Cours de mathématiques

Je suis affecté en lycée et n'ai pas la moindre idée quand à la manière de préparer un cours. Je ne connais pas encore mes classes, mais j'aurai sans doute une seconde. J'aimerai avoir quelques conseils, liens pour des ressources utiles etc... pour préparer mes premiers cours.

Tu as besoin de prendre vite contact avec tes collègues, pour savoir s'il y a une progression commune.
Avant cela, tu peux commencer par lire les programmes de seconde et de troisième.

Je comptais appeler le lycée lundi ou mardi pour m'informer et éventuellement prendre contact avec mon tuteur. Mais en attendant j'aurai aimé préparé un chapitre, juste pour voir. Lorsque j'étais en seconde on avait commencé par le chapitre sur les ensembles.

Evite les ensembles, qu'il faudrait introduire petit à petit et non faire un chapitre dessus.
L'an dernier, j'ai commencé par refaire un peu de calcul algébrique, développer, factoriser+ qqes équations simples et ensuite généralités sur les fonctions.
J'étais stagiaire dans la même académie que toi l'an dernier, et lors des journées avant la rentrée, une des formatrices nous avait donné quelques pistes pour les fonctions, donc si j'étais toi, je commencerais par réfléchir à ce chapitre.

Bonne chance!

Merci. J'ai cru comprendre qu'il était très mal vu de faire des chapitres sur la théorie des ensembles/ les symboles mathématiques usuels.

Mais sans livre c'est un peu dur de construire un cours ex nihilo :lol:

Patissot a écrit:Je comptais appeler le lycée lundi ou mardi pour m'informer et éventuellement prendre contact avec mon tuteur. Mais en attendant j'aurai aimé préparé un chapitre, juste pour voir. Lorsque j'étais en seconde on avait commencé par le chapitre sur les ensembles.

Il n'est plus au programme ce chapitre, on doit juste l’effleurer et introduire les notions au fur et à mesure, t'a besoin des reunion d'ensemble op tu les fais ect...

Patissot a écrit:Merci. J'ai cru comprendre qu'il était très mal vu de faire des chapitres sur la théorie des ensembles/ les symboles mathématiques usuels.

Mais sans livre c'est un peu dur de construire un cours ex nihilo :lol:

t'a aucun livre de seconde?
Sinon va sur eduscol pour avoir ta bible : le programme officiel

J'ai lu le programme officiel, mais là je n'ai aucun livre sous la main, et franchement pas particulièrement envie d'en acheter. J'aurai voulu savoir comment vous préparez vos cours, quels ressources utilisez vous (que ce soit pour le cours, les exercices, les DM, DS et les activités (info)).

le programme officiel, le site de l'APME, et taper sur google le titre de la notion que je veux faire puis voir ce qui me plait ou non.
Par exemple la taverne de l'irlandais me semble avoir piquer quelques trucs
Pyromaths pour les punitions ect..

Mais franchement perso je farfouillais, yavait pas un site type, et meme si ya un cours extra, faut que tu l'adaptes à toi, si tu le sors comme ca direct, ca va le faire moyen, et les eleves sentiront que tu te l'ais pas approprié

Pour les livres, je n'ai pour l'instant pas le livre du niveau que je vais avoir à la rentrée (phare 4ème), mais j'ai pu aller sur le site de l'éditeur et j'ai pu constater que le spécimen numérique est librement consultable. Ce qui fait que je travaille avec ça depuis début juillet.
Tente le, peut-être trouveras tu les livres concernant tes niveaux !

Je suis stagiaire aussi mais ce n'est pas la première fois que j'ai des secondes.
Voila ma progression
-je commence par les expressions algébriques, pas de cours mais des rappels de collège, des mises en équation, développement factorisation et identité remarquable. Je commence aussi un module sur la logique où je parle d'ensembles de nombres, d'inclusion, d'union d'appartenance et d'intersection.
je fais aussi une première approche des algorithmes: entées, sorties affectation.
- fonctions généralités juste définition,image,antécédent et je fais un TD sur la lecture graphique je laisse les variations pour après.
- repérage dans le plan

Et durant toute l'année, je fais de la logique et du raisonnement, l'algorithmique, le calcul calculatrice et mental, TICE partout, résolution de problèmes, géométrie configuration du plan et calcul dans l'espace.

Tu donnes des contrôles de calcul mental en début d'heure ? Tu travailles avec quel(s) livre(s) ? Comment utilises tu les TICE ? (J'ai vraiment du mal à saisir l'intérêt des TICE, si ce n'est pour la programmation.)

Pour ce qui est des TICE, j'ai utilisé Geogebra pour faire des TP de géométrie où les élèves conjecturent l'une ou l'autre propriété qu'il faut ensuite démontrer. De même, si tu veux faire un problème d'optimisation (par ex une aire à maximiser), de fait tracer la figure, afficher l'aire de sorte qu'ils peuvent voir qd elle est maximale, ou même afficher la courbe, et ensuite, démo! Les livres regorgent d'activités plus ou moins intéressantes.
Sinon, il y a le tableur (simulations, statistiques,...), logiciel de calcul formel (pour mettre un trinôme sous la forme canonique, pour factoriser qd c'est pas facile...) et les logiciels d'algo.
Pour les bouquins, je n'ai pas de chouchou, je pioche à droite et à gauche. Tel chapitre me plait dans un livre, mais pour tel autre, il faut aller voir ailleurs.

Patissot a écrit:Tu donnes des contrôles de calcul mental en début d'heure ? Tu travailles avec quel(s) livre(s) ? Comment utilises tu les TICE ? (J'ai vraiment du mal à saisir l'intérêt des TICE, si ce n'est pour la programmation.)

pas le tps, si tu veux finir le programme à moins que t'es une bonne classe.

Sinon c'est ce qu'ils aimeraient apparemment à l'inspection, et ils aimeraient aussi, pas de rappel, les eleves qui sont en seconde ont les acquis du collège il parait.

Cela dit nous on a fait une progression commune car on a fait un controle commun, donc le premier chapitre que j'avais preparé m'a pas bcp servi, surtout que ya un certain nombre de chose que tu acquieres au fur et à mesure et donc le jour ou t'a le chapitre à faire, tu le vois pas du tout presenter de la meme faccon que tu pouvais l'avoir vu, comme ca à froid, sans experience aucune.

Cela dit pour les tice j'ai utilisé : geogebra pour la geometrie dans le plan, et geospace pour l'espace, ainsi que algobox pour la partie algorithmique;

Pour les bouquins, vous vous les procurez comment ? CDI ? Specimens ? Autres ?

J'ai eté à paris chez les editeurs, avec un papier du lycée disant que j'enseignais dans tel ou tel niveau et telle matiere.
et j'ai pu avoir gratuitement euh la plupart des livres donc des niveaux que j'avais.
Aprés des collegues, m'ont aussi donné un ou deux autres livres, dont il ne se servait pas mais qu'ils avaient eu en specimen

Sinon en attendant donc d'avoir le papier pour les editeurs et d'avori le tps d'y faire un tour, j'ai emprunté au cdi.

Patisseot a écrit:Tu donnes des contrôles de calcul mental en début d'heure ? Tu travailles avec quel(s) livre(s) ? Comment utilises tu les TICE ? (J'ai vraiment du mal à saisir l'intérêt des TICE, si ce n'est pour la programmation.)

Je compte faire passer un PowerPoint durant cinq minute (pendant que je repère les absents). J'ai deux colonnes une de droite et une autre de gauche avec des calculs de plus en plus compliqués, il n'écrivent que la réponse et je ramasse les Quart de feuilles avec leur noms.

Patissot a écrit:Tu donnes des contrôles de calcul mental en début d'heure ? Tu travailles avec quel(s) livre(s) ? Comment utilises tu les TICE ? (J'ai vraiment du mal à saisir l'intérêt des TICE, si ce n'est pour la programmation.)

J'itulise les TICE pour pratiquement chaque chapitre (geogebra, sinéquanone, casyopée, xcas, algobox, géospace, excel, calculatrice, émulateur TI ..) J'espère que cette année j'aurais accès au TBI car je prépare mes propres paperbord avec Active studio.
J'utilise les tices pour introduire une notion, diversifier les supports de connaissance, expérimenter, conjecturer, tester des solutions dans les problèmes ouverts, valider une formule...