Espagnol : Cherche idée de séquence pour travailler le subj. imparfait en seconde.

Je suis en train de chercher une idée de séquence qui me permettrait de travailler (entre autres) le subjonctif imparfait avec les secondes. Je coince un peu là...quelqu'un pour m'aider?

Quelle matière ?

ah pardon, je n'ai pas précisé, je suis en espagnol

C'est peut-être un peu niveau collège: tu pourrais leur faire écrire une lettre d'excuse, en trouvant un thème qui va avec les regrets.

Le monde de l'entreprise ou bien le cercle familial ou comme le dit Elsa, les excuses ou l'esclavage. Cristobal Colon (Film 1492 : Christophe Colomb, de Ridley Scott, avec Gerard Depardieu)
Tu pourrais leur donner une BD à commenter, expliquer et tout ça.
Dans le livre Así es el mundo 2nde edition 2005, pages 90 et 91
Demander de traduire des phrases à l'imperfecto.
1. Las empresas no pagan para que hagamos eso => à changer.
En tâche finale, peut etre une expression à faire : une lettre de regrets. Un dialogue avec des ordres. Ecrire un "conte". (pour ce dernier, ça rappellera bien les notions du passé simple de l'indicatif, de l'imparfait de l'indicatif, conditionnel présent et passé, subjonctif imparfait, du PQP, du passé antérieur et tout ça. Les temps du passé quoi.
Travailler aussi sur les subordonnées de temps par exemple (cuando...) ou l'hypothèse : (si fuese rico...).
Etudier une chanson de Ska-P (je ne retrouve plus le titre) comme point de départ : retrouver les formes de subj imparfait...
Ou du Shakira. "S'amuser" à repérer les formes de subj ind. et les transformer en subj imparfait.
Ou du Mecano (El blues del esclavo).
Leur faire voir "La Historia Oficial", de Luiz Penzo. Comme ça se passe à la fin de la dictature de Videla (Argentine 1976-1983)... Ou bien "El labirinto del fauno" de Guillermo del Toro. Pareil, pendant la dictature de Franco. (Voire, dans ce film, la dictature du capitaine Vidal). Les deux films durent environ 1h30, par là.

Je n'sais pas, des trucs comme ça.

merci pour les pistes

Je fais plutôt les dictatures en première...

Des souhaits : si yo fuera.... ce qui te permettra également de revoir le conditionnel et la concordance des temps.
Il y a une chanson de M.Chao si yo fuera Maradona.... que l'on aime ou pas, mais qui permet de "machacar" et ce qui permet souvent aux élèves de fixer les choses dans leur esprit je trouve.

Cette chanson, astopia, est en effet génialissime. A creuser.

C'est vrai que la plupart des profs d'espagnol font les dictatures en première...
Essaie la corrida (Un film encore, Hable con ella de Almodovar(qui ne traite pas entièrement de ça, mais c'est présent)).
Le thème des vacances, par exemple. Travailler sur Benidorm (je me souviens avoir fait ça en seconde).

si yo fuera Maradona :aao:

Aegide a écrit:Cette chanson, astopia, est en effet génialissime. A creuser.

C'est vrai que la plupart des profs d'espagnol font les dictatures en première...
Essaie la corrida (Un film encore, Hable con ella de Almodovar(qui ne traite pas entièrement de ça, mais c'est présent)).
Le thème des vacances, par exemple. Travailler sur Benidorm (je me souviens avoir fait ça en seconde).

la corrida, Benidorm, ok j'ai identifié la source de clichés sur l'Espagne, ça vient de l'EN en fait
je taquine (je suis sur aussi que vous véhiculez aussi la mauvaise image sur les Catalans et les Basques, genre ce sont des gros empecheurs de tourner en rond!)

Hey hey hey, j'ai rien fait ;P
Je ne véhicule pas cette mauvaise images sur les Catalans et les Basques, mais j'avoue que c'est présent partout.

Clair que c'est partout c'est impressionnant, entre le fait que les profs d'Espagnols ont en général cotoyés des castillans véhiculant cette image, plus le fait c'est plus facile de détester ce que l'on ne connait pas ou peu, plus le copier/coller idéologique jacobin made in France!

Bref, Visca Catalunya, Som i serem!

c est facile de faire des généralités aussi sur ce que transmettent les profs

M@nchego a écrit:Clair que c'est partout c'est impressionnant, entre le fait que les profs d'Espagnols ont en général cotoyés des castillans véhiculant cette image, plus le fait c'est plus facile de détester ce que l'on ne connait pas ou peu, plus le copier/coller idéologique jacobin made in France!

Bref, Visca Catalunya, Som i serem!

+10000

lalilala a écrit:c est facile de faire des généralités aussi sur ce que transmettent les profs

évidemment que c'est facile sinon je ne le ferais pas

Aegide je +10000 ton + 10000

Lalilala, il te la faut pour quand cette séquence ? Je peux en toucher un mot ou deux à mes collègues d'espagnol, demain.

je vais sûrement la commencer dans deux semaines

Oh bah, j'vais te trouver quelques idées et te les poster demain

merci

Je n'ai travaillé que quelques mois au lycée, j'ai des trucs sur le subj présent mais pas l'imparfait ...désolée

Tu as bien fait d'éditer le titre pour mieux "annoncer la couleur" parce que je n'étais pas venue consulter le post ! on est tellement peu ici en espagnol... malheureusement je n'ai pas d'idée, c'est mon deuxième trimestre en seconde, et en ce moment je travaille la découverte et les civilisations précolombiennes. On revoit l'imparfait et le passé simple, donc je ne vais pas en plus rajouter le subj imparfait, mais ce serait possible, il suffit de trouver un doc ou tu utilise querer que, para que, etc... bon je ne t'aide pas beaucoup là...

[mode vieux souvenirs on] c'est bien le temps et le mode qu'on utilise dans l'expression "como si fuera" ? [mode vieux souvenirs off]

J'ai envie de me remettre à l'espagnol, j'ai tout oublié depuis le capes, c'est dramatique.

C'est le temps qu'on utilise après "como si", "fuera" est donc du subjonctif imparfait

Les cinq profs font la même chose, cette année. La reconquista.
J'ai demandé des détails à une d'entre elles. Elle a étudié un texte dans leur livre "Algo mas", et en repérant les constructions temporelles du passé simple et de l'imparfait, les élèves ont pu observer des constructions de l'imparfait du subjonctif.
Ca manque peut etre d'originalité, mais c'est tout ce que j'ai :/