Questions diverses autour des lectures au lycée

Je suis affectée pour mon premier poste en lycée et je me pose quelques questions d'ordre pratique:

- Combien de temps laisse-t-on aux élèves pour lire une œuvre étudiée ensuite en classe?

- Même question pour une lecture cursive.

- Peut-on ne pas donner de lecture cursive si l'œuvre étudiée intégralement est longue (Ex: Les Liaisons dangereuses ) ?

- Est-il préférable de donner dès le début de l'année toutes les œuvres à lire (dans le cadre de lectures intégrales et celui de lectures cursives) ou de donner les titres au fur et à mesure? L'avantage de la première solution étant de pouvoir laisser le temps aux élèves de lire les textes. L'avantage de la deuxième me semble être de ne pas mélanger toutes les œuvres.

- Enfin, j'ai des premières et je voulais savoir combien de textes les élèves devaient avoir lors de l'oral de l'EAF.

Bee a écrit:Je suis affectée pour mon premier poste en lycée et je me pose quelques questions d'ordre pratique:

- Combien de temps laisse-t-on aux élèves pour lire une œuvre étudiée ensuite en classe? Entre deux semaines et un mois selon la longueur et la difficulté de l'oeuvre.

- Même question pour une lecture cursive. Idem

- Peut-on ne pas donner de lecture cursive si l'œuvre étudiée intégralement est longue (Ex: Les Liaisons dangereuses ) ? Oui ! Il n'y a qu'une obligation, faire lire au moins 6 oeuvres complètes dans l'année, que ce soit en OI ou en LC. A toi de répartir !

- Est-il préférable de donner dès le début de l'année toutes les œuvres à lire (dans le cadre de lectures intégrales et celui de lectures cursives) ou de donner les titres au fur et à mesure? L'avantage de la première solution étant de pouvoir laisser le temps aux élèves de lire les textes. L'avantage de la deuxième me semble être de ne pas mélanger toutes les œuvres. Je n'ai jamais donné toutes les oeuvres à lire d'un coup ! En revanche, donner la liste pour qu'ils achètent rapidement les exemplaires, oui. Ensuite, je fixe une date à laquelle ils doivent avoir lu telle oeuvre.

- Enfin, j'ai des premières et je voulais savoir combien de textes les élèves devaient avoir lors de l'oral de l'EAF.

Autour de 30/35 en L, 25 en ES et S et 18/20 en techno.

Bee a écrit:- Combien de temps laisse-t-on aux élèves pour lire une œuvre étudiée ensuite en classe?

Je laisse entre une semaine 1/2 et 2 semaines. Enfin pour la première œuvre. Après je leur donne la liste dès le premier cours, donc ils savent que l'on fera telle œuvre et telle œuvre dans l'année, ils s'organisent comme ils veulent pour les lire.

Bee a écrit:- Même question pour une lecture cursive.

Etant donné, que je contrôle très rarement une LC, ils font comme ils veulent.

Bee a écrit:- Peut-on ne pas donner de lecture cursive si l'œuvre étudiée intégralement est longue (Ex: Les Liaisons dangereuses ) ?

Tu fais comme tu veux avec les LC, tu n'es pas obligée d'en donner à chaque OE. A titre personnel, je leur donne toujours un ou deux titre par séquence, si certains veulent approfondir...

Bee a écrit:- Est-il préférable de donner dès le début de l'année toutes les œuvres à lire (dans le cadre de lectures intégrales et celui de lectures cursives) ou de donner les titres au fur et à mesure? L'avantage de la première solution étant de pouvoir laisser le temps aux élèves de lire les textes. L'avantage de la deuxième me semble être de ne pas mélanger toutes les œuvres.

La première solution, ils ont le temps de les acheter et de les lire.

Bee a écrit:- Enfin, j'ai des premières et je voulais savoir combien de textes les élèves devaient avoir lors de l'oral de l'EAF.

Avec des L, j'en ai toujours environ 40, avec des ES et des S un peu moins, environ une trentaine.

J'ai ouï dire (mais je ne me rappelle plus où) que le minimum syndical de textes était de 4 par OE pour les S/ES et 3 pour les ST.

J'ai fait 18 textes avec mes STI (un peu aux forceps quand même) et 26 avec mes S l'année-ci.

je fais tjs minimum 4 LA par OE et j'étudie deux oeuvres complètes mais j'ai tjs des LC. pourquoi pas plus d'oeuvres complètes? parce que ça les gave si on en met trop mais vous me faites penser que j'ai oublier de mettre mon recueil de poésie dans ma bibliographie...
n'oubliez pas qu'au bas ils peuvent être interrogé sur n'importe quel passage d'une oeuvre intégrale...

Merci pour vos réponses !

Edit: en préparant les progressions des premières j'ai été prise d'un doute: est-ce qu'on peut faire des lectures analytiques "rapides" qu'on ne mettra pas sur la liste des textes présentés à l'oral de l'EAF par les élèves? Certains textes que je veux voir avec les élèves dans ma séquence sur les Lumières ne me semblent pas appropriés pour l'oral car trop longs notamment.

Bee a écrit:Merci pour vos réponses !

Edit: en préparant les progressions des premières j'ai été prise d'un doute: est-ce qu'on peut faire des lectures analytiques "rapides" qu'on ne mettra pas sur la liste des textes présentés à l'oral de l'EAF par les élèves? Certains textes que je veux voir avec les élèves dans ma séquence sur les Lumières ne me semblent pas appropriés pour l'oral car trop longs notamment.

Passe-les en textes complémentaires. Mais dans ce cas, ne t'appesantis pas trop dessus, le risque c'est d'en faire une LA comme les autres quand même.

Une note de l'inspection de l'année dernière - dans mon académie- indiquait un nombre de textes "raisonnable" " qui doit pouvoir conférer une teneur littéraire et culturelle satisfaisante au traitement des objets d'étude" : entre 20 et 25 pour les séries S et ES, et entre 25 et 30 pour les L. Voilà qui rassure!

Questions diverses autour des lectures au lycée

Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée

Re: Questions diverses autour des lectures au lycée