Devoirs au CP

Zaubette a écrit:Il me semble que ce qui est interdit, ce sont les devoirs écrits.
En CP comme en CM2 d'ailleurs...

Je ne vois rien de gênant de donner une poésie chaque semaine et de faire relire la page, étudiée en classe, à la maison.

Et les tables d'addition, ma foi, je n'en donne pas. Les additions, on les recalcule à chaque fois, je ne vois pas d'intérêt à les apprendre par coeur (ce n'est pas comme celles de multiplication)...

Oui, les devoirs écrits sont officiellement interdits, mais pas les leçons.
Cependant, il n'y a pas de mal à leur faire écrire quelques lignes ou apprendre quelques mots, une petite poésie, une petite lecture...

Avril69 a écrit:

Zaubette a écrit:Il me semble que ce qui est interdit, ce sont les devoirs écrits.
En CP comme en CM2 d'ailleurs...

Je ne vois rien de gênant de donner une poésie chaque semaine et de faire relire la page, étudiée en classe, à la maison.

Et les tables d'addition, ma foi, je n'en donne pas. Les additions, on les recalcule à chaque fois, je ne vois pas d'intérêt à les apprendre par coeur (ce n'est pas comme celles de multiplication)...

Oui, les devoirs écrits sont officiellement interdits, mais pas les leçons.
Cependant, il n'y a pas de mal à leur faire écrire quelques lignes ou apprendre quelques mots, une petite poésie, une petite lecture...

Tout à fait d'accord.

Vous pouvez peut-être juste signaler que votre troll a un peu de mal à faire tous les devoirs.

Si c'est un bon élève,, ça permettra à la maîtresse de réaliser que c'est beaucoup pour les plus fragiles qui rament déjà toute la journée de classe.

Quand je disais "aller la faire suer", cela voulait dire ne pas l'embêter avec des questions qui n'auraient pas lieu d'être justement. C'est pour cette raison que je demandais vos avis.
Merci donc.

Mufab'

Sapotille a écrit:

Coucou, la Catalane !

Ils en sont aussi à la lecture courante, tes petits CP ?

Coucou, Sapotille !

Je suis plutôt contente du niveau de lecture général de mes CP cette année (je trouve que c'est chaque année un peu mieux, ça me motive pour continuer dans la même voie...), même si j'ai encore 6 enfants en difficulté tout de même :| En fait, j'ai maintenant 26 élèves (j'ai eu 3 départs et 5 arrivées depuis le début de l'année ! :shock: ), dont 2 enfants du voyage arrivés respectivement début décembre et mi-mars. Aucun des deux ne savait déchiffrer à son arrivée (pas même "la/le/ma..."), ils sont donc décalés par rapport aux autres élèves de la classe, et même décalés l'un par rapport à l'autre... M'enfin, ils progressent à leur rythme, c'est déjà ça...
Les 4 autres dont je parle savent tout de même déchiffrer à cette époque de l'année, mais ils ont du mal à retenir les sons complexes (en tout cas lors d'un travail individuel, parce que face à l'adulte ça va toujours mieux) ; ils ont donc encore beaucoup besoin de mon aide. Mais j'ai eu beaucoup de mal à me libérer du temps pour eux cette semaine (j'ai fait ma rentrée lundi dernier), parce que j'ai eu 2 nouveaux élèves d'un coup lundi matin !
Je pense que je vais garder en CP l'an prochain une petite qui est de fin décembre et a autant de difficultés en lecture qu'en maths (la pauvre, elle aurait été bien mieux en maternelle cette année encore, elle fait vraiment jeunette, et elle n'a que 2 mois de plus que mon fiston qui est en GS, finalement). Il y en a une autre qui est dans ce cas-là aussi, mais pour elle je ne sais pas si un maintien servirait à quelque chose, parce qu'elle a de gros soucis d'orthophonie et sa famille ne l'a toujours pas envoyée vers une spécialiste (malgré mon insistance depuis le début de l'année) ; je me doute donc que ce sera la même chose l'an prochain, et il y a des problèmes qu'un instit' ne peut pas résoudre... Enfin, on verra.
De toute façon, j'aurai un CP/CE1 en septembre, alors on pourra mettre dans ma classe les CE1 qui ont besoin d'un coup de pouce en lecture

Pour les devoirs, ce sont en effet les devoirs écrits qui sont interdits, du CP au CM2 (et même au collège, d'ailleurs, si mes souvenirs sont bons), et ce depuis bien longtemps, puisque c'était déjà le cas quand j'étais au collège...
Je ne suis que trentenaire (bon, ok, plus proche des quadras), mais je n'avais pas de devoirs écrits à la maison quand j'étais en primaire... j'avais un vieil instit' "à l'ancienne" dans ma petite classe unique... :Lool:
En tout cas, je trouve que ça fait un peu tartine de devoirs, notamment pour ceux qui ont un peu du mal... Mais peut-être que l'instit' adapte ce qu'elle donne au niveau de chacun ? Et peut-être que le tröll fait partie de ceux qu'elle considère comme capables d'avaler une bonne tartine de devoirs/susceptibles d'être aidés par un adulte à la maison... ?