Un grand besoin d'aide: prof en réseau CLAIR qui doit donner des cours de soutien en FLE et qui n'y connait rien de rien!

Bonjour,

Je suis prof en CLAIR à Marseille à la rentrée. On m'a déjà confié mes classes j'ai deux troisièmes, une sixième et deux heures en soutien pour une classe de primo-arrivants (FLE). Je n'ai aucune formation pour ça. J'ai l'adresse d'un site créé par le collège spécialement pour ça. Les supports sont intégralement des chansons. Mais connaissez-vous d'autres sites et surtout des manuels? Qu'est ce que l'on va attendre de moi en soutien? Que faire?
Mille mercis pour votre aide.

Bonjour Noellette, je suis dans le même cas que toi (à ceci près que ce n'est pas du soutien que je dois assurer), et ne suis pas formée non plus! Je me joins donc à toi pour demander de l'aide et des conseils.

Je vois que tu es dans la region PACA dans quel établissement es-tu?

C'est "marrant": la spécialiste des FLE, sur ce forum, vient tout juste de s'envoler pour le... Vanuatu!

Oui, c'est assez ironique...
Noellette: je t'envoie un MP pour te répondre

Il doit bien y avoir quelqu'un d'autre pour nous aider sur ce forum magique! Hier j'ai vu un p'tit manuel (sac à dos niveau A2 je crois) qui avait l'air bien mais il coûte un peu cher, j'aimerais être sûre. Sinon il y a le site FLE de la Belle de Mai à Marseille. Voilà tout ce que j'ai, pauvrette!

Contacte le CASNAV ou leur site pour des pistes de travail. Normalement c'est un professeur FLE ou FLS qui doit s'en charger. Tu n'as aucune obligation de la faire car c'est un poste spécifique avec une formation spécifique! N'hésite pas à bien le dire !

Coucou! ça me fait hérisser les cheveux sur la tête quand je vois qu'on confie des classes de FLE à des personnes sans formation et que par ailleurs on ne valorise pas les diplômes de FLE!
C'est le monde à l'envers!

Je suis dans une période difficile et ne peut malheureusement pas t'aider beaucoup, d'autant plus que cela fait quelques années que je n'ai pas enseigné le FLE.

A l'époque j'utilisais des manuels de FLE, mais c'était à l'étranger. Je me dis qu'il doit y avoir des manuels spécifiques pour primo-arrivants maintenant.

Sinon, j'utilisais beaucoup de docs authentiques et faisais des jeux de rôle pour mettre les élèves en situation.
J'ai des bouquins mais je les ai prêtés, dès que je les récupère je te donne les titres, certains sont très utiles.
La plupart des maisons d'édition de livres de langues éditent des livres de FLE : grammaires de toutes sortes, vocabulaire, exercices etc....

J'essaierai d'être plus précise très bientôt.
Sinon, dis-toi que c'est comme un cours de langue étrangère, plus que de français en tout cas!

Bon courage!

J'ai suivi des formations FLE. En effet, le manuel Sac à Dos est pas mal du tout je crois.
Je crois savoir qu'il faut surtout bosser l'écrit avec eux car avec leurs camarades, ils devraient rapidement s'améliorer à l'oral.
Dans la classe d'accueil de mon ancien collège, il y avait des posters avec les fournitures scolaires. Pour débuter, c'est important que l'élève comprenne vite ce qui se passe dans d'autres classes (s'ils y sont intégrés) donc il faut bosser sur les fournitures, les consignes...
Bon courage !!

Merci beaucoup,j'avais repéré Sac à dos et je retournerai à la librairie, l'idée des consignes, des fournitures etc. me parait vraiment bien. A vrai dire je n'ai pas trop réfléchi à la situation de ces enfants et à l'urgence de ce qu'ils doivent acquérir...
En effet, les solliciter à l'écrit doit être essentiel...
Allez, zou! Je me mets au boulot :aah:

Je me souviens que ma formatrice leur faisait remplir un petit répertoire avec des mots qu'ils retrouvaient dans plusieurs matières comme figure :
figure de style
figure géométrique
la figure du personnage
la figure en sport
....
Pour qu'ils ne se perdent pas trop.
J'essaie de voir si j'ai des docs en stock et je t'envoie ce que je trouve.

Mille mercis!!!!

Je me suis retrouvée dans ta situation: j'ai utilisé le manuel OLA!.
Tu peux aussi emprunter la mallette illettrisme au CRDP; Deux sites bien: ciel de Bretagne et le point du FLE. Je dois encore avoir quelques fiches si cela t'intéresse. ça vaut ce que ça vaut parce que je me suis dépatouillée comme j'ai pu. Je prenais les élèves FLE en PPRE.
Je suis aussi sur Marseille, en Ambition réussite/clair (je ne sais plus trop où on en est) , dans quel établissement es-tu?

Je suis à la Belle de Mai, j'y arrive cette année, et toi? Tes fiches m'interessent! C'est vraiment très gentil toute cette aide...

si je comprends bien, tu n'auras que des heures de soutien en FLE ?

Peut-être la prof qui les aura en charge pourra-t-elle te donner des pistes...

Le collège dont tu parles est un collège effectivement difficile. Je crois savoir qu'ils fonctionnent en groupes de besoin pour les 6° notamment. Sais-tu quel groupe tu auras ? (A moins qu'ils aient changé leur manière de procéder...)

J'ai une classe expérimentale dite ''environnement'' en réalité plus type Freinet donc en dehors des groupes de besoin, c'est un peu flou ce projet. Le principal ne m'a pas expliqué plus.

Dans un premier temps, tu peux contacter le casnav de ta ville. Il y a un très bon site Internet qui te permettra d'avoir quelques supports et deux-trois bases théoriques : le point du fle (tu le tapes sur Google)
Ensuite, il y a des livres, des manuels...Les éditions CLE International sont les meilleurs en la matière (avec la collection Amis et compagnie) Hachette a édité un excellent "Entrée en matière". Comme tous ces livres sont chers, je te conseille de les contacter et de leur demander des specimens (parfois ils exigent une attestation d'enseignement en fle - un mot de ton secrétariat suffira)

En léger différé depuis le Vanuatu...

Alors, oui, en premier lieu, contactez le casnav de Marseille, ils ont un site plutôt bien fait d'ailleurs.
Ensuite, pour parer au plus pressé:
Entrée en Matière, pourquoi pas, c'est LE seul manuel de FLS pour ados. personnellement, en 5 ans de CLA, j'ai dû l'utiliser... hem, 5 fois ?
Sinon, chez Hachette FLE et chez CLE International, il y a des docs vraiment vraiment bien !
Toute la collection des "En contexte" : Vocabulaire en contexte, Grammaire en contexte.
Toute la collection des "Progressifs" : "Grammaire progressive de la langue française", etc.
Les deux collections sont déclinés sur les niveaux débutants, intermédiaires et avancés...

je m'arrête là, car grosse grosse secousse, je dois sortir de chez moi avec mes gosses... il est 23h

Une copine stagiaire cette année se retrouve avec 1h30 de FLE, comme si être stagiaire n'était pas assez compliqué !

Je suis au clg Massenet. Je farfouille dans mes dossiers et je t'envoie ce que j'ai.

dorémy a écrit:Une copine stagiaire cette année se retrouve avec 1h30 de FLE, comme si être stagiaire n'était pas assez compliqué !

Mon Dieu ! Mais jusqu'où iront-ils ?

Celeborn a écrit:

dorémy a écrit:Une copine stagiaire cette année se retrouve avec 1h30 de FLE, comme si être stagiaire n'était pas assez compliqué !

Mon Dieu ! Mais jusqu'où iront-ils ?

Heu, là, non, clairement il faut refuser ! Et demander le soutien du CASNAV. Pour enseigner en CLA, il faut passer une certification complémentaire. Et ce n'est pas du FLE, mais du FLS... Bref, autant demander à un prof d'espagnol stagiaire d'enseigner le portugais...

Je reprends :

La grammaire pratique en 80 fiches, chez Hachette FLE est lumineuse !!! Mais si elle explique bien, elle n'a pas beaucoup d'exercices.

Le BLEd ou le BESCHERELLE sont indispensables !!!

A avoir : le dictionnaire visuel, édition de la Martinière !

Des dictionnaires type "junior", ou je ne sais plus quoi, bref, 6-9 ans et 9-12 ans pour une CLA Collège, ça explique clairement. Et ensuite Dictionnaire FLE chez CLE International + un dictionnaire collège.

Et si tu fouilles les sites internet des CASNAV des académies, tu trouves des tas de docs utiles, des idées de poésies à travailler avec les élèves, des séquences, des séances en pédagogie différenciée.

Pour travailler en OI, il y a des oeuvres "traduites" en français facile, très pratique, même s'il est nécessaire de travailler les extraits en "vrai" français. Et il y a les enregistrements audios.

Ca, c'est pour les documents.

Pour la philosophie de la CLA... ben, on enseigne en séquence qui décline les différentes compétences :
compréhension orale / écrite
expression orale / écrite
langue
culture

Pédagogie différenciée... presque tout le temps. travail en groupes, homogènes, hétérogènes, pédagogie de projet, vaorisation des élèves, enseignement et évaluation par compétences... Bon sang, j'aligne un nombre de gros mots record sur ce forum !
Pitié, pas taper !
Pour ma punition, j'enseigne maintenant la philo en quasi cours magistral car mes élèves n'ouvrent pas la bouche...

Si tu as d'autres questions... N'hésite pas !!!!!!

(Et j'aime tellement le FLS que je suis en train de créer un projet ici pour en refaire... non, mais en même temps, ça répondrait à un besoin, hein ce n'est pas juste pour mon plaisir ! )

Merci sincèrement pour toutes ces précieuses et denses informations je vais imprimer cette page de ce pas pour les avoir toujours à portée de mains. Merci, vraiment.