !!!!

Merci à toutes !

Je suis en train de rédiger mon devoir de fin de séquence et j'hésite sur le texte à prendre, sachant qu'on en a étudié quelques uns en cours. J'ai une classe assez moyenne, avec quelques excellents éléments et quelques élèves complètement largués (bref, une classe "normale"). Que me conseillez-vous ?

Eily a écrit:Je suis en train de rédiger mon devoir de fin de séquence et j'hésite sur le texte à prendre, sachant qu'on en a étudié quelques uns en cours. J'ai une classe assez moyenne, avec quelques excellents éléments et quelques élèves complètement largués (bref, une classe "normale"). Que me conseillez-vous ?

Quels textes as-tu déjà étudiés avec eux ?