Votre verdict sur les formations PAF ?

Les formations PAF peuvent être obligatoires ou optionnelles. Les formations que vous avez eues vous ont-elles semblé intéressantes ? Quelles sont celles qui vous ont le plus apporté ? Quelles sont les formations auxquelles vous avez été contraint(e)s d'assister ? Vous a-t-on refusé de suivre des formations ?

Alorrrrrrrrrrrrrrs...si je commence, je risque d'en avoir pour un moment.
Je ne l'ai fait qu'une fois et plus jamais .
J'avais choisi une formation qui était une formation avec des "cours" de profs de fac, donc de quoi approfondir un thème, rien de pédagogique .
C'était génial, on se replongeait dans des textes de manière approfondie, intelligente, on se remettait un peu à niveau, on remplissait notre cerveau, à nouveau .
Et là, les profs qui étaient là n'avaient sans doute pas compris qu'il s'agissait de se former nous-mêmes en réapprenant des choses oubliées ou en découvrant des connaissances qu'on avait pas ou plus, bref, que de l'universitaire, ont posé LA question qui m'a tuée "Mais dans quelle séquence pouvons-nous faire ça?"
JE ne vous dis pas la tête du prof. Interloquée. Elle ne savait pas quoi dire, elle était désespérément seule .
Je suis venue à son secours, en lui disant que c'était une formation pour nous, culturelle, et qu'elle ne devait même pas savoir comment on enseignait dans le 2nd degré, ce à quoi elle a dit qu'en effet, son but n'était pas de nous faire faire des cours .
Les autres profs ont ainsi bousillé 1/2 journée avec leurs c*******s. J'étais furax . Nous étions 3 à avoir compris le contenu et l'intitulé de la formation, les autres voulaient des séquences et ne voulaient que ça .
Ce fut un moment horrible. Je suis partie et puis voilà, je ne me suis plus jamais réinscrite. C'était navrant .

En 14 ans j'ai eu l'occasion de faire de nombreuses formations paf. C'est un moyen pour moi de sortir de mon établissement, de voir autre chose et d'autres personnes.
En revanche, je sélectionne désormais et, paradoxalement, je ne vais plus aux formations pour doc (je suis doc). Il me fallait en effet me taper plus de deux heures de transport pour assister à une "formation" qui n'en avait que le nom. La dernière en date, et qui m'a convaincue de selectionner rigoureusement, était particulièrement gratinée : on nous a réunis en "ateliers" et nous devions nous "autoformer" sur un thème plutôt pointu et inconnu des stagiaires, sous la houlette d'un collègue doc "animateur" tout aussi novice que nous et averti de son rôle deux jours avant.
Pour faire echo à Adèle, j'ai assisté à une formation de type universitaire l'année dernière, sur le roman aux 16eme/17eme. Même objectif : parfaire notre culture littéraire. Ce fût passionnant et très apprécié des stagiaires de façon générale, contrairement à l'expérience d'Adèle.

Eh bien moi j'avoue... j'ai animé des formations PAF et en effet, la plupart des collègues veulent du "clé en main" sous forme de séquence toute faite et si possible réalisable dans leur bahut la semaine suivante. C'est un peu déroutant... Finalement ça ressemble assez au comportement que nous fustigeons chez nos propres élèves !

j'aime bien les formations paf moi. Ça me fait une coupure dans l'année, ca permet d'échanger avec des collègues et ça permet de réfléchir. Bien souvent ca ne m'aide pas réellement dans ma pratique mais ça fait une réflexion commune, c'est toujours positif.

J'ai bénéficié d'une formation sur le rôle du PP à mon arrivée dans le bassin : réflexion sur les missions du PP et découverte des lycées pouvant accueillir nos 3e. C'était globalement intéressant et bien préparé, j'ai gardé pas mal de doc sur les différents établissements, ce qui me permet d'aider réellement les 3e dans leur projet d'orientation.

En revanche je suis plutôt impliquée dans la liaison CM2-6e au sein de mon établissement, j'essaie de mettre des passerelles en place et de réfléchir aux différents moyens qui peuvent faciliter le passage au collège (c'est souvent au moment du passage en 6e que les élèves faibles décrochent définitivement) et ma principale m'a donc d'office collée à une formation sur la liaison... 3e - 2nde... :shock: c'était sur 2 mercredis après-midi, mon conjoint a dû prendre 2 journées de congé pour garder les enfants, je n'ai rien appris qui m'aurait aidé dans mon propre projet (CM2 - 6e), j'en suis ressortie très déçue et, il faut bien l'avouer, assez furax...

Tout comme Cappucinette, j'ai animé des stages PAF autour de la dyslexie essentiellement et il est vrai que les collègues attendent exclusivement, des séq toutes prètes, des "recettes magiques" ...alors que l'objectif est aussi de faire chercher , de constuire ensemble des outils..
la réception était parfois très bonne voire excellente et certaines fois glaciale .. Ben oui, essayez de casser des préjugés lorsque vous avez 30 ans à peine et que vous êtes censés apporter la "bonne parole" à des collègues très installés dans leurs habitudes et parfois proches de la retraite et que l'On a obligé de venir !!!

mais je recommence cette année ...........

En lisant les remarques d'Estelle et Capucinette, me viennent quelques réflexions. J'ai souvent compris, lors des formations paf, que le but n'était bien sur pas de résoudre mes problèmes d'un coup de baguette magique. Le souci c'est qu'on ne nous propose parfois rien pour démarrer une reflexion. Réunir des gens dans une salle et prétendre que l'illumination va leur venir par le seul jeu d'une vague maïeuitique en deux demi-journées chrono relève de la supercherie. Mais cette tendance est malheureusement présente à tous les échelons de l'EN depuis que l'on a prétendu que l'enfant porte en lui des trésors qu'il suffit de faire éclore. L'idée selon laquel chacun peut et doit "construire ses savoirs" tout seul avec ses petits neurones n'a pas fini de nous en faire voir de toutes les couleurs. Le paradoxe, et non des moindres, est qu'elle discrédite le rôle de l'enseignant.
Je ne voudrais pas que mes propos soient mal perçus. Je ne dis pas que toutes les formations paf sont insufisantes, je ne dis pas non plus que la maïeutique n'est jamais nécessaire, ni que le par coeur et la révérence aux anciens sont l'alpha et l'oméga. Je voudrais juste qu'on arrive à un juste milieu entre le discours professoral intangible et le laisser penser par soi-même total.

Je vais vous sembler complètement idiote, mais qu'appelez-vous formation PAF ? Je suis dans l'enseignement privé et ai suivi plusieurs formations mais "PAF" ou pas "PAF", je suis incapable de vous le dire.
Je trouve très intéressant la formation de type universitaire évoquée par Adèle, mais on ne m'a jamais proposé ce genre de choses.
Désolée pour mon ignorance ! Attends vos lumières !

plan académique de formation = PAF

Formation proposée par l'académie sur son site.

Comme Estelle je suis intervenue sur la dyslexie mais aussi sur la grammaire, l'écriture et les TICE et le projet annuel.
La plupart des collègues arrivent avec non des questions (comme Pseudo le suggère) mais plutôt avec des certitudes et parfois même une certaine agressivité (comme m'en avait avertie l'IPR "vous savez, nous, ils ne nous voient pas beaucoup hors inspection alors il y en a toujours un ou deux qui viennent et pensent "bouffer de l'IPR" en agressant le formateur"). Le problème est que parfois, ce sont eux qui gâchent la formation qui est toujours très longue et complexe à préparer, car le formateur ignore jusqu'à la dernière minute (en tout cas dans mon académie) combien de stagiaires doivent venir et si les critères fixés ont été respectés (j'ai eu comme stagiaires des profs de maths et d'anglais dans une formation dyslexie réservée aux professeurs de lettres !).
Ce qui m'énervait aussi le plus c'était les stagiaires qui devaient systématiquement partir au milieu de la formation (et avertissaient dès le début). Conseil de classe, enfant malade, RV de parent, pas de cours le mercredi après-midi ou un autre jour... même si on comprend c'est pénible de devoir être avec des collègues comme avec des élèves ! Parce que sur le plan de la responsabilité, c'est pareil : un accident à un moment où le stagiaire a émargé et devrait être devant toi, c'est pour tes pieds...
Cela dit, j'ai arrêté (faute de temps disponible) et je le regrette car il y avait aussi de très bons moments d'échange réel.

Merci beaucoup. Je suis allée voir sur le site de l'académie. En effet...
J'ai effectué mes formations en passant par un organisme appelé IFUCOM.
Me sens moins bête...

Maintenant je souhaite dire mon avis en tant que stagiaire. D'abord je déteste aller à Perpète.
Pour le reste, eh bien, j'ai tout connu. Des trucs géniaux et des trucs affreux ! Le pompon à un stage TICE sur Publisher où la formatrice a dû être remplacée au dernier moment, a envoyé une copine à elle prof d'EPS qui nous a annoncé ne pas utiliser le logiciel et donc "super on va le découvrir ensemble"...
J'avoue que je ne m'inscris plus qu'à des stages universitaires (cette année conférence sur le programme de TL et formation cinéma). Mais même là, il m'est arrivé d'être déçue.

Je m'inscris chaque année au PAF: ça me permet de sortir de mon bahut et de voir comment ça se passe ailleurs. Les formations que j'avais choisies m'ont toujours semblées interessantes. Il faut surtout comprendre qu'on ne ressortira pas de là avec des recettes magiques. Pour moi, c'est surtout un moyen de rencontrer du monde et de voir qu'on retrouve les mêmes problèmes partout.
Les formations que j'ai aimé: celles animées par un super formateur de l'académie de Lille (Denis F... pour ceux qui connaissent), une formation sur la gestion de conflit.
Une formation TICE n'était pas vraiment ce que j'attendais: je pensais qu'on nous expliquerait comment nous sevrir de la salle pupitre mais on nous a juste montré les différentes activités qu'on pouvait faire en français en salle pupitre sans nous expliquer le fonctionnement de celle-ci.
J'ai eu droit à une formation imposée nullissime. C'était censée être sur les nouveaux programmes. Mais l'ipr n'a fait que nous montrer que les nouveaux programmes n'étaient pas si nouveau que ça et qu'ils avaient une histoire qui remontait loin.
Pour l'année 2008-2009, je me suis inscrite à une formation sur le secourisme et à une autre sur la motivation.

je voudrais m'inscrire, je suis allée à la réunion en juin pour la formation agrég et je n'ai toujours pas reçu mon dossier d'inscription!!!
cela côute 250 euros (car c'est assuré par la fac avec statut d'étudiant) et je ne suis pas sûre de pouvoir y aller les mercredis matins car je suis TZR!

J'ai eu pas mal de formations imposées quand j'étais non titulaire. Très intéressantes sur les pratiques. J'en ai eu d'autres que j'ai pu choisir qui furent tout simplement excellentes. En tout cas, je trouve que c'est épanouissant de se mettre au point, de discuter des pratiques etc...
Parfois, quand on se cantonne aux collègues souvent installés pépèrement dans leur collège ou dans leur lycée, on en tire vite la moëlle. Alors, rencontrer d'autres gens, parler de ses réussites et surtout se faire aider si on a des difficultés, évidemment, c'est bénéfique.

Depuis ma titularisation, en 2000, je n'ai obtenu qu'une seule formation PAF, il y a deux ans. C'est très décourageant de demander année après année et de ne pas être retenue, faute de place. Et très agaçant quand on se fait "engueuler" par l'inspectrice parce qu'on ne participe pas à des stages...

La formation que j'avais suivie portait à la base sur la psychologie de l'adolescent, mais bifurquait aussi sur notre propre psychologie ent ant qu'enseignant, c'était très intéressant. Et ça fait du bien de voir d'autres personnes, d'établissements de tous niveaux et de disciplines diverses (à ce stage il y avait aussi des infirmières) et de discuter du boulot différemment!

J'ai fait les formations du CASNAV pour le FLS, c'était très bien la plupart du temps (sauf quelques intervenants trop "brouillon"), même si c'était assez lourd: je ne sais plus combien de mercredis après-midi, à l'autre bout de la région parisienne pendant ma grossesse!
Je ne regrette pas.
Cette année, j'ai demandé cinq formations, je ne sais pas à quoi j'aurai droit...

Il a fallu que je vienne ici pour savoir ce qu'est un PAF - j'avoue que juqu'ici, j'utilisais le terme dans un sens moins équivoque...
En 33 ans de métier, je n'ai jamais fait un stage. Je n'y ai jamais été invité, et je n'en ai jamais senti le besoin.
"Séquences toutes faites" ? Quelles séquences ? N'ai jamais travaillé en séquences. Ni en collège, ni en lycée.
Clochette, pendue à mon épaule, me dit que ça ne se faisait pas "de mon temps" en collège. Je la remercie pour le "de mon temps". Mais je lui ai fait remarquer que si ce que je faisais suffisait à une "ZEP verte" au début des années 80, ça devait pouvoir se faire dans des classes quelconques aujourd'hui.
A vrai dire, il n'y avait pas non plus de ZEP quand j'étais en collège... Mais j'y ai enseigné 12 ans en lycée (aux Tarterêts, à Corbeil-Essonnes, si ça dit quelque chose à quelqu'un). Qu'est-ce que les élèves m'auraient mis si je les avais fait ch... avec des séquences !

J'en ai fait un max jusqu'à cette année..... et tout dépend du formateur. EN général j'ai trouvé ça intéressant. Enfin moi c'est particulier, je suis la seule prof de français de mon lycée et dès que je vois des collègues pour parler boulot je suis aux anges.
Il y a deux ans j'ai suivi les formations universitaires qui sont en fait des cours de fac.... et quand le formateur nous a demandé pourquoi nous étions là... tout le monde a répondu "pour m'aider à faire mes séquences sur la poésie" (c'était sur la poésie dite moderne ou un truc du genre)
J'ai fait rire tout le monde en disant que j'avais un besoin vital de renouer avec des cours de fac après 3 ans d'enseignement.

GROS bémol... je suis en Seine et Marne et la moindre formation est à Paris ou en proche banlieue...... avec mon fils je ne pourrais plus y aller.

lunelaure a écrit:Cette année, j'ai demandé cinq formations, je ne sais pas à quoi j'aurai droit...

Tu peux faire 5 demandes?
Chez nous c'est 2 demandes perso maxi... (à moins que tu n'aies fait des demandes collectives avec des collègues?)

Pour les lettres classiques de Créteil, excellent stage dont l'intitulé est "lire les textes et étudier la langue". On en ressort avec plein d'idées et de motivation !

fafacroft a écrit:

lunelaure a écrit:Cette année, j'ai demandé cinq formations, je ne sais pas à quoi j'aurai droit...

Tu peux faire 5 demandes?
Chez nous c'est 2 demandes perso maxi... (à moins que tu n'aies fait des demandes collectives avec des collègues?)

Sur le site du PAF, il est indiqué "cinq demandes maximum"... mais ensuite c'est ton établissement qui donne son accord, et je ne sais pas à combien je vais être limitée...