4e Qui a déjà tenté un projet d'écriture longue ?

Bonjour,

j'ai une heure en plus/semaine dans mon edt pour les 4e, intitulée "heure de projet".
Je suis en train de réfléchir au projet que je vais mettre en place, sachant que je voudrais que ce soit un projet à l'année.

J'ai pensé travailler sur le roman historique (je vais étudier les misérables en OI courant janvier) :
- il y aurait, d'octobre à mai, la lecture de romans historiques en vue d'élire le roman préféré de la classe en mai-juin (participation de la classe à un prix du roman historique) ; pendant cette période, les élèves auront la possibilité d'échanger par mails avec certains auteurs de la sélection. Et à la fin de l'année, ils pourront rencontrer l'écrivain lauréat du prix.
- il y aurait courant janvier une sortie à Paris sur les deux expositions autour des Misérables (merci encore K-ro )
- et donc, un projet d'écriture longue, au fil de l'année, d'un roman historique.

Je me pose des questions par rapport à l'écriture longue.
Avant de lancer les élèves dedans, j'aimerais qu'ils aient au moins lu un des romans historiques de la sélection, qu'on puisse dégager quelques critères du roman historique.
Ensuite, je pense leur proposer de choisir une période historique (si possible XVII ou XVIIIe siècle, pour être en accord avec leur programme d'histoire). Et donc, ils devront effectuer des recherches avec la documentaliste sur cette période, pour avoir de la matière pour leur roman.
Enfin, on passera à l'étape d'écriture. Et là, je me demande si ce n'est pas trop ambitieux de parler de "roman" ; si les élèves n'écriront pas plutôt des nouvelles (mais est-ce que ça peut fonctionner avec une nouvelle ?)
J'aimerais pouvoir réfléchir à la trame de l'histoire en groupe (de 12 élèves), puis répartir l'écriture de l'histoire par groupe de 2 élèves (2 élèves écrivent 1 chapitre, puis 2 élèves un autre chapitre, etc.). Sachant qu'il faudra réussir à raccorder tous les chapitres ensemble à la fin.

Est-ce que ce projet d'écriturte longue vous semble tenir la route ? Est-ce que ce n'est pas trop compliqué à gérer ? Si c'est trop compliqué, que faire en atelier d'écriture sur ce thème du roman historique ?

J'ai fait il y a quelques années un récit fantastique long en 4e avec Stéphanie Benson : nous avions trouvé l'intrigue tous ensemble, puis ils écrivaient les chapitres par groupes de 3. L'auteur lisait leurs chapitres à la classe et proposait des corrections. En réajustant ainsi l'histoire régulièrement, ça se tenait. Cela crée une meilleure dynamique que des histoires séparées.
C'est un beau projet. Bonne réalisation !

Merci pour ton témoignage Lulamae.
Par contre, là, c'est moi qui vais devoir faire les corrections...

Je me demandais : tu avais fait ça avec une classe de quelle niveau ?

J'ai deux classes de 4e, l'une plus forte que l'autre ; mais je pensais faire ce projet avec la classe faible, si je ne peux le faire avec les deux classes. Penses-tu que ce soit réalisable avec une classe faible ?

D'une amie aux Antilles :

http://www.potomitan.info/divers/trinite.html

Les romans ne sont pas en ligne mais elle peut transmettre si cela intéresse ...