Encore besoin d'un avis sur un contrôle :oops: (5°, nom et adjectif, gram et orth)

Nom et prénom:

Contrôle de grammaire n°1 (leçons 1 et 2) /30= /20

I. Cours ( /4)

1) Quel rôle joue le nom pour les êtres et les choses? ( /1)
___________________________________________________________________________
2) Qu'est-ce qu'un nom abstrait? Qu'est-ce qu'un nom concret? Donnez un exemple à chaque fois. ( /2)
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3) Quand les adjectifs demi et nu s'accordent-ils? Quand ne s'accordent-ils pas? ( /1)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Exercices ( /16)
4) Lisez le texte suivant: ( /2)
Les Tartares ont l'habitude de boire le sang de leurs chevaux sans leur demander leur avis. C'est ainsi qu'ils parviennent à conserver assez de force pour vaincre l'ennemi. Le grand Khan a fait de ses guerriers des combattants hors pair, et Marco Polo lui rend gloire dans son Livre des Merveilles.
Relevez:
*3 noms animés: _________________________________________________________
*3 noms pluriels: _________________________________________________________
*3 noms propres: _________________________________________________________
*3 noms abstraits: _________________________________________________________

NB: un même mot peut entrer dans plusieurs catégories.

5) Donnez le genre et le nombre des noms soulignés et soulignez les indices qui vous ont permis de répondre: ( /2)

Les aires d'autoroute étaient remplies de voitures __________________________________
Les sous-bois sont tapissés de mousse verte __________________________________
J'aime sentir l'air frais sur mon visage __________________________________

6) Dans les phrases suivantes, soulignez les adjectifs et indiquez par une flèche les mots auxquels ils se rapportent.
a) Que l'homme contemple la nature entière dans sa haute et pleine majesté. ( /2)
b) Elle était pâle et pourtant rose, avec de grands cheveux.
c) Puis il descendit seul dans cette voûte sombre.
d) A l'instant ce son magique fit reparaître à mes yeux le domaine paternel

7) Accordez correctement les adjectifs entre parenthèses: ( /5)

Cette femme est _________ (veuf), et en ____________ (bon) _____________ (chrétien), elle ne pleure pas son mari car elle croit en la vie ________________ (éternel). Elle ne se livre pas à des lamentations _________________ (public), mais elle reste ______________ (pensif). Son existence ne sera plus aussi _____________ (doux) qu'avant. Heureusement, ses voisins sont _________________ (amical). Son frère et ses sœurs, ________________ (compréhensif), viennent la voir souvent, et ses _________________ (vieux) amies ne l'abandonnent pas.

8) Accordez correctement les adjectifs entre parenthèses: ( /5)

a) Je mange des haricots _______________________ (vert extra-fin).
b) Les relations diplomatiques ____________________ (franco-suisse) sont excellentes.
c) Les carreaux de la salle de bain était ____________________ (rose lilas).
d) Les Tziganes restent une population _________________________ (sous-représenté)
e) Il se promène pieds _______ (nu) et _________ (nu) – tête.
f) Sa robe ______________________ (bleu turquoise) a du succès.
g) Nous avons réservé les ______________________ (avant-dernier) places.
h) Ce plat a des saveurs ___________________ (aigre-doux) qui enchantent mon palais.
i) Pour repeindre mon salon, j'hésite entre une peinture _____________ (doré) et une teinte ____________ (ivoire).

III. Ecriture ( /10)
Ecrivez un petit texte pour décrire l'habillement et les coutumes d'un peuple imaginaire. Vous devrez utiliser et accorder correctement:
*3 adjectifs de couleur simple
*2 adjectifs de couleur composés
*2 adjectifs composés comportant un mot invariable
*l'adjectif nu et l'adjectif demi
Vous devez aussi donner un nom à ce peuple.
NB: Vous pouvez faire un brouillon.

En une heure, est-ce trop long? Sachant que je les ai l'heure suivante et que je peux donc "déborder" un peu...

Je trouve ça long, mais assez progressif et bien foutu.

Peut-être peux-tu réserver l'exo de rédac pour un autre cours, lus orienté expression écrite?

Merci doctor who, je vais faire une séance d'écriture la semaine prochaine, mais surtout orientée sur le vocabulaire mélioratif/péjoratif.
Si je leur donne 1h15 ça ira?

Oui, mais il va falloir qu'ils restent longtemps concentrés. Je trouve ça long. Tu peux réduire la taille des exercices. S'ils font juste trofois, ce n'est peut-être pas la peine de voir s'il le font à la quatrième ?

Je pense que c'est un peu long aussi, mais comme tu le dis puisque tu les as 2 heures, tu peux leur laisser 1/4 d'heure de plus! Peut-être peux-tu supprimer un exercice et le reserver pr une eval. orale?

Même verdict: la partie rédaction rallonge beaucoup, et demande une sacrée concentration... pour ma part, j'enlèverais cet exo. Et je n'aurais aucun scrupule à le faire, vu que tu leur donneras une rédac la semaine prochaine (tu peux d'ailleurs exiger dans cette prochaine rédaction le réinvestissement de cette leçon de grammaire!). Autant je comprends le fait de montrer aux élèves que la grammaire sert en rédac, autant ça peut être bien aussi de laisser à un gamin pas doué en écriture la possibilité de s'en sortir à un contrôle de grammaire pure...

Accessoirement, ça t'évitera de devoir transformer la note sur 30..

Ok je vais l'enlever! Merci de vos avis...mais le problème c'est que sans ça sera court, non? J'ai peur qu'ils "torchent" ça en 30 minutes...