pas d'idée pour une éval' [2nde_la nouvelle fantastique]

aposiopèse a écrit:J'ai presque terminé ma séquence sur la nouvelle fantastique, et je m'interroge sur la forme que prendra mon évaluation finale...

-En gros, là, j'ai décortiqué avec eux le fonctionnement d'une nouvelle fantastique à partir de La Main de Maupassant. J'ai insisté sur la mise en place d'un ancrage réaliste, la progression vers le surnaturel, et l'hésitation perpétuelle... La dernière séance consistera à revoir les critères du fantastique, cette fois-ci à partir de la définition de Todorov, et à nous interroger sur le merveilleux et l'étrange.

-Parallèlement à ceci, les élèves doivent lire le recueil La Dimension fantastique, volume1 chez Librio et répondre à des questions sur 4 nouvelles. Les premières questions sont courtes et visent à vérifier que les élèves arrivent à réutiliser des éléments du cours sur un texte inconnu (délimiter un récit enchâssé, relever les éléments qui participent de l'ancrage réaliste au début, étudier l'accumulation d'événements insolites, relever les indices qui appuient une hypothèse rationnelle et ceux qui vont vers le surnaturel, etc.) la dernière question est plus large ("cette nouvelle est-elle fantastique? " votre réponse fera une vingtaine de lignes) et me permet de vérifier qu'ils savent appliquer la méthode "comment rédiger une réponse longue et construite" (méthode vue en classe et appliquée en module).

- En ce qui concerne l'évaluation finale (55 minutes) : la dernière fois que j'ai fait cette séquence, j'ai donné une autre nouvelle de Maupassant (Apparition) avec des questions qui ressemblaient à celle de la fiche de lecture. Problème : je trouve cela redondant par rapport à la fiche de lecture, et même pour moi, cela devient lassant à corriger. cette évaluation m'interesse bien , moi..serait-il possible de me l'envoyer?

D'où ma question : pensez-vous que je puisse proposer un sujet d'invention, sachant que je n'ai pas revu la méthode avec eux ? (juste un peu en ATP : lire une consigne et faire un brouillon). L'an dernier, j'ai bcp insisté sur le commentaire et n'ai donné que deux sujets d'invention...
je pense que oui, si ton barème d'évaluation est assez explicite, non?

je me dis que là, commencer l'année par un sujet d'invention pourrait faire le lien avec le collège (et me donner l'occasion de collecter des perles). Mais :
- est-ce faisable en 55mn ? (sachant que je voudrais ajouter aussi 5 petites questions de cours pour voir si les définitions sont apprises) Combien de lignes mini leur demander ? 55 minutes, c'est peut être un peu court ...
- que donner comme sujet ? je pensais donner un incipit et les laisser rédiger la suite, en respectant les critères du fantastique. Vous avez un début de nouvelle fantastique assez ouvert, et qui ne figure pas dans le Librio cité plus haut ? Éventuellement, juste un récit cadre accrocheur, les élèves devront alors rédiger le récit enchâssé.
- j'ai un élève dyslexique (enfin, plusieurs, mais celui-ci a eu un tiers temps au brevet et une dictée aménagée). je lui donne le même sujet, avec pour consigne décrire moins de lignes mais de faire attention à l'ortho ? autre chose?

pour les critères d'évaluation : cohérence par rapport à l'incipit donné (pas de changement de narrateur, d'anachronisme, etc), cohérence de la totalité du récit,événements en apparence surnaturels, éléments appuyant aussi bien l'hypothèse du surnaturel que du rationnel, hésitation relancée jusqu'au bout. je pensais imposer aussi l'insertion d'une métaphore et d'une comparaison (notions travaillées en module) + quelques procédés vus en cours (champ lexical de la peur, modalisateurs...). Qu'en pensez-vous ?
voila ce que javais mis pour une suite de la chevelure :
- respecter l’énonciation .
- schéma narratif et intrigue. Trouver la fin de l’action et la chute
- respecter le registre fantastique
- essayer de conserver le niveau de langue du tx de Maupassant

merci d'avance... Là, je suis épuisée par le rhume qui m'empêche de réfléchir, et déstabilisée par mes nouveaux élèves, plus calmes mais aussi plus faibles que les précédents.

varia a écrit:Aposiopèse, je t'avais écrit une longue réponse et puis j'ai été déconnectée...
Donc juste: je px t'envoyer qq ch, pt-être que tu pourras t'en servir.
Px-tu me donner ton adresse en MP ?