Stage 2011-2012 : quid des formations d'août ?

lysias a écrit:Oiseau, je suis dans le même état que toi.

On pourrait écrire un livre tellement c'est n'importe quoi:
- entre ce qui est annoncé
- entre ce qui est pressenti
- entre ce qui est redouté ... mais qui "faut pas déconner, quand même pas"
- entre ce qui est redouté... mais m*** ça risque d'arriver.

je déborde un brin du fil, car ma réaction ne concerne pas que les formations d'août. Mais c'est tellement peu clair, et tellement décourageant quand on écoute ce qui s'est passé dans telle ou telle académie au cours de l'année 2010-2011. Voir l'autre fil sur néo qui en parle, mais en gros, pour les formations d'une manière générale, ils ont pris le pire, en se disant "ça peut marcher", pour l'adapter à tous (je crois que c'est le topic sur lille, avec lien vers le snes).


A quelques jours des résultats de l'agreg, comment avoir envie de bosser les oraux? comment avoir envie de s'enfermer chez soi u jour férié pour bosser une carte IGN ou un texte de médiévale, quand on voit à quel point ils [MEN] se fichent de nous? franchement, des fois j'avoue que je pense à ma reconversion dans le privé avant même d'avoir commencé. Surtout quand ledit privé me fait des appels de phare avant même les résultats de l'écrit. Pas facile facile d'être agrégatif par les temps qui courent.

Mais: une note d'optimisme: courage oiseau, on tiendra bon !

Oiseau phenix a écrit:J'ai lu dans le monde qu'une circulaire du 19 mai prévoyait 5jours de formation en août. Quelqu'un a des infos plus précises, sur leur contenu présumé, et leur date ?? je serai, je l'espère, à Créteil.

Oiseau phenix a écrit:J'ai lu dans le monde qu'une circulaire du 19 mai prévoyait 5jours de formation en août. Quelqu'un a des infos plus précises, sur leur contenu présumé, et leur date ??

L'accueil des enseignants et des personnels d'éducation stagiaires

Un accueil destiné à l'ensemble des stagiaires nommés dans votre académie ou dans votre département sera mis en place.
Cet accueil, fondé sur la base du volontariat, de préférence d'une
durée de cinq jours, se déroulera au plus tard la dernière semaine du
mois d'août et comprend quatre temps successifs :


- Un accueil institutionnel, par les responsables académiques,
permettra de sensibiliser les stagiaires sur les enjeux de cette
première année d'exercice et de leur présenter les principes
d'organisation de leur année de stage. Un livret du stagiaire sera
utilement remis à cette occasion reprenant l'ensemble des éléments qui
leur auront été indiqués (présentation de l'académie, du projet
académique, des réformes en cours, des plans d'action, des
expérimentations (Éclair par exemple), présentation du dispositif de
formation, liens ou supports numériques utiles, situation personnelle en
matière sociale ou de rémunération, etc.).


- À l'issue de cette réception, des regroupements seront organisés
dans les écoles ou les établissements d'enseignement par des équipes
comprenant les corps d'inspections territoriales, les personnels de
direction ainsi que les tuteurs.
Ces regroupements pourront permettre aux stagiaires, dans le cadre
d'entretiens individualisés, de faire connaître leurs besoins en
formation concourant ainsi à la personnalisation de la formation qui
leur sera dispensée.
Pour les stagiaires des établissements d'enseignement privés sous
contrat, cet accueil sera décliné selon des formes adaptées aux
spécificités des établissements privés sous contrat.


- Ce temps d'accueil vous permettra d'organiser pour l'ensemble des fonctionnaires stagiaires des formations théoriques à la tenue de classe (B.O.EN n° 2
du 13 janvier 2011) auxquelles s'ajouteront des formations pratiques
dans les premiers jours d'exercice sur leur lieu d'affectation (Une information sur l'espace en ligne « Tenue de classe, la classe côté professeur » élaboré par le CNDP et sur la plate-forme de formation « neopass@ction » proposée par l'INRP
sera faite auprès des stagiaires et des tuteurs. Une « Clé » pour
démarrer sera distribuée à l'ensemble des professeurs stagiaires et
personnels d'éducation dès les journées d'accueil.)


- Le dernier temps de ce dispositif d'accueil pourrait consister en
un accueil dans l'école ou l'établissement d'affectation destiné à la
présentation de la structure dans laquelle exercera le stagiaire
(présentation des équipes, du projet d'établissement ou d'école, du rôle
des différents conseils, des locaux, du règlement intérieur, etc.). Il
est en effet primordial pour les fonctionnaires stagiaires de prendre la
mesure de la dimension collective inhérente à leur métier, des
interactions qui existent entre leur action au quotidien et les
objectifs du service public d'éducation. L'enseignant est partie
prenante de la vie collective de la structure dans laquelle il exerce.