45 minutes de catéchisme pro-compétences! extrait de ma journée de formation...

Bon, c'est un essai...
Vous risquez de m'entendre râler pas mal, je n'étais pas assez près de la formatrice... je teste , et si vraiment c'est trop pourri, j'enlève, mais il y a vraiment eu des perles qui méritent le détour...



Bon, j'ia l'impression que c'est pas trop mal, vu que j'entends la formatrice parler... si c'est l'horreur, dites-le moi..

Bon, je vous préviens, j'ai beaucoup râlé, beaucoup griffonné sur ma feuille, beaucoup toussé, et j'ai même eu une "grosse divergence d'opinion" avec un collègue... (je préfère prévenir, je peux faire peur...lol)

Et puis vous verrez, nous n'avons pas été des élèves très sages....je me suis même fait gronder par la formatrice qui m'a dit dans la seconde partie de la formation (que vous n'avez pas en écoute): "Ah, mais vous êtes polémique jusqu'au bout, vous alors!"...

Pourquoi qu'ils m'invitent jamais ? C'est pô juste.

PS Audrey, comme à chaque fois que je lis l'un de vos mesages, votre signature me fait faire quelques abdos ! C'est une petite oeuvre d'art

PS2 http://retraitbaseeleves.wordpress.com/autres-fichiers-de-len/livret-de-competences/

Ah, mais c'est parce que c'était une formation établissement! Sinon, bien sûr que je t'aurais convié à ce grand moment d'échange et d'éveil philosophique, où l'on apprend que l'élève met ses compétences dans son frigo, comme il n'a pas la conscience du "ça", qu'il faut faire faire des dictées concertées, que les compétences c'est la LIBERTE!

La signature a été écrite par mon meilleur ami...c'est bourré de private jokes...lol

Merci pour le lien, y a de quoi lire...

Je n'arrive pas à lire le fichier...

il faut que tu autorises le html je pense...ou le bbcode, je ne sais plus quel format j'ai pris pour insérer le lecteur...va dans "préférences" et bidouille...

Diable que c'est nul !
(Désolé je n'ai pas réussi à aller jusqu'au bout)

Elle ne sait même pas de quoi elle parle, la pauvre.

Mais la dernière fois que tu as posté j'avais aucun pb...

Ok ça marche avec Mozilla!

Elle vous parle comme si vous aviez 3 ans.

Comment tu fais du mauvais esprit

Oui, JPh, c'est nul.... le plus drôle? Quand elle nous parlait de sa classe de 3è (elle a une décharge horaire et ne bosse qu'à mi-temps...), elle passait d'un effectif de 24 à 28, puis à 20... selon les besoins de l'argumentation... mes collègues de maths ont tout de suite relevé les délires numéraires...

Rha, Lo, tu commences à me connaître un peu, non?

Et franchement, fallait voir la façon dont elle me rappelait à l'ordre, ou essayait du moins: "Oui, alors bon... on est là pour échanger, communiquer, alors s'il vous plaît, madame, partagez avec nous vos remarques..."

Je ne me suis pas fait prier! J'ai looonguement partagé...lol

Mais qu'est-ce que le ça vient foutre là-dedans?

Lo a écrit:Comment tu fais du mauvais esprit

Même pas. J'ai entendu des catéchismes pro-compétences bien plus intelligents.
Elle ne maîtrise pas du tout son sujet, et en parle comme une élève qui fait une mauvaise présentation devant ses camarades, à ressortir une soupe mal prédigérée.

La ça est la compétence dont l'élève n'a pas conscience (cf la métaphore de la mallette, ou du frigo! :lol: )!

JPhMM a écrit:

Lo a écrit:Comment tu fais du mauvais esprit

Même pas. J'ai entendu des catéchismes pro-compétences bien plus intelligents.
Elle ne maîtrise pas du tout son sujet, et en parle comme une élève qui fait une mauvaise présentation devant ses camarades, à ressortir une soupe mal prédigérée.

Je plaisantais Et je parlais d'Audrey qui se fout de sa gueule!
Pff sais pas si j'aurais le courage d'aller au bout.

ah si si, va au bout, y a un combat de coqs à la fin...lol

Audrey a écrit:Je ne me suis pas fait prier! J'ai looonguement partagé...lol

Moi aussi je suis tout bavard dans ces cas-là. Cela m'a valu parfois quelques déconvenues.

Genre : je m'assoie, je sais que ça va être tout pourri et je me dis "Cette fois, tu te retiens, tu dis rien, tu dors."
Et une énorme ânerie est dite. Mon sourcil se lève. "Tu craques pas, tu craques pas".
Et une énorme deuxième. Je serre les dents. "Mais que ? que ?"
Une troisième pire encore. Je m'accroche à ma chaise, tout tremblant. "Mais pourquoi personne dit rien ? mais mais mais..."
Une quatrième, et là je craque. "Euh, excusez-moi, vous êtes bien en train de nous dire que les élèves doivent redécouvrir en deux activités de découverte une notion que les plus grands mathématiciens de tous les temps ont mis cinq siècles à élaborer ?" Elle me regarde en coin, méchamment, l'erreur fatale. Et là je suis parti... ça castagne.

Je me reconnais un peu dans ton portrait...mais je suis moins patiente que toi! LOL

Audrey a écrit:Je me reconnais un peu dans ton portrait...mais je suis moins patiente que toi! LOL

Dans ce genre de messe, il y a une ânerie à la minute, au minimum, alors ça va vite.

Oui! D'un autre côté, ça évite de trop s'ennuyer....lol

Bon j'ai fait avance rapide pour voir le combat de coqs
100% d'accord pour la note!

Question: jeune collègue en face?

Audrey a écrit:Oui! D'un autre côté, ça évite de trop s'ennuyer....lol

Complètement.
Quand je vois la grande majorité qui écoutent, religieusement, sans bouger, sans respirer, sans penser, sans dormir... je me dis "mais comment font-ils ?"
Je n'ai jamais su faire ça.