Que pensez-vous de Picouic et Tigrelin ?

On me demande si ce manuel est intéressant pour des CE1 en difficultés. Des instits pourraient-ils me conseiller ?
(Je pars avec un a priori défavorable à cause de la maison d'édition, mais y a-t-il quelque chose à en tirer ?)

http://www.lalibrairiedesecoles.com/medias/flipbooks/6/LECCE1%20PAGEFLIP/index.html

Je suis en attente de mon spécimen, et également intéréssée par des avis, mais pas particulièrement pour des élèves en difficulté.

Pour des CE1 en difficulté le niveau me semble vraiment trop ardu.

J'ai 2 exemplaires de ce manuel mais je n'ai pas trop accroché. Le vocabulaire est riche, les enfants apprennent beaucoup de choses mais il y a un côté un peu rébarbatif je trouve

De temps en temps, en lecture complémentaire, pour de bons élèves ....

Je trouve ça dommage de ne pas profiter du style de différents auteurs en restant toute l'année sur un manuel rédigé par deux personnes qui, même si elles font un effort, auront de la peine à varier leur façon d'écrire.

Je crois que je préférerais le Livre de Lecture, de Sommer, chez Belin.

Et puis, Nemo... bof.

Le manuel de Sommer, chez Belin, est le livre de lecture que j'utilise de temps en temps en classe et il me convient bien. Malheureusement je n'ai pas assez d'exemplaires pour tout le monde !

J'utilise aussi le livre d'étude de la langue du même auteur.

Merci pour vos avis.
J'envoie le fil.

Et celui-là, qu'en pensez-vous ?
http://www.ecoledesloisirs.fr/catalogues/auxiliaires/la%20lavande%20et%20le%20serpolet.htm
Il regroupe des textes de livres de l'école des loisirs, mais je ne les connais pas.
Est-ce une bonne idée pour avoir une banque de textes pour débuter au CE1 ?

J'utilise également ce manuel. Il regroupe des albums de l'Ecole des Loisirs dans un ordre de difficulté croissante. Pour le prix, il est vraiment intéressant !

J'utilise Picouic et Tigrelin en ce1 depuis 4 ans dans une école de la banlieue nantaise de niveau moyen. Je commence la méthode en milieu d'année seulement pour avoir le temps d'explorer d'autres types d'écrits auparavant. La longueur des textes est donc adaptée à ce moment de l'année. La structure des chapitres est toujours la même, ce qui permet aux enfants et aux parents de s'y retrouver facilement quand il y a des lectures à faire à la maison. Les personnages plaisent aux enfants et il y a de nombreuses connaissances dans le domaine de la découverte du monde qui sont apportées au fur et à mesure des lectures (accompagnées d'illustrations bien faites). J'ai eu de nombreux retours des parents qui ont apprécié d'avoir un manuel aussi riche qui leur permettait d'aborder des sujets très divers avec leurs enfants. C'est vrai que le vocabulaire est costaud (et expliqué dans une partie lexique à chaque chapitre) mais dans notre école, un des axes du projet d'école est justement l'enrichissement du vocabulaire et ça tombe pile. J'aime bien aussi l'exercice écrit qui est donné à la fin de chaque chapitre: c'est un texte lacunaire qui s'oriente au fur à mesure des lectures vers la notion de résumé, cela permet d'aborder cet exercice compliqué très progressivement. Chaque chapitre est également accompagné d'un rappel sur un point d'orthographe, d'une série de questions de compréhension et d'un sujet de réflexion que l'on peut mener à l'oral. Le prix du manuel est raisonnable par rapport aux autres du marché, le format du livre n'est pas trop grand et la reliure a bien tenu le choc des années.
Bref,cela a été un bon investissement.

Je trouve que le 1 à faire en CE1 (France) et le 2 à faire en CE2 sont intéressants, en complément de textes de type Mareuil ou Berry. Mais franchement quand je vois des collègues qui travaillent sur des albums de petite section en CE1, je suis affligée. J'aime beaucoup le manuel d'EDL de Sommer, moins le manuel de lecture (ou alors en triant). La lavande et le serpolet, a des avantages mais là aussi, certains textes me déplaisent.

Je suis d'accord avec Nantaise et Coindeparadis.

C'est rigolo de continuer une conversation avec des gens à 5 ans d'intervalle...

Je n'ai pas utilisé Picouic et Tigrelin mais en le feuilletant, le principe qui me dérange, c'est qu'on est obligé de suivre les chapitres les uns après les autres, et que le manuel est donc exclusif, on ne peut pas faire d'autres textes (à moins d'avoir du temps). Donc les enfants ne fréquentent que ce manuel toute l'année, c'est bien ça ?

Sinon j'aime bien aussi les exercices qui accompagnent les textes.

Je l'ai utilisé, il y a 2 ans, une fois par semaine sur toute l'année. Le reste des séances de lecture, était composé de contes dans leur intégralité, d'extraits de romans...

Oui, donc tu n'as pas fait que ça. Mais alors les enfants ne connaissent pas la fin du voyage si tu ne finis pas le manuel ?

Je l'ai utilisé 2 années de suite lors de sa parution et comme Coindeparadis une fois par semaine toute l'année .
Et au retour des vacances de février je l'ai ressorti et retrouvé avec plaisir...(je tournais en rond avec les autres lectures) . Les élèves accrochent vraiment bien.

Et on révise les phonèmes avec le 1er (en France). Et comme le programme de découverte du monde- géographie a été réduit à peau de chagrin en CE1-CE2 (version 2016), ces voyages géographiques sont bénéfiques.
EDIT : Bourriquet, je donnais un chapitre à lire, en plus, le week-end.

Je l'ai utilisé il y a qq années, les élèves ont bien accroché, cela permet d'évoquer certains sujets dans d'autres disciplines, mais ce qui m'a gênée, c'est le manque de variété des supports. On peut bien sûr ajouter d'autres lectures, mais le temps manque parfois. Et même souvent, d'autant que j'avais un CP/CE1.
C'est un peu un remake modernisé du célèbre "Tour de France par deux enfants" ...
En tout cas, je ne le vois pas du tout pour des CE1 en difficulté.

J'ai utilisé et apprécié aussi le Livre de lecture de Belin , je ne connais pas celui de l'Ecole des Loisirs.

Picouic et Tigrelin en Europe est réédité avec la mention CE1-CE2 (j'ai vérifié auprès de l'éditeur). Du coup on peut l'exploiter sans souci en CE2...