Re: Perles; tome III

par cavecattum Dim 16 Oct 2011 - 13:27

Rikki a écrit:Ben je connais le vocabulaire, mais je ne vois pas trop le truc.

Je ne savais pas que "barine" pouvait vouloir dire "jument de trait". "Baba" veut plus dire "bonne femme" que "femme", mais à part ça ?

Quant au gâteau, je ne pense pas qu'il s'appelle "baba" en russe, mais en français, c'est ça le gag ?

Nous avons vu le vocabulaire en cours. En devoir, je leur demande de donner la définition du mot, et de l'utiliser dans une phrase qui l'éclaire. Mes deux perles sont deux interprétations d'élèves plutôt fantaisistes...

par pk Dim 16 Oct 2011 - 13:29

Il suffit de mettre l'expression suspecte entre guillemets sur un moteur de recherche...

Pour en revenir à cet élève, il triche lors d'une punition! Il faut au moins deux heures de retenue ou une exclusion.

par Pioup Dim 16 Oct 2011 - 13:34

pk a écrit:Il suffit de mettre l'expression suspecte entre guillemets sur un moteur de recherche...

Pour en revenir à cet élève, il triche lors d'une punition! Il faut au moins deux heures de retenue ou une exclusion.

J'ai réunion parents-profs demain. Si j'ai la possibilité de rencontrer ses parents ce soir-là, je vais leur en faire part (avec une jolie capture d'écran à l'appui), si je ne les vois pas demain, je leur téléphonerais + heures de colle en conséquence.

Un autre truc qui me fait rire (un peu jaune) chez mes élèves : quand je demande à un élève de recopier plusieurs la leçon comme punition, j'entends souvent de la part des autres élèves : "ben tu l'écris une fois et puis tu scannes et tu ré-imprimes". C'est à s'arracher les cheveux. Et malheureusement pour eux, c'est repérable avec un trait d'effaceur sur la feuille!

par pk Dim 16 Oct 2011 - 13:46

@Pioup: Aujourd'hui, les élèves semblent bien être formatés à la contestation, à la déviance. Quand le sage montre la lune, l'imbécile regarde le doigt. Ils ne viennent pas à l'école pour ça. La tête des parents...

par Thalia de G Dim 16 Oct 2011 - 13:49

Pioup a écrit:

pk a écrit:Il suffit de mettre l'expression suspecte entre guillemets sur un moteur de recherche...

Pour en revenir à cet élève, il triche lors d'une punition! Il faut au moins deux heures de retenue ou une exclusion.

J'ai réunion parents-profs demain. Si j'ai la possibilité de rencontrer ses parents ce soir-là, je vais leur en faire part (avec une jolie capture d'écran à l'appui), si je ne les vois pas demain, je leur téléphonerais + heures de colle en conséquence.

Un autre truc qui me fait rire (un peu jaune) chez mes élèves : quand je demande à un élève de recopier plusieurs la leçon comme punition, j'entends souvent de la part des autres élèves : "ben tu l'écris une fois et puis tu scannes et tu ré-imprimes". C'est à s'arracher les cheveux. Et malheureusement pour eux, c'est repérable avec un trait d'effaceur sur la feuille! Sont aussi c***s que les miens quand ils me disent qu'ils vont faire les conjugaisons de punition en copié-collé sous Word. Pffffft

par Sapotille Dim 16 Oct 2011 - 13:56

Thalia de G a écrit:

Pioup a écrit:

pk a écrit:Il suffit de mettre l'expression suspecte entre guillemets sur un moteur de recherche...

Pour en revenir à cet élève, il triche lors d'une punition! Il faut au moins deux heures de retenue ou une exclusion.

J'ai réunion parents-profs demain. Si j'ai la possibilité de rencontrer ses parents ce soir-là, je vais leur en faire part (avec une jolie capture d'écran à l'appui), si je ne les vois pas demain, je leur téléphonerais + heures de colle en conséquence.

Un autre truc qui me fait rire (un peu jaune) chez mes élèves : quand je demande à un élève de recopier plusieurs la leçon comme punition, j'entends souvent de la part des autres élèves : "ben tu l'écris une fois et puis tu scannes et tu ré-imprimes". C'est à s'arracher les cheveux. Et malheureusement pour eux, c'est repérable avec un trait d'effaceur sur la feuille! Sont aussi c***s que les miens quand ils me disent qu'ils vont faire les conjugaisons de punition en copié-collé sous Word. Pffffft

Y'a plus qu'à leur demander plusieurs verbes différents du même groupe ou avec les mêmes particularités ...
Et c'est toi la plus maline !!! Twisted Evil

par MrBrightside Dim 16 Oct 2011 - 13:59

Tony Blair a passé un coup de grattoir sur la clause IV de la constitution du parti travailliste. Parti aussi connu sous le nom de "partie travailleur."

Toi aussi, ré-écrit la politique britannique en devoir de version Very Happy

par Thalia de G Dim 16 Oct 2011 - 14:01

Mais non, Sapotille, ils doivent me la rendre manuscrite et signée par les parents Twisted Evil

par Sapotille Dim 16 Oct 2011 - 14:05

Thalia de G a écrit:Mais non, Sapotille, ils doivent me la rendre manuscrite et signée par les parents

S'ils doivent conjuguer 5 verbes 3 fois, tu leur colles une fois 15 verbes différents.

par pk Dim 16 Oct 2011 - 14:25

@MrBrightside: "partie travailleuse".

par Felicie Dim 16 Oct 2011 - 14:46

Ruthven a écrit:
Il avait un I-Phone, et il a été sur cette page :
http://www.francoisguite.com/2006/07/de-limportance-du-silence-en-education/

Il suffit de taper comme mots clés : "importance silence classe" et c'est le second lien donné par google !!!

Pioup a écrit:Bon, au moins je peux lui valider A1 : je sais recopier un texte court sans erreur... -_-

Même pas : Malgré quelques réserves quandt à l'idée que ....

Mais il sait faire une recherche sur internet

par henriette Dim 16 Oct 2011 - 15:13

En vrac, trouvées dans des copies de latinistes :
- en 146, c'est la fin des guerres pudiques
- en 79, le Vésuve explose sur Pompée le pauvre, déjà qu'on lui avait coupé la tête, c'est de l'acharnement, ça !
- Jules César est mort en disant : "Tu croque, my fifi"

par Ellena Dim 16 Oct 2011 - 18:22

Le retour de la vengeance des repères d'histoire Twisted Evil

Où a vécu Périclès ? Réponse: Nancy :shock:

par Nita Dim 16 Oct 2011 - 19:10

henriette a écrit:
- Jules César est mort en disant : "Tu croque, my fifi"

Je suis fan !!

par Thalia de G Dim 16 Oct 2011 - 19:17

henriette a écrit:En vrac, trouvées dans des copies de latinistes :
- en 146, c'est la fin des guerres pudiques
- en 79, le Vésuve explose sur Pompée le pauvre, déjà qu'on lui avait coupé la tête, c'est de l'acharnement, ça !
- Jules César est mort en disant : "Tu croque, my fifi"

Ça me plaît ! Very Happy

Spoiler:

par aposiopèse Dim 16 Oct 2011 - 19:51

ce n'est pas vraiment une perle, mais je ne sais pas où la mettre. Je fais écrire un paragraphe argumenté à mes léèves, en leur interdisant de commencer par "ce texte" tant qu'il n'ont pas présenté l'extrait en question.

Ils m'ont TOUS écrit comme première phrase : "Dans le texte de Molière intitulé Dom Juan." (je précise qu'ils étaient espacés dans la classe et ne pouvaient s'aider). Argh. Je leur rappelle qu'il faut un sujet et un verbe conjugué dans chaque phrase. C'est donc devenu dans presque toutes les copies : "Dans le texte Dom Juan, qui a été écrit par Molière."
Re-argh.

je leur ai rappelé que je voulais un verbe PRINCIPAL conjugué. Vu leurs têtes, je crois que je vais devoir faire une séance d'une heure intitulée "j'écris des phrases grammaticalement correctes".

C'est la première fois que j'ai une classe de 2nde où AUCUN élève ne sait me faire une phrase avec une proposition principale affraid

Heureusement qu'ils sont hyper gentils, mais j'appréhende le paquet de copies que je vais ramasser demain ! (sans compter qu'ils ne comprennent pas les textes et me font toujours des remarques hors sujets ou des contresens)

par Celadon Lun 17 Oct 2011 - 6:55

En seconde ???????????????? affraid

par totoro Lun 17 Oct 2011 - 7:37

Mes 5e choupis, devaient faire un calligramme à la maison: évidemment, sur les 2 classes, j'en ai chopé 7 qui avaient pompé sur internet, dont 2 qui ont pompé un calligramme de ......................................... Guillaume Apollinaire!!!! Rien de moins...

par clem Lun 17 Oct 2011 - 12:08

Je viens d'en trouver une mignonne dans une copie de 1ère S (commentaire composé d'une fable de la Fontaine):

"Monsieur de la Fontaine était un poète fabuleux, c'est-à-dire qu'il a écrit beaucoup de fables"

:vvv:

par Ruthven Lun 17 Oct 2011 - 18:20

aposiopèse a écrit:

C'est la première fois que j'ai une classe de 2nde où AUCUN élève ne sait me faire une phrase avec une proposition principale Heureusement qu'ils sont hyper gentils, mais j'appréhende le paquet de copies que je vais ramasser demain ! (sans compter qu'ils ne comprennent pas les textes et me font toujours des remarques hors sujets ou des contresens)

Je découvre cela aussi cette année ; j'ai deux classes qui ont des problèmes avec la ponctuation. Ils font des subordonnées, marquent un point et passent à une autre phrase, et ils ne voient pas où est le problème.

par cavecattum Lun 17 Oct 2011 - 18:55

Dois-je rire ou pleurer?
Sujet d'invention pour mes 1ères, ils doivent discuter d'une loi contemporaine qui les choque tout particulièrement, qu'ils trouvent injuste. Je m'attendais à : peine de mort au USA, ce genre de choses...
Que nenni!

Mes élèves trouvent injuste de :
- ne pas avoir le droit de débrider son scooter
- de ne pas pouvoir manger en classe comme en Allemagne
- de ne pas avoir le droit de boire de l'alcool en tant que mineur
- de ne pas pouvoir travailler avant seize ans pour pouvoir payer leurs cigarettes.

Que des rebelles! Razz

par *Fifi* Lun 17 Oct 2011 - 19:01

henriette a écrit:En vrac, trouvées dans des copies de latinistes :
- en 146, c'est la fin des guerres pudiques
- en 79, le Vésuve explose sur Pompée le pauvre, déjà qu'on lui avait coupé la tête, c'est de l'acharnement, ça !
- Jules César est mort en disant : "Tu croque, my fifi"

Hummm j'aime être croquée par César ... :lol:

ok pingouin

par Patissot Lun 17 Oct 2011 - 19:16

(...)

par ysabel Lun 17 Oct 2011 - 19:32

cavecattum a écrit:Dois-je rire ou pleurer?
Sujet d'invention pour mes 1ères, ils doivent discuter d'une loi contemporaine qui les choque tout particulièrement, qu'ils trouvent injuste. Je m'attendais à : peine de mort au USA, ce genre de choses...
Que nenni!

Mes élèves trouvent injuste de :
- ne pas avoir le droit de débrider son scooter
- de ne pas pouvoir manger en classe comme en Allemagne
- de ne pas avoir le droit de boire de l'alcool en tant que mineur où sont-ils allés chercher cette ânerie ? en France il n'est pas besoin d'être majeur pour boire...
- de ne pas pouvoir travailler avant seize ans pour pouvoir payer leurs cigarettes. très drôle ! ils déchanteraient vite au boulot..Que des rebelles!

par aposiopèse Lun 17 Oct 2011 - 20:04

Ruthven a écrit:

aposiopèse a écrit:

C'est la première fois que j'ai une classe de 2nde où AUCUN élève ne sait me faire une phrase avec une proposition principale Heureusement qu'ils sont hyper gentils, mais j'appréhende le paquet de copies que je vais ramasser demain ! (sans compter qu'ils ne comprennent pas les textes et me font toujours des remarques hors sujets ou des contresens)

Je découvre cela aussi cette année ; j'ai deux classes qui ont des problèmes avec la ponctuation. Ils font des subordonnées, marquent un point et passent à une autre phrase, et ils ne voient pas où est le problème.

je suis habituée à ce problème, mais d'habitude j'ai toujours 6 ou 7 élèves qui voient où est le problème et font des phrases correctes. là, je n'en ai pas un seul qui en soit capable, ça me déprime ! je n'ose pas regarder le paquet de copies que je viens de récupérer pale

par ysabel Lun 17 Oct 2011 - 21:04

1ère STG :
un classique : "au pars avant"
un néologisme : "une image peu valorieuse"
"Hélène a préparé un repas avec des chandelles pour faire romantique" ("Quand vous serez bien vieille...")

rapporté par une collègue : "par minou"