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lamelimeloÉrudit
Je suis en train de construire mon chapitre sur les chevaliers pour une classe de 5°. Je vais faire quelque chose de très classique sur le merveilleux dans les romans de chevalerie, l'éducation, le devoir d'un chevalier, l'épisode du combat, l'amour courtois. Le souci c'est que j en'ai pas eu de 5° depuis plus de 10 ans 
et je perds un temps fou à chercher le texte idéal et qui marche bien avec les élèves.Je feuillette depuis 3h tous les manuels à ma disposition et je change d'avis toutes les 10 mn....J'en ai marre !!!
Pourriez-vous me dire quels sont les incontournables d'après vous? Cela me ferait gagner un temps précieux!
Je précise que notre livre en classe est le TDL....Ouf, c'est déjà un bon début !
De plus, est ce qu'il ne serait pas judicieux d'introduire ce chapitre par une découverte des valeurs du monde médiéval? Je sors d'une séquence sur l'aventure. Certes, la transition est facile avec le héros mais j'ai un peu peur que cela soit brutal....Qu'en pensez-vous?
et je perds un temps fou à chercher le texte idéal et qui marche bien avec les élèves.Je feuillette depuis 3h tous les manuels à ma disposition et je change d'avis toutes les 10 mn....J'en ai marre !!!Pourriez-vous me dire quels sont les incontournables d'après vous? Cela me ferait gagner un temps précieux!
Je précise que notre livre en classe est le TDL....Ouf, c'est déjà un bon début !De plus, est ce qu'il ne serait pas judicieux d'introduire ce chapitre par une découverte des valeurs du monde médiéval? Je sors d'une séquence sur l'aventure. Certes, la transition est facile avec le héros mais j'ai un peu peur que cela soit brutal....Qu'en pensez-vous?
CavaGrand sage
Juste une petite idee : pourquoi pas leur lire un texte qui presente cet univers medieval? Et enchaîner avec des questions rapides à l'oral et une presentation rapide du MA avec qq repères chronologiques?
Je ne sais pas si je t'aide là?!?
Je ne sais pas si je t'aide là?!?
miss sophieExpert spécialisé
Je ne sais pas si ce sont des textes idéaux mais voilà ceux avec lesquels j'ai l'habitude de travailler :
> les devoirs et valeurs du chevalier : l'adoubement de Perceval ou les recommandations de la dame du lac à Lancelot ;
> le merveilleux chrétien : la rencontre d'Yvain et du lion ;
> une épreuve : le passage du Pont de l'Epée par Lancelot ;
> le récit d'un combat : Yvain contre le gardien de la fontaine (en étude notée : Yvain contre le géant Harpin ou défendant Lunete ; en rédaction : le combat de Lancelot et Méléagant après le Pont de l'Epée);
> l'amour courtois : Lancelot se battant "au plus mal" lors d'un tournoi pour obéir à la reine.
> les devoirs et valeurs du chevalier : l'adoubement de Perceval ou les recommandations de la dame du lac à Lancelot ;
> le merveilleux chrétien : la rencontre d'Yvain et du lion ;
> une épreuve : le passage du Pont de l'Epée par Lancelot ;
> le récit d'un combat : Yvain contre le gardien de la fontaine (en étude notée : Yvain contre le géant Harpin ou défendant Lunete ; en rédaction : le combat de Lancelot et Méléagant après le Pont de l'Epée);
> l'amour courtois : Lancelot se battant "au plus mal" lors d'un tournoi pour obéir à la reine.
- lamelimeloÉrudit
Merci beaucoup Miss Sophie!
Cavalol, une idée pour un texte en particulier ?
Cavalol, une idée pour un texte en particulier ?
TremereNiveau 9
Pour la première séance, je prévois un travail de recherche au CDI sur le Moyen Age, Chrétien de Troyes, l'univers d'Arthur et les chevaliers.
Ils travaillent par groupe, chacun a un thème et quand ils ont fini de travailler sur le thème, ils échangent leur documentation avec un autre groupe et changent de thème. Je ne leur fais chercher la documentation qu'une seule fois, parce que c'est le plus long et que je préfère boucler cette séance de recherche en une heure (enfin, sans compter la restitution en classe)
Ils travaillent par groupe, chacun a un thème et quand ils ont fini de travailler sur le thème, ils échangent leur documentation avec un autre groupe et changent de thème. Je ne leur fais chercher la documentation qu'une seule fois, parce que c'est le plus long et que je préfère boucler cette séance de recherche en une heure (enfin, sans compter la restitution en classe)
MarillionEsprit éclairé
J'ai choisi ce thème en IDD et j'ai trouvé un texte de J. Mirande (Contes et Légendes des chevaliers de la Table ronde) parlant de l'origine de la Table ronde.
- lamelimeloÉrudit
Merci à toutes....Je commence à y voir plus clair. Angie, tu aurais ce texte ? D'ailleurs, qu e vaut Le livre de Mirande? On le cite souvent....
Parce que là aussi, côté bouquins, va falloir que j'investisse !Ma bibliothèque regorge de bouquins sur le programme de 6° mais en 5°, c'est plutôt maigre....
Parce que là aussi, côté bouquins, va falloir que j'investisse !Ma bibliothèque regorge de bouquins sur le programme de 6° mais en 5°, c'est plutôt maigre....
- MarillionEsprit éclairé
Par mail, lamelimelo 
- CavaGrand sage
Lamelimelo, je pensais à un extrait d'Yvain ou Lancelot!
Je vais etudier Yvain en OI avec mes elèves et ils vont devoir realiser un cahier, carnet medieval avec une frise à completer,des renseignements à chcher sur CdTroyes,sur les chevaliers de la Table Ronde ...
Tu peux lire l'extrait de la rencontre entre Yvain et le lion et proposer aux elèves de faire des rechches sur le bestiaire du MA!
Je vais etudier Yvain en OI avec mes elèves et ils vont devoir realiser un cahier, carnet medieval avec une frise à completer,des renseignements à chcher sur CdTroyes,sur les chevaliers de la Table Ronde ...
Tu peux lire l'extrait de la rencontre entre Yvain et le lion et proposer aux elèves de faire des rechches sur le bestiaire du MA!
- Invité19Esprit sacré
Je ne sais pas si ça peut t'aider, mais le magazine l'histoire avait sorti un numéro spécial (dans les Collections de l'histoire, n°36) intitulé Héros et merveilles du Moyen-Age. Surement des textes et illustrations intéressantes...
- lamelimeloÉrudit
Je ne possède pas ce n° mais par contre, mon fils aîné, ex étudiant en histoire , a été abonné à ce magazine durant 3 ans au moins. Il y a peut être un numéro intéressant. Merci du filon Oiseau phénix
Je m'en vais de ce pas fouiller dans sa chambre ! Les absents ont toujours tort!
Je m'en vais de ce pas fouiller dans sa chambre ! Les absents ont toujours tort!
lilichengEsprit éclairé
De mon côté j'ai pris mes textes sur Français en séquences et TDL en suivant le thème des chevaliers de la table ronde (qu'est-ce qu'un chevalier, l'adoubement de Perceval, l'avènement d'Arthur, la création de la table ronde, le personnage de Merlin, Lancelot et pour finir le duel (enfin en principe)...ma séquence est en cours alors bon....
sinon comme intro j'ai utilisé la double page de TDL sur les légendes celtiques plus la frise chronologique de Magnard pas mal d tout. plus quels images (l'adoubement de Galaad entre autres)
sinon comme intro j'ai utilisé la double page de TDL sur les légendes celtiques plus la frise chronologique de Magnard pas mal d tout. plus quels images (l'adoubement de Galaad entre autres)
EmeraldiaÉrudit
Idem je commence par ce texte qui est ds le Texto collège, puis Yvain et le lion...*angie* a écrit:J'ai choisi ce thème en IDD et j'ai trouvé un texte de J. Mirande (Contes et Légendes des chevaliers de la Table ronde) parlant de l'origine de la Table ronde.
En tout cas Lamelimelo, je suis fan d'Amélie Poulain, donc beau pseudo et bel avatar.
namilhaNiveau 9
Je prépare également ce chapitre en ce moment-même et je comptais proposer le même genre de séance avec Yvain en OI bien que ce roman ne soit pas franchement ma tasse de thé (mais on l'a en série, et je n'ai pas proposé d'OI pour le moment...).
Voici ce que je compte faire :
L'incipit : Les chevaliers à la cour du Roi Arthur avec lecture parallèle du texte de TDL sur la création de la Table Ronde.
Le merveilleux : l'épisode de la fontaine + tableau à compléter au fur et à mesure de la lecture dès qu'il y a du merveilleux.
L'amour courtois : définir l'amour courtois grâce aux citations de poèmes médiévaux du manuel "fenêtre ouverte (p.60) + LA Yvain/Laudine.
Les femmes dans Yvain : rôle "moteur" de Laudine + aide de Lunette
le code de l'honneur : dernier combat d'Yvain + voc du roman de chevalerie
Un parcours initiatique : repérer les quatre épreuve, la faute initiale d'Yvain + les changements d'Yvain entre le début et la fin.
Je précise que la rencontre Yvain et le lion aura été vu en dernier texte du chapitre précédent largement inspiré du chapitre 3 du TDL. Il me permettra de faire le lien et lancer la lecture.
Voici ce que je compte faire :
L'incipit : Les chevaliers à la cour du Roi Arthur avec lecture parallèle du texte de TDL sur la création de la Table Ronde.
Le merveilleux : l'épisode de la fontaine + tableau à compléter au fur et à mesure de la lecture dès qu'il y a du merveilleux.
L'amour courtois : définir l'amour courtois grâce aux citations de poèmes médiévaux du manuel "fenêtre ouverte (p.60) + LA Yvain/Laudine.
Les femmes dans Yvain : rôle "moteur" de Laudine + aide de Lunette
le code de l'honneur : dernier combat d'Yvain + voc du roman de chevalerie
Un parcours initiatique : repérer les quatre épreuve, la faute initiale d'Yvain + les changements d'Yvain entre le début et la fin.
Je précise que la rencontre Yvain et le lion aura été vu en dernier texte du chapitre précédent largement inspiré du chapitre 3 du TDL. Il me permettra de faire le lien et lancer la lecture.
- lamelimeloÉrudit
Merci à toutes !
belodetHabitué du forum
lamelimelo a écrit:Je suis en train de construire mon chapitre sur les chevaliers pour une classe de 5°. Je vais faire quelque chose de très classique sur le merveilleux dans les romans de chevalerie, l'éducation, le devoir d'un chevalier, l'épisode du combat, l'amour courtois.
moi aussi je cherche des idées pour le merveilleux... mais j'aimerais éviter des textes issus d'Yvain que je vais étudier en OI par la suite...
MélisandeNeoprof expérimenté
Pour l'étude du merveilleux, on peut aussi utiliser la rencontre de Guigemar avec la biche blanche (qui permet aussi d'étudier leur vision de l'amour comme une souffrance), dans les lais de Marie de France.
Même si la magie est subtilement expliquée, dans ce texte, on a bien l'isolement du héros dans un lieu sauvage avant l'apparition de l'événement magique proprement dit.
Même si la magie est subtilement expliquée, dans ce texte, on a bien l'isolement du héros dans un lieu sauvage avant l'apparition de l'événement magique proprement dit.
KikiHabitué du forum
J'avais choisi les mêmes passages en G.T.miss sophie a écrit:Je ne sais pas si ce sont des textes idéaux mais voilà ceux avec lesquels j'ai l'habitude de travailler :
> les devoirs et valeurs du chevalier : l'adoubement de Perceval ou les recommandations de la dame du lac à Lancelot ;
> le merveilleux chrétien : la rencontre d'Yvain et du lion ;
> une épreuve : le passage du Pont de l'Epée par Lancelot ;
> le récit d'un combat : Yvain contre le gardien de la fontaine (en étude notée : Yvain contre le géant Harpin ou défendant Lunete ; en rédaction : le combat de Lancelot et Méléagant après le Pont de l'Epée);
> l'amour courtois : Lancelot se battant "au plus mal" lors d'un tournoi pour obéir à la reine.
A présent, je fais Yvain en intégrale dans lequel on trouve tout ce dont on a besoin.
Aurélie33Niveau 5
J'arrive un peu tard peut-être... (revenant de vacances loin des communications !!)
Pour ma part, je commence ma séquence par une séance de recherches sur internet pour définir la légende du roi Arthur en donnant un questionnaire très précis à compléter par 2.
Cela fonctionne très bien.
Quand le temps le permet (heure d'ATP ou de vie de classe utilisée...), je leur projette aussi des extraits du dessin animé Merlin (j'ai des élèves assez "décrocheurs"...)
Pour la suite, rien d'original (GT sur la présentation du chevalier avec la rencontre de Perceval enfant avec un chevalier, son adoubement, etc... comme cité au-dessus).
Pour ma part, je commence ma séquence par une séance de recherches sur internet pour définir la légende du roi Arthur en donnant un questionnaire très précis à compléter par 2.
Cela fonctionne très bien.
Quand le temps le permet (heure d'ATP ou de vie de classe utilisée...), je leur projette aussi des extraits du dessin animé Merlin (j'ai des élèves assez "décrocheurs"...)
Pour la suite, rien d'original (GT sur la présentation du chevalier avec la rencontre de Perceval enfant avec un chevalier, son adoubement, etc... comme cité au-dessus).
- PasseroseNeoprof expérimenté
Je me sers plutôt de l'oeuvre intégrale, Yvain ou Perceval. Je fais avant un petit groupement de textes sur la légende arthurienne : Arthur sort Excalibur du rocher, Merlin apporte la table ronde à la cour d'Arthur, le graal.
Pour l'éducation du chevalier, je commence par le début de Perceval : Perceval jeune homme ignorant du monde de la chevalerie découvre un chevalier pour la première fois et l'interroge sur ses armes. C'est bien avec un schéma de l'armement du chevalier. Un autre passage intéressant est celui où le prudhomme lui apprend à tenir ses armes.
Sa mère, également, à son départ, lui donne des conseils sur les devoirs du chevalier. Je leur fais apprendre une version en vers et réciter à deux, en mimant l'adoubement.
Pour l'éducation du chevalier, je commence par le début de Perceval : Perceval jeune homme ignorant du monde de la chevalerie découvre un chevalier pour la première fois et l'interroge sur ses armes. C'est bien avec un schéma de l'armement du chevalier. Un autre passage intéressant est celui où le prudhomme lui apprend à tenir ses armes.
Sa mère, également, à son départ, lui donne des conseils sur les devoirs du chevalier. Je leur fais apprendre une version en vers et réciter à deux, en mimant l'adoubement.
- PasseroseNeoprof expérimenté
belodet a écrit:lamelimelo a écrit:Je suis en train de construire mon chapitre sur les chevaliers pour une classe de 5°. Je vais faire quelque chose de très classique sur le merveilleux dans les romans de chevalerie, l'éducation, le devoir d'un chevalier, l'épisode du combat, l'amour courtois.
moi aussi je cherche des idées pour le merveilleux... mais j'aimerais éviter des textes issus d'Yvain que je vais étudier en OI par la suite...
Il existe dans un manuel l'épisode Gauvain et le lit de la merveille, mais je ne sais pas de quel roman il est extrait. Sinon, la légende de Saint Georges et le dragon.
- lamelimeloÉrudit
Merci pour tous ces précieux conseils !
zabriskieÉrudit
Ta question est-elle toujours d'actualité ? Parce que j'ai construit un chapitre "A la découverte de l'univers médiéval" à partir des deux chapitres sur le MA de TDL. Je t'en poste le sommaire si ça t'intéresse toujours.
leyadeEsprit sacré
Passerose a écrit:Je me sers plutôt de l'oeuvre intégrale, Yvain ou Perceval. Je fais avant un petit groupement de textes sur la légende arthurienne : Arthur sort Excalibur du rocher, Merlin apporte la table ronde à la cour d'Arthur, le graal.
Pour l'éducation du chevalier, je commence par le début de Perceval : Perceval jeune homme ignorant du monde de la chevalerie découvre un chevalier pour la première fois et l'interroge sur ses armes. C'est bien avec un schéma de l'armement du chevalier. Un autre passage intéressant est celui où le prudhomme lui apprend à tenir ses armes.
Sa mère, également, à son départ, lui donne des conseils sur les devoirs du chevalier. Je leur fais apprendre une version en vers et réciter à deux, en mimant l'adoubement.
J'ai la même démarche.
Excellente idée!
- zabriskieÉrudit
Voilà le sommaire du chapitre. C'est un peu sec, présenté comme ça ! L'idée, c'est de pouvoir ensuite étudier une oeuvre intégrale pour elle-même, et pas seulement pour illustrer les "motifs récurrents" de la littérature médiévale. Je pense passer toute la période sur ce chapitre, sachant que j'ai en parallèle une progression de langue séparée qui m'occupe minimum 2h hebdo.
Le vocabulaire sera réinvesti dans des dictée et dans les exercices d'écriture.
Séance 1 : La société médiévale
Support : polycopié de la leçon « à trous »/schéma château fort à compléter
Leçon voc. : L’histoire des mots (latin-ancien français) + exos (beaucoup!)
Séance 2 : Roland : le premier chevalier
Support : « Roland refuse de sonner du cor », TDL p. 72
« Roland sonne du cor », TDL p. 78
Fiche voc. : La société chrétienne et féodale
Séance 3 : Les légendes arthuriennes
Support : « L’avènement d’Arthur », TDL p. 102
« La fondation de la table Ronde », TDL p. 105
Séance 4 : Devenir chevalier
Support : « Perceval est fait chevalier », TDL p. 111
Séance 5 : Les règles du combat
Support : « Aguinguerron contre Perceval », Perceval ou le conte du Graal, Hatier p. 70
Séance 6 : L’amour courtois
Support : « Conversation amoureuse… », TDL p. 119
Fiche voc. : L'univers du chevalier (équipement et valeurs)
La suite, ce sera une lecture cursive pendant les vacances de Noël (sans doute Yvain par Anne-Marie Cadot-Colin)
J'enchaînerai avec l'étude de Tristan et Iseut à la reprise, en Janvier.
Le vocabulaire sera réinvesti dans des dictée et dans les exercices d'écriture.
Séance 1 : La société médiévale
Support : polycopié de la leçon « à trous »/schéma château fort à compléter
Leçon voc. : L’histoire des mots (latin-ancien français) + exos (beaucoup!)
Séance 2 : Roland : le premier chevalier
Support : « Roland refuse de sonner du cor », TDL p. 72
« Roland sonne du cor », TDL p. 78
Fiche voc. : La société chrétienne et féodale
Séance 3 : Les légendes arthuriennes
Support : « L’avènement d’Arthur », TDL p. 102
« La fondation de la table Ronde », TDL p. 105
Séance 4 : Devenir chevalier
Support : « Perceval est fait chevalier », TDL p. 111
Séance 5 : Les règles du combat
Support : « Aguinguerron contre Perceval », Perceval ou le conte du Graal, Hatier p. 70
Séance 6 : L’amour courtois
Support : « Conversation amoureuse… », TDL p. 119
Fiche voc. : L'univers du chevalier (équipement et valeurs)
La suite, ce sera une lecture cursive pendant les vacances de Noël (sans doute Yvain par Anne-Marie Cadot-Colin)
J'enchaînerai avec l'étude de Tristan et Iseut à la reprise, en Janvier.
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