Tintin ou Jim Hawkins ?

Dilemme. J'envisageais de faire L'Ile au trésor en fin d'année de cinquième, mais je tombe sur une série de Temple du soleil dans mon CDI. Mon coeur balance. Entre deux classique, un de la Bd, un du roman d'aventure, je ne sais que choisir. Avec le virage patrimonial des nouveaux programmes, on pourra me le reprocher. Et moi, même, j'adore Stevenson, et trouve que ça peut plaire aux élèves. Mais la possibilité de faire une Bd, et un Tintin, qui plus est, ça ne se refuse pas, non?

Et pourquoi ne pas faire les deux ?
Ou Tintin en lecture cursive, avec réinvestissement en classe sur quelques séances, histoire de vérifier la compréhension des élèves et d'approfondir leur analyse...

Il me parait tendu de faire la bd, sauf dans le cas où la classe serait très faible.
C'est vrai que c'est particulièrement tentant de faire Tintin, surtout ce tome-ci...

Ouh là, je ne suis pas sûr que Tintin soit si facile que ça.

Stevenson !
Et tintin en cursive, à la limite, non ?

Personne pour me dire que je devrais faire Tintin en OI ? Allez, je n'attends que vous!

Personne.

File préparer tes cours sur l'Ile au trésor!

Le Temple du Soleil est la suite des 7 Boules de Cristal. C'est peut-être dommage d'étudier la 2e BD comme ça, non?

Par contre, je te signale l'existence de la BD Long John Silver, pour prolonger l'étude de l'ïle au Trésor. Non, je n'ai pas d'actions chez Dargaud.

Tintin en cursive seulement, je trouve cela dommage. Tes élèves n'ont pas besoin de toi pour lire l'histoire et la comprendre; ils ont besoin de toi, en revanche, pour comprendre ce qui en fait la subtilité sans être immédiatement apparent. Tu peux expliquer quelques planches pour leur donner l'envie de poursuivre leur découverte.

Tintin en IO mais une séquence brève (pas plus de deux semaines).

doctor who a écrit:Dilemme. J'envisageais de faire L'Ile au trésor en fin d'année de cinquième, mais je tombe sur une série de Temple du soleil dans mon CDI. Mon coeur balance. Entre deux classique, un de la Bd, un du roman d'aventure, je ne sais que choisir. Avec le virage patrimonial des nouveaux programmes, on pourra me le reprocher. Et moi, même, j'adore Stevenson, et trouve que ça peut plaire aux élèves. Mais la possibilité de faire une Bd, et un Tintin, qui plus est, ça ne se refuse pas, non?

franchement tintin, dans le gebre patrimonial, ça se pose là non?

fais-le sans hésiter, c'est chouette.... tu pourras mettre en regard avec qlq extraits de romans classiques....

Les élèves adorent travailler Tintin. J'ai longuement hésité l'année dernière et finalement si je peux intégrer de la bd dans le programme je le ferai. Tente. Le figaro a sorti un livre qui montre les recherches qu'a affectuées Hergé lors de son travail BD. Il est bien construit, je trouve, et très interessant.

Frisouille a écrit:Il me parait tendu de faire la bd, sauf dans le cas où la classe serait très faible.
C'est vrai que c'est particulièrement tentant de faire Tintin, surtout ce tome-ci...

doctor who a écrit:Ouh là, je ne suis pas sûr que Tintin soit si facile que ça.

Ce n'est pas ce que je voulais dire, tu m'as mal comprise. Je pense plutôt qu'avec une classe faible tu pourrais éventuellement justifier le fait de rentrer dans le roman d'aventures par la BD.

Donne un questionnaire en Lc pour Tintin...

Le problème, c'est que j'ai un gros esprit de contradiction. Quand il fallait faire de la litt de jeunesse, je n'en faisait ps. Maintenant qu'il faut n faire que des classiques, ça me gonfle, et je veut faire des petits mickeys. En plus, il y a des chances que je me fasse inspecter cette année. Je me soupçonne de vouloir faire Tintin pour avoir une petite prise de bec avec l'IPR. :malmaisbien:

Alors s'il s'agit d'en découdre....fonce !

Visiblement, tu as déjà décidé, alors lance-toi! Et je pense que ça peu^t être considéré comme un classique.