Les aberrations de l'évaluation par compétence

Pour toutes ces raisons, nous vous informons solennellement, Monsieur le Ministre, que nous ne renseignerons pas le livret de compétences ou que nous apportons notre soutien aux collègues directement concernés qui refuseront de le faire.

Nous vous demandons d’initier un débat approfondi au sein de la communauté éducative qui pourrait s’appuyer sur le bilan des expérimentations menées jusqu’ici en France comme à l’étranger et les travaux pour le moins contradictoires de nombreux chercheurs.

L’avenir du système éducatif et de la jeunesse mérite mieux que la marche forcée et l’opacité qui nous sont imposées depuis 2 ans.

Violet a écrit:Si aucun collègue ne le fait... on sera fouetté ?

[...] étant donné la dégradation continue de leur salaire et l'attaque frontale contre leur carrière, ils ont décidé collectivement de suspendre leur participation à des activités ne relevant pas de leurs obligations de service définies par des statuts nationaux auxquels ils sont profondément attachés :
– suspension de la saisie des notes sur Pronotes
– refus collectif des professeurs principaux d'intervenir dans la note de vie scolaire et de porter une appréciation générale sur les bulletins.
– boycott des réunions hors temps de service ne relevant pas de nos obligations.
– validation systématique pour tous les élèves du livret de compétences en fin de troisième et refus de répartition des items entre disciplines et niveaux.
– menace de boycott des examens blancs et de grève du baccalauréat.

titeprof a écrit:mon (intense) réflexion sur l'évaluation des compétences... :
listing de toute les compétences en item et sous item (voire sous sous item) comme prôné par notre IPR (et mis en avant par les x réunions depuis 1an et demi) : 6 pages par élève.
Nombre d'élèves cet année : 450 (environ)
450X6 = 2700
Bilan : j'ai pas assez de photocopies
CQFD

minnie a écrit: les logiciel évaluent avec des pastilles vertes, oranges et rouges, or les impressions sont en noir et blanc!!!!!!!!!!!!!!!!!

Pseudo a écrit:

minnie a écrit: les logiciel évaluent avec des pastilles vertes, oranges et rouges, or les impressions sont en noir et blanc!!!!!!!!!!!!!!!!!

:lol!:

Cela dit, heureusement, vu le prix des impressions couleurs !

minnie a écrit: or les impressions sont en noir et blanc!!!!!!!!!!!!!!!!!

pg73 a écrit:Le jour où ces c******** passent la porte de mon lycée, soit je change de job soit il va falloir apprendre à sacrément ruser avec le système. C'est du pur délire cette usine "à cases"... Le système est devenu complétement fou, et va nous rendre fou !

Spoiler:

Thalia de G a écrit:

pg73 a écrit:Le jour où ces c******** passent la porte de mon lycée, soit je change de job soit il va falloir apprendre à sacrément ruser avec le système. C'est du pur délire cette usine "à cases"... Le système est devenu complétement fou, et va nous rendre fou !

Il a déjà franchi les portes de ton lycée, comme on me l'a expliqué sur neo. Il paraît qu'il faut que les profs de lycée valident des compétences qui ne l'ont pas été au collège.

Thalia de G a écrit:

pg73 a écrit:Le jour où ces c******** passent la porte de mon lycée, soit je change de job soit il va falloir apprendre à sacrément ruser avec le système. C'est du pur délire cette usine "à cases"... Le système est devenu complétement fou, et va nous rendre fou !

Il a déjà franchi les portes de ton lycée, comme on me l'a expliqué sur neo. Il paraît qu'il faut que les profs de lycée valident des compétences qui ne l'ont pas été au collège.

Spoiler:

titeprof a écrit:mon (intense) réflexion sur l'évaluation des compétences... :
listing de toute les compétences en item et sous item (voire sous sous item) comme prôné par notre IPR (et mis en avant par les x réunions depuis 1an et demi) : 6 pages par élève.
Nombre d'élèves cet année : 450 (environ)
450X6 = 2700
Bilan : j'ai pas assez de photocopies
CQFD