- slynopHabitué du forum
Je me suis basé sur l'extrait proposé dans le TDL pour l'acte V, scène 7. Les cinq premières questions en viennent, les autres non. Pourriez-vous me dire ce que vous en pensez ? D'avance, merci à vous.
[…]
Chimène
Relève-toi, Rodrigue. Il faut l’avouer, sire,
Je vous en ai trop dit pour m’en vouloir dédire(1). (1) Revenir sur ses paroles.
Rodrigue a des vertus que je ne puis haïr :
Et quand un roi commande, on lui doit obéir.
5 Mais, à quoi que déjà vous m’ayez condamnée,
Pourrez-vous à vos yeux souffrir cet hyménée(2) ? (2) Mariage.
Et quand de mon devoir vous voulez cet effort,
Toute votre justice en est-elle d’accord ?
Si Rodrigue à l’État devient si nécessaire,
10 De ce qu’il fait pour vous dois-je être le salaire,
Et me livrer moi-même au reproche éternel
D’avoir trempé mes mains dans le sang paternel ?
Don Fernand
Le temps assez souvent a rendu légitime
Ce qui semblait d’abord ne se pouvoir sans crime.
15 Rodrigue t’a gagnée, et tu dois être à lui.
Mais, quoique sa valeur t’ait conquise aujourd’hui,
Il faudrait que je fusse ennemi de ta gloire
Pour lui donner sitôt le prix de sa victoire.
Cet hymen différé ne rompt point une loi
20 Qui, sans marquer de temps, lui destine ta foi.
Prends un an, si tu veux, pour essuyer tes larmes.
Rodrigue, cependant il faut prendre les armes.
Après avoir vaincu les Maures sur nos bords,
Renversé leurs desseins, repoussé leurs efforts,
25 Va jusqu’en leur pays leur reporter la guerre,
Commander mon armée et ravager leur terre.
À ce nom seul de Cid ils trembleront d’effroi ;
Ils t’ont nommé seigneur, et te voudront pour roi.
Mais parmi tes hauts faits sois-lui toujours fidèle ;
30 Reviens-en, s’il se peut, encor plus digne d’elle ;
Et par tes grands exploits, fais-toi si bien priser(3) (3) Apprécier.
Qu’il lui soit glorieux alors de t’épouser.
Don Rodrigue
Pour posséder Chimène, et pour votre service,
Que peut-on m’ordonner que mon bras n’accomplisse ?
35 Quoi qu’absent de ses yeux il me faille endurer,
Sire, ce m’est trop d’heur de pouvoir espérer.
Don Fernand
Espère en ton courage, espère en ma promesse ;
Et possédant déjà le cœur de ta maîtresse,
Pour vaincre un point d’honneur qui combat contre toi,
40 Laisse faire le temps, ta vaillance et ton roi.
Corneille, Le Cid, 1637, Acte V, scène 7.
1) A quel moment de la pièce nous situons-nous ? Comment le nomme-t-on ? Quelles sont les attentes du lecteur/spectateur à ce moment de la pièce ? (2 pts)
2) Pourquoi ce terme issu de l’action dramatique est-il bien adapté ici ? Expliquez précisément en montrant les principales évolutions au cours de la pièce. (3 pts)
3) Quel rôle le roi joue-t-il ici ? (1 pt)
4) Quelles réserves Chimène émet-elle face à la demande du roi ? Aidez-vous pour cela de la première strophe. Quelle image donne-t-elle de la jeune femme ? (2 pts)
5) Quelles conditions sont imposées à Rodrigue ? Pourquoi ? Répondez précisément. (2 pts)
6) Expliquez ce vers de Chimène : « Rodrigue a des vertus que je ne puis haïr » (v.3). (2 pts)
7) Que remarquez-vous aux vers 5 / 10 / 15 / 16 / 18 / 33 ? Quel champ lexical apparaît ? Quelle image de la femme d’alors cela donne-t-il ? Développez votre propos en vous appuyant sur le texte. (3 pts)
8) Regardez les vers 5 et 6 prononcés par Chimène, en quoi la disposition des rimes fait-elle sens ? Expliquez. (2 pts)
9) Que veut dire Don Fernand aux vers 13 / 14 et au début du vers 40 ? Expliquez (3 pts)
Question bonus.
A/ Expliquez le sens du vers 36. (1 pt)
[…]
Chimène
Relève-toi, Rodrigue. Il faut l’avouer, sire,
Je vous en ai trop dit pour m’en vouloir dédire(1). (1) Revenir sur ses paroles.
Rodrigue a des vertus que je ne puis haïr :
Et quand un roi commande, on lui doit obéir.
5 Mais, à quoi que déjà vous m’ayez condamnée,
Pourrez-vous à vos yeux souffrir cet hyménée(2) ? (2) Mariage.
Et quand de mon devoir vous voulez cet effort,
Toute votre justice en est-elle d’accord ?
Si Rodrigue à l’État devient si nécessaire,
10 De ce qu’il fait pour vous dois-je être le salaire,
Et me livrer moi-même au reproche éternel
D’avoir trempé mes mains dans le sang paternel ?
Don Fernand
Le temps assez souvent a rendu légitime
Ce qui semblait d’abord ne se pouvoir sans crime.
15 Rodrigue t’a gagnée, et tu dois être à lui.
Mais, quoique sa valeur t’ait conquise aujourd’hui,
Il faudrait que je fusse ennemi de ta gloire
Pour lui donner sitôt le prix de sa victoire.
Cet hymen différé ne rompt point une loi
20 Qui, sans marquer de temps, lui destine ta foi.
Prends un an, si tu veux, pour essuyer tes larmes.
Rodrigue, cependant il faut prendre les armes.
Après avoir vaincu les Maures sur nos bords,
Renversé leurs desseins, repoussé leurs efforts,
25 Va jusqu’en leur pays leur reporter la guerre,
Commander mon armée et ravager leur terre.
À ce nom seul de Cid ils trembleront d’effroi ;
Ils t’ont nommé seigneur, et te voudront pour roi.
Mais parmi tes hauts faits sois-lui toujours fidèle ;
30 Reviens-en, s’il se peut, encor plus digne d’elle ;
Et par tes grands exploits, fais-toi si bien priser(3) (3) Apprécier.
Qu’il lui soit glorieux alors de t’épouser.
Don Rodrigue
Pour posséder Chimène, et pour votre service,
Que peut-on m’ordonner que mon bras n’accomplisse ?
35 Quoi qu’absent de ses yeux il me faille endurer,
Sire, ce m’est trop d’heur de pouvoir espérer.
Don Fernand
Espère en ton courage, espère en ma promesse ;
Et possédant déjà le cœur de ta maîtresse,
Pour vaincre un point d’honneur qui combat contre toi,
40 Laisse faire le temps, ta vaillance et ton roi.
Corneille, Le Cid, 1637, Acte V, scène 7.
1) A quel moment de la pièce nous situons-nous ? Comment le nomme-t-on ? Quelles sont les attentes du lecteur/spectateur à ce moment de la pièce ? (2 pts)
2) Pourquoi ce terme issu de l’action dramatique est-il bien adapté ici ? Expliquez précisément en montrant les principales évolutions au cours de la pièce. (3 pts)
3) Quel rôle le roi joue-t-il ici ? (1 pt)
4) Quelles réserves Chimène émet-elle face à la demande du roi ? Aidez-vous pour cela de la première strophe. Quelle image donne-t-elle de la jeune femme ? (2 pts)
5) Quelles conditions sont imposées à Rodrigue ? Pourquoi ? Répondez précisément. (2 pts)
6) Expliquez ce vers de Chimène : « Rodrigue a des vertus que je ne puis haïr » (v.3). (2 pts)
7) Que remarquez-vous aux vers 5 / 10 / 15 / 16 / 18 / 33 ? Quel champ lexical apparaît ? Quelle image de la femme d’alors cela donne-t-il ? Développez votre propos en vous appuyant sur le texte. (3 pts)
8) Regardez les vers 5 et 6 prononcés par Chimène, en quoi la disposition des rimes fait-elle sens ? Expliquez. (2 pts)
9) Que veut dire Don Fernand aux vers 13 / 14 et au début du vers 40 ? Expliquez (3 pts)
Question bonus.
A/ Expliquez le sens du vers 36. (1 pt)
- slynopHabitué du forum
Je viens de faire le contrôle avec une de mes classes et ils avaient l'air assez perplexes et pas mal perdus, même les bons élèves. Ai-je mal jaugé et ai fait une évaluation difficile ?
Merci à vous.
Merci à vous.
_________________
"C'est pas moi qu'explique mal, c'est les autres qui sont cons !", Perceval dans Kaamelot.
- AurevillyHabitué du forum
Bonsoir Slynop,
c'est vrai que certaines questions sont un peu complexes (la 2 demande un bon esprit de synthèse.
Pour ma part je donne toujours le même contrôle qui marche plutôt bien: Montrez comment, au cours de la pièce, Rodrigue devient un héros. Pour les guider je fournis, dans le désordre, des citations qu'ils insèrent dans leur développement.
c'est vrai que certaines questions sont un peu complexes (la 2 demande un bon esprit de synthèse.
Pour ma part je donne toujours le même contrôle qui marche plutôt bien: Montrez comment, au cours de la pièce, Rodrigue devient un héros. Pour les guider je fournis, dans le désordre, des citations qu'ils insèrent dans leur développement.
- slynopHabitué du forum
Ton évaluation est intéressante, je m'en souviendrai pour l'année prochaine.
C'est vrai pour l'esprit de synthèse, maintenant que tu me le dis. :|
J'ai encore une classe en évaluation avec ce contrôle lundi matin, normalement d'un niveau bien meilleur (normalement) que ma classe d'aujourd'hui. Il est déjà imprimé, je ne vais donc pas jeter tout ça, par contre je peux peut-être leur en demander un peu moins en supprimant quelques points/précisions.
1) A quel moment de la pièce nous situons-nous ? Comment le nomme-t-on ? Quelles sont les attentes du lecteur/spectateur à ce moment de la pièce ? (2 pts) je peux supprimer ce qui est en gras pour cette question.
2) Pourquoi ce terme issu de l’action dramatique est-il bien adapté ici ? Expliquez précisément en montrant les principales évolutions au cours de la pièce. (3 pts) Idem pour le passage en gras.
Que pensez-vous de ces petites modifications ?
Si vous avez des suggestions, je suis preneur
Le plus drôle dans l'affaire, c'est que je pensais leur avoir préparé un contrôle assez facile :lol:
C'est vrai pour l'esprit de synthèse, maintenant que tu me le dis. :|
J'ai encore une classe en évaluation avec ce contrôle lundi matin, normalement d'un niveau bien meilleur (normalement) que ma classe d'aujourd'hui. Il est déjà imprimé, je ne vais donc pas jeter tout ça, par contre je peux peut-être leur en demander un peu moins en supprimant quelques points/précisions.
1) A quel moment de la pièce nous situons-nous ? Comment le nomme-t-on ? Quelles sont les attentes du lecteur/spectateur à ce moment de la pièce ? (2 pts) je peux supprimer ce qui est en gras pour cette question.
2) Pourquoi ce terme issu de l’action dramatique est-il bien adapté ici ? Expliquez précisément en montrant les principales évolutions au cours de la pièce. (3 pts) Idem pour le passage en gras.
Que pensez-vous de ces petites modifications ?
Si vous avez des suggestions, je suis preneur
Le plus drôle dans l'affaire, c'est que je pensais leur avoir préparé un contrôle assez facile :lol:
- AurevillyHabitué du forum
Je pense que tu as raison de simplifier la question 1 comme tu le fais. Pour la question 2, c'est plus délicat. Ne trouves-tu pas que la formulation "issu de l'action dramatique" peut-être perturbante pour nos "petits" 4ème ? Perso. je l'enlèverais aussi.
Si mon contrôle peut t'être utile pour une autre année, je peux te l'envoyer en mp.
Si mon contrôle peut t'être utile pour une autre année, je peux te l'envoyer en mp.
- LonieNeoprof expérimenté
Bonsoir à tous,
Aurevilly, si cela t'embête pas, j'aimerai bien connaître les citations que tu as choisi pour ton sujet. E tout cas, je trouve l'idée intéressante.
Merci
Aurevilly, si cela t'embête pas, j'aimerai bien connaître les citations que tu as choisi pour ton sujet. E tout cas, je trouve l'idée intéressante.
Merci
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- slynopHabitué du forum
Aurevilly a écrit:Je pense que tu as raison de simplifier la question 1 comme tu le fais. Pour la question 2, c'est plus délicat. Ne trouves-tu pas que la formulation "issu de l'action dramatique" peut-être perturbante pour nos "petits" 4ème ? Perso. je l'enlèverais aussi.
Si mon contrôle peut t'être utile pour une autre année, je peux te l'envoyer en mp.
Oui, cela m'intéresse beaucoup. Je t'envoie un MP.
Merci pour tes remarques. Tu as raison, je vais essayer de reformuler "issu de l'action dramatique".
- AurevillyHabitué du forum
C'est fait, Slynop.
Lonie, je peux te l'envoyer en mp, si tu veux.
Lonie, je peux te l'envoyer en mp, si tu veux.
- Prism-marsJe viens de m'inscrire !
Pouvez vous m’envoyer le sujet du Cid svp
- IllianeExpert
Bonjour Prism-mars,
Tout d'abord, il est d'usage de se présenter lorsqu'on commence à poster sur le forum en créant un fil ici : https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation. Par ailleurs, il est quelque peu cavalier de demander ainsi le travail d'un collègue sans clairement expliquer de quel "sujet" vous parlez ou encore pour quelle raison vous en avez besoin. Je vous conseillerais pour finir de vous relire afin d'éviter les coquilles et oublis de ponctuation...
Tout d'abord, il est d'usage de se présenter lorsqu'on commence à poster sur le forum en créant un fil ici : https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation. Par ailleurs, il est quelque peu cavalier de demander ainsi le travail d'un collègue sans clairement expliquer de quel "sujet" vous parlez ou encore pour quelle raison vous en avez besoin. Je vous conseillerais pour finir de vous relire afin d'éviter les coquilles et oublis de ponctuation...
- Pourriez-vous me donner votre avis sur ce contrôle final sur le Moyen Age (EPI) ?
- Exemple de poly pour une classe (tale techno) très faible, votre avis?
- votre avis : contrôle 6e monstre
- 3e / Votre avis sur ce contrôle de lecture sur Une Vie de Simone Veil
- Votre avis sur ce contrôle de lecture sur Le Dernier Jour d'un condamné?
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