Toute la lumière sur le programme Clair

http://www.education.gouv.fr/cid52765/le-programme-clair-pour-les-colleges-et-lycees.html

Le programme Clair (collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite) est expérimenté à la rentrée 2010 dans des établissements concentrant le plus de difficultés en matière de climat scolaire et de violence. Il concerne 105 collèges et lycées et sera étendu à la rentrée 2011.

Les objectifs sont :

* améliorer le climat scolaire et faciliter la réussite de chacun
* renforcer la stabilité des équipes
* favoriser l’égalité des chances

Ce programme prévoit pour les établissement des innovations en matière de pédagogie, de vie scolaire et de ressources humaines.



* des innovations pédagogiques
* des innovations de vie scolaire
* des innovations dans les ressources humaines

Des innovations pédagogiques

Les corps d’inspection accompagnent les équipes pédagogiques et éducatives dans le choix et le suivi des expérimentations mises en œuvres. Elles portent sur :

* la continuité pédagogique entre l’école primaire et le collège
* les progressions pédagogiques, la conduite de classe et la mise en place de modalités variées de prise en charge des élèves
* l’organisation de travaux interdisciplinaires et la conduite de projets
* l’organisation du temps scolaire en encourageant la pratique régulière d’activités physiques et sportives et d’activités artistiques
* la définition du projet d’orientation de l’élève en lien avec le parcours de découverte des métiers et des formations.


Des innovations de vie scolaire

Le programme Clair propose d’instituer au sein des établissements certaines nouveautés comme :

* les règles communes de vie. Elles sont élaborées grâce au travail collectif de l’ensemble des équipes pédagogiques et éducatives. Une fois adoptées, elles sont respectées par l’ensemble des membres de l’établissement
* la commission de vie scolaire. Elle se réunit chaque semaine pour trouver, avec les partenaires, des solutions adaptées pour les élèves qui dérogent aux règles communes. Pour les comportements répréhensibles, l’aspect éducatif de la sanction est privilégié, grâce notamment au recours aux mesures d’utilité collective
* le préfet des études. Dans les collèges et les classes de seconde des lycées généraux, technologiques et professionnels il est désigné pour chaque niveau afin d’assurer le suivi pédagogique et éducatif des élèves.
* des rituels. Les équipes éducatives peuvent travailler sur les rituels pour favoriser "la mise au travail" des élèves.
* l’implication des familles. Ces dernières sont très largement associées à la vie de l’établissement et bénéficient d’actions d’accompagnement telles que la mallette des parents.


Des innovations dans les ressources humaines

Ces innovations portent sur le recrutement et la gestion des carrières, l’accompagnement et la formation et aussi sur les évaluations
Recrutement et carrière

* le recrutement des personnels enseignants, d’éducation, administratifs, sociaux et de santé est effectué par le recteur sur proposition des chefs d’établissement après publication de postes à profil
* l’affectation des personnels de direction est aussi réalisée sur profil et sur la base du volontariat
* les déroulements de carrière de tous les personnels volontaires font l’objet d’un examen attentif
* un dispositif spécifique de rémunération complémentaire à partir de la rentrée 2011 est mis en place pour les personnels affectés dans les établissements scolaires relevant du programme Clair

Accompagnement et formation

Chaque établissement qui suit le programme Clair signe un contrat d’objectifs avec les autorités académiques. Il est prévu un accompagnement par les corps d’inspection, avec la désignation par le recteur d’un Inspecteur d'académie - Inspecteur pédagogique régional (IA-IPR) référent pour chacun des établissements concernés.
D’autre part, des formations sont prévues, en particulier à la tenue de classe et à la gestion de conflit.
Évaluation

Les recteurs peuvent constituer des équipes académiques ou faire appel à des équipes de recherche pour mener une étude plus approfondie sur certains établissements et apporter des éléments d’appréciation. Au plan national, les inspections générales participent au suivi et à l’évaluation du programme Clair.
Un séminaire des 105 établissements sera organisé en début d'année 2011 au niveau national. Les modalités de l’extension pour la rentrée scolaire 2011 s’appuieront sur ses conclusions.

Pensez-vous qu'à terme, CLAIR va s'étendre à tous les établissements et remplacer le mouvement?

Oui, très CLAIRement

Votre établissement fait-il partie de ce dispositif ?

http://media.education.gouv.fr/file/29/93/8/clair_liste_etablissements_149938.pdf

Ne sont concernées cette année que les académies de :
Aix-Marseille, Amiens, Créteil, Lille, Lyon, Montpellier, Rouen, Strasbourg, Toulouse, Versailles.

http://www.lille.snes.edu/spip.php?article1936

dispositif qui n'est pas CLAIR pour l'administration qui a découvert des passages du BO lors de cette audience, notamment les collègues qui ne se reconnaîtraient pas dans les projets seraient « encouragés à rechercher une affectation plus conforme à leurs souhaits »