Lettre pour les parents _ présentation du latin

Je copie Audrey.
Je présente demain l'option latin aux 6emes. Dois-je faire une lettre pour les parents ?
Et si oui, quelqu'un aurait-il un exemple de cette missive, svp ?

Merci d'avance !!!

Message envoyé!

Je suis également en train de passer dans les classes pour présenter l'option, d'ailleurs merci à Henriette pour sa feuille de présentation qui est absolument géniale !!!
Mais je ne leur donne pas de lettre pour les parents (pensons aux arbres :d) mais je me pose la question que toi Basm' : trouvez-vous cela vraiment indispensable de s'adresser aux parents ?

Quand je rencontre les parents et que j'entends ce qu'ils disent du Latin, oui, je me dis qu'une lettre d'info n'est pas du tout superflue!

cannelle a écrit:Quand je rencontre les parents et que j'entends ce qu'ils disent du Latin, oui, je me dis qu'une lettre d'info n'est pas du tout superflue!

Peux-tu nous en dire plus, cannelle ?

D'ordinaire je passe dans chaque classe pour une présentation d'une heure, en essayant de montrer les différents aspects du latin (civi, étymologie, grammaire, langue) et des élèves latinistes volontaires passent 10 minutes pour dire ce que ça leur apporte et répondre aux questions. La CDE fait passer une lettre à chaque 6ème. C'est vrai que ça fait beaucoup de feuilles, j'espère qu'ils en font des brouillons...

L'an dernier j'étais en sous-service, aussi j'ai eu 6h d'initiation avec chaque classe. Au final, le même nombre d'élèves inscrits en 5ème, mais bien plus motivés et pas inquiets / méfiants à l'idée d'avoir fait un mauvais choix. Les autres, qui ne font pas latin, me disent encore bonjour avec un grand sourire dans les couloirs. Ils ont bien aimé, mais pas pris l'option pour des raisons "objectives" (heures en plus, travail en plus...).
Je vais essayer de remettre la main sur ma lettre.

Je suis nouvelle dans mon établissement, et les sections latin sont en voie d'extinction. Une maman d'élève latin 5e a pris RDV dès la 2e semaine avec moi: le latin, elle ne savait pas ce que c'était, elle ne croyait pas que c'était ça, elle pensait que c'était "qqch pour aider en français" (= du soutien, quoi). Dans mes 4es, même ignorance, même déception. Côté d'autres parents, cultivés et tutti: "le latin, c'est trop de grammaire, trop rébarbatif et non utile aujourd'hui, c'est pour ça que notre fille n'en fait pas", etc. Les collègues eux-mêmes se demandent concrètement ce qu'on fait en Latin et à quoi ça sert. (pas tous, heureusement!). Je ne sais pas si la lettre est efficace, mais elle a le mérite d'informer les parents autant que les élèves. Au final, si maman et papa ne cochent pas Latin sur la fiche navette, mon initiation auprès des têtes blondes aura été inutile. (j'ai un 6e -bon élève- qui m'a dit que sa maman ne voulait pas qu'il fasse Latin... Raison de plus pour envoyer ma lettre!)

Voici la lettre que j'ai fait coller dans le carnet de mes 6°. Je l'ai un peu simplifiée par rapport à celle de l'an dernier, mais elle reste longue.

Pourquoi commencer l’étude du latin en 5° ?

L'étude des langues anciennes est une discipline complète et formatrice qui allie étude d’une langue et d’une civilisation.

1. L’étude de la langue latine permet :
- de comprendre et d'enrichir le sens de notre langue dans tous les domaines (scientifique, technique, philosophique, littéraire...)
- de revenir sur les notions de grammaire et d'analyse de texte (très utile, donc, pour le français, mais aussi pour l'étude des langues en général).
- de se familiariser avec ces langues vivantes : l'italien, l'espagnol, le portugais, le roumain dont le latin est l’ancêtre... Sans compter les langues régionales comme le catalan, l'occitan !
- par sa rigueur d’apporter des méthodes de travail quasi scientifiques : pour traduire un texte, il faut émettre des hypothèses, se rappeler les règles, opérer des vérifications, procéder dans un ordre précis, tenir compte du contexte... D'ailleurs les excellents élèves de latin ou de grec sont souvent des "scientifiques".

Le latin et le grec sont de plus des langues à déclinaison, plus faciles donc à étudier conjointement avec d'autres langues à déclinaisons comme l'allemand ou le russe, où l'on retrouve les mêmes grands principes.

2. L’étude de la civilisation permet d’acquérir une culture qui est l'un des fondements de notre civilisation (de nombreuses références y sont faites en littérature, peinture, sculpture, psychologie, philosophie...).

A court terme :
- Faire du latin ou du grec, c’est avoir 2h heures de cours supplémentaires en 5° (puis 3 en 4° et en 3°) ainsi que des devoirs : c’est donc éprouver et démontrer sa capacité de travail et avoir une culture classique, ce qui n’est jamais négligeable dans un dossier d’élève.
Il est cependant déconseillé à un élève lent qui éprouve des difficultés en 6° de choisir l’option latin dans la mesure où cette matière exige du travail supplémentaire.

Il faut préciser que les horaires de cours diminuent fortement en 5° : si l’étude de la physique chimie commence en 5° (1h30 par semaine), on passe par exemple de 6h de français à 4h30, de 5h de maths à 4h, de 4h d’EPS à 3h, de 2h de SVT à 1h30, de 2h de technologie à 1h30, les élèves même des classes bilangues qui choisissent l’option latin ont donc tout de même moins d’heures de cours qu’en 6° !

Et même si « ça ne sert à rien »...
- L’école n’est pas là pour former les enfants à une occupation économiquement rentable, mais pour former des individus autonomes capables de s’engager dans les études supérieures de leur choix ou dans l’apprentissage d’un métier, parce qu’on leur aura donné les outils intellectuels, des méthodes, une habitude de travail qui leur permettront de s’adapter.

- Il faut réfléchir sur la notion d’utilité. Est-ce que ce qui est utile est seulement ce qu’on utilise tous les jours ? Peut-on vivre sans musique, sans arts, sans savoir d’où l’on vient ?

N’hésitez pas à me poser des questions lors de la réunion parents-professeurs !

Je trouve vraiment ton courrier très bien(et objectif )
Chez nous, cette année les élèves ont assisté pendant tout le mois de septembre aux cours puis ils ont décidé à la fin du mois s'ils voulaient continuer ou pas.

En fai j'ai fait ce mot aux parents depuis que j'ai les 6° bilangues dont l'edt est déjà bien chargé et le passage surs les horaires en 5° est en réalité encadré!

Merci à tous pour vos réponses. J'ai fait un mix de toutes les lettres que l'on m'a gentiment proposées et j'ai distribué le document hier.

La présentation s'est bien passée et j'ai bien aimé ce moment. (C'était la 1ere fois que je prêchais pour ma paroisse ! :lol: ) et je remercie une nouvelle fois Henriette pour les activités !

Basm' a écrit:Merci à tous pour vos réponses. J'ai fait un mix de toutes les lettres que l'on m'a gentiment proposées

C'est curieux, je n'en vois qu'une seule sur ce topic.

Elles ont dû être envoyées en MP. Je ne retrouve plus la mienne !!!!

Bonsoir,

Je fais remonter ce topic! Moi aussi je fais la promotion du latin en ce moment et je voudrais bien avoir quelques modèles pour me faire une idée...

Merci!!

C'est encore tôt, non ?
Moi, j'ignore encore comment je vais m'y prendre cette année : me déplacer après l'accouchement peut-être...

Voici celle que j'ai rédigée l'an dernier :

Lieu, date

Aux Parents d’élèves des classes de 6e du Collège ....

Objet : L’option latin au collège.

Madame, Monsieur,

Votre enfant a peut-être envie de faire latin à la rentrée prochaine. Le latin n'est pas réservé aux bons élèves mais s'adresse à tous ceux qui sont curieux et avides de découvertes. Les cours de latin ne se limitent heureusement pas à apprendre du vocabulaire et de la grammaire : les activités, qui se déroulent en petits groupes, sont variées et la civilisation (mythologie, vie quotidienne, histoire) tient une place importante dans l'enseignement.

Pourquoi faire du latin ? Cet enseignement optionnel facultatif est étalé sur trois ans, de la cinquième à la troisième, au rythme de deux heures hebdomadaires en cinquième puis trois en quatrième et troisième.

Cette année, dans le cadre du cours de français, votre enfant a découvert un certain nombre de textes fondateurs, dont la plupart sont issus de l’antiquité gréco-romaine. Le choix de l’option se justifie ainsi par sa dimension culturelle : avoir accès à des œuvres qui ont contribué à la richesse de notre identité contemporaine. Ainsi, un élève latiniste comprendra-t-il mieux notre monde, à travers l’étude de la langue et de la littérature latine et de la civilisation romaine (mode de vie et de pensée, architecture, arts, techniques…).

L'étude du latin apportera à votre enfant une aide dans bien d'autres matières :
en français : il comprendra et mémorisera mieux l'orthographe et il enrichira son vocabulaire grâce à l'étymologie ; il fera aussi des progrès en grammaire ;
en langues vivantes : le latin sera utile pour l'acquisition du vocabulaire (surtout en espagnol) et de la grammaire (surtout en allemand) ;
dans les matières scientifiques : votre enfant développera rigueur et méthode grâce à l'apprentissage du latin ;
en histoire-géographie, en lien avec l'histoire des arts : le latin permet d’éduquer à la citoyenneté puisque votre enfant apprendra ce que notre démocratie doit à son ancêtre, la République romaine ; de plus, l'étude de vestiges antiques (vases, sculptures, mosaïques...) participera à la formation de votre enfant en histoire des arts.

Le latin est en outre pris en compte dans le contrôle continu pour l’obtention du Diplôme National du Brevet. Comme il s'agit d'une option facultative, les points obtenus au-dessus de 10/20 viennent s'ajouter aux moyennes de l'année de 3e et aux notes des épreuves de l'examen.

Nous vous remercions de l’attention que vous avez bien voulu porter à la présente lettre et espérons vivement compter votre enfant parmi les latinistes de 5e.


Les enseignantes de lettres classiques

Merci pour vos réponses!