- JohnMédiateur
Vous découvrirez ici les nouveaux sujets qui servent d'exemple pour l'épreuve sur dossier du capes de lettres modernes : http://media.education.gouv.fr/file/capes_externe/64/6/ED-sujets0-_162646.pdf
Le premier concerne les incipits de romans du 19e en 3eme ; le second concerne "le nom de l'amour, l'amour du nom" en poésie en première.
Le premier concerne les incipits de romans du 19e en 3eme ; le second concerne "le nom de l'amour, l'amour du nom" en poésie en première.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- InvitéInvité
Regardez le descriptif de bac proposé dans le 2ème sujet, c'est surréaliste.
- JohnMédiateur
Le Erasme de Stefan Zweig, c'est pas de la tarte en première !
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- IphigénieProphète
c'est beau,ces sujets:ils bossent bien,nos élèves
- InvitéInvité
7 séquences, 25 textes, plus Laclos dont on ne sait pas quels extraits ont été faits si j'ai bien regardé, 2 séquences sur la poésie, 2 séquences sur le mouvement.
Très étrange. En tout cas ça prête à la discussion pour l'oral.
Très étrange. En tout cas ça prête à la discussion pour l'oral.
- IphigénieProphète
enfin,ils bossent vachement bien en seconde:en troisième on leur montre le film parce que lire Germinal c'est trop dur,et en première,ils lisent Saint-John Perse et l'Oeuvre au Noir en cursive:moi je dis:les profs de seconde:
- JohnMédiateur
Ah oui c'est vrai il/elle n'a pas mis les extraits pour Laclos.
Et on ne sait pas quel est le manuel utilisé, alors qu'il faut s'y référer pour trouver les textes étudiés dans la séquence 4.
Et on ne sait pas quel est le manuel utilisé, alors qu'il faut s'y référer pour trouver les textes étudiés dans la séquence 4.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- JohnMédiateur
Et pour Montaigne, on ne sait pas l'édition alors qu'il faut se référer aux pages...
Et je ne vois pas comment interroger sur : "DIDEROT, Supplément au voyage de Bougainville, Le discours du Tahitien" quand on n'a pas la délimitation de l'extrait.
Et je ne vois pas comment interroger sur : "DIDEROT, Supplément au voyage de Bougainville, Le discours du Tahitien" quand on n'a pas la délimitation de l'extrait.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- IphigénieProphète
c'est un jeu où il faut trouver les sept erreurs,c'est ça?(suis de la vieille école moa!)
- JohnMédiateur
Et elle est encore sur l'ancien objet d'étude concernant l'argumentation.
J'ai l'impression de faire des remarques pour l'amélioration d'une contribution lycée à la BDD.
J'ai l'impression de faire des remarques pour l'amélioration d'une contribution lycée à la BDD.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- InvitéInvité
T'as pas compris John, ils ont lu TOUT le Supplément, donc l'élève il te parlera de TOUT le passage où intervient le tahitien.
Et les lettres des Liaisons, elles ont TOUTES été expliquées par le prof.
Et les lettres des Liaisons, elles ont TOUTES été expliquées par le prof.
- JohnMédiateur
Bon, si l'auteur de ce descriptif est sur neoprofs, on attend ses commentaires
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"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- ysabelDevin
Il est nul ce descriptif... dans la sq1, uniquement 4 LA et c'est tout... Et le reste n'est pas mieux. pour Laclos, c'est la surprise du chef !
C'est le genre de liste sur laquelle je déteste interroger car on ne sait pas ce qui a été fait en classe...
C'est le genre de liste sur laquelle je déteste interroger car on ne sait pas ce qui a été fait en classe...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- JohnMédiateur
Vous imaginez la collègue dont le descriptif va être la risée de plusieurs promotions de candidats au Capes dans toute la France...? Heureusement pour elle qu'il y a de moins en moins de candidats.
Si je voyais mes descriptifs pris comme exemples ou contre-exemples en matière de pédagogie, je pense que je le prendrais mal !
Si je voyais mes descriptifs pris comme exemples ou contre-exemples en matière de pédagogie, je pense que je le prendrais mal !
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- Hermione0908Modérateur
Waouh, le descriptif ! Quand je pense que j'ai passé des heures à pondre les miens l'année dernière, en espérant faciliter au mieux la tâche de celui ou celle qui aurait à interroger mes élèves, et en me disant au final que je n'avais fait que de la m***. Ben en fait, ils étaient vachement bien mes descriptifs ! Franchement, même moi qui n'en ai fait qu'une fois, je pourrais corriger celui-là.
- variaHabitué du forum
Ca a déjà été dit et redit, mais moi, à chaque fois que je lis ça dans les sujets de concours d'enseignement, ça me donne la nausée :
« Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable »
« Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable »
- variaHabitué du forum
Et plus loin :
"• Il convient de distinguer très nettement les deux parties de l’épreuve, où sont évaluées (sur 10
points) des compétences différentes (respectivement parler en continu et en interaction), par une
phrase de transition très explicite comme « Vous en avez-terminé ? Nous allons donc passer à la
seconde partie : l’entretien ».
La question « Vous en avez-terminé ?" étant jugée "très explicite", j'en déduis que l'abandon de l'inversion du sujet à l'oral est entériné, et que l'on peut se fier à l'intonation seule pour expliciter l'interrogative.
Mais là je pinaille, je pinaille... Pas avalé le coup du fonctionnaire de l'Etat...
"• Il convient de distinguer très nettement les deux parties de l’épreuve, où sont évaluées (sur 10
points) des compétences différentes (respectivement parler en continu et en interaction), par une
phrase de transition très explicite comme « Vous en avez-terminé ? Nous allons donc passer à la
seconde partie : l’entretien ».
La question « Vous en avez-terminé ?" étant jugée "très explicite", j'en déduis que l'abandon de l'inversion du sujet à l'oral est entériné, et que l'on peut se fier à l'intonation seule pour expliciter l'interrogative.
Mais là je pinaille, je pinaille... Pas avalé le coup du fonctionnaire de l'Etat...
- frankensteinVénérable
Ben, ils ne vont pas demander le contraire, non ?...Au fait, le lien ne fonctionne pas sur mon ordi ...varia a écrit:Ca a déjà été dit et redit, mais moi, à chaque fois que je lis ça dans les sujets de concours d'enseignement, ça me donne la nausée :
« Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable »
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Mettez des pouces verts sur : https://www.youtube.com/user/Choristenimes/ videos
Si les élections pouvaient changer la société, elles seraient interdites.
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