Stickers sur les copies

Bonjour,

Certains d'entre vous ont-il déjà utilisé des stickers sur les copies ? Qu'en pensez-vous ? Je compte aussi investir dans quelques tampons cet été pour mettre en évidence les fautes récurrentes ou distinguer les très bonnes copies.
Avez-vous eu des retours de la part de vos élèves ?

Quelques pistes :

Spoiler:

Tu as aussi ceux-là : http://www.goldenmoustache.com/12-stickers-ethiques-et-responsables-que-les-profs-danglais-devraient-utiliser-164293/

Babarette a écrit:Tu as aussi ceux-là : http://www.goldenmoustache.com/12-stickers-ethiques-et-responsables-que-les-profs-danglais-devraient-utiliser-164293/

Excellent !

Les stickers peuvent être un bon moyen de motiver les élèves. Même au lycée, ils restent attachés à ce genre d'attentions. Tout le monde aime être reconnu pour avoir produit quelque chose de bien, même si c'est juste au moyen d'un tampon ou d'un sticker.

J'imagine que ta question s'adresse plus particulièrement aux collègues d'anglais; je te délivre quand même mon avis, fais-en ce que tu veux.
Je ne suis pas du tout convaincue par les stickers et autres gommettes colorées. Les premiers stickers mis en spoiler sont hyper enfantins, je ne suis pas sûre que les lycéens y soient sensibles... Oui, les élèves aiment être reconnus pour leur travail, et aiment les appréciations flatteuses: je trouve cependant que le faire par ces vignettes occulte l'appréciation, car on ne voit plus que les arcs-en-ciel et autres coccinelles. Si j'étais élève et que je voyais une licorne s'exclamer "Good job!" sur ma copie, je le prendrais mal, car j'aurais 1) l'impression d'être prise pour une gosse   2) le sentiment que mon travail est une blague (l'appréciation me paraitrait bidon, la forme prenant l'ascendant sur le fond).
L'idée des tampons m'a moi-même déjà traversé l'esprit, n'en pouvant plus d'écrire à longueur de temps les mêmes choses ("mal formulé"; "faute d'accord"; "où est la problématique?"; etc.). Cependant, un tampon "WTF?" me semble un peu déplacé, non? C'est plus une expression à adresser à un ami, pas à un élève ou à son chef par exemple.

Lucrezia, le WTF est ici à titre humoristique. C'est une expression familière et je n'oserais jamais mettre ça sur la copie d'un élève. Merci beaucoup pour ton retour. Pour les autres matières, je ne sais pas du tout si cela existe.
Ensuite, rien n'interdit de mettre une appréciation à la main accompagnée d'un sticker.

Il manque "You know nothing, Jon Snow".

Le tampon - deuxième exemple-, il s'achète où, please, please ? J'ai beau ne pas enseigner l'anglais je le veux: il va changer ma vie. Pitié...

Lucrezia a écrit:J'imagine que ta question s'adresse plus particulièrement aux collègues d'anglais; je te délivre quand même mon avis, fais-en ce que tu veux.
Je ne suis pas du tout convaincue par les stickers et autres gommettes colorées. Les premiers stickers mis en spoiler sont hyper enfantins, je ne suis pas sûre que les lycéens y soient sensibles... Oui, les élèves aiment être reconnus pour leur travail, et aiment les appréciations flatteuses: je trouve cependant que le faire par ces vignettes occulte l'appréciation, car on ne voit plus que les arcs-en-ciel et autres coccinelles. Si j'étais élève et que je voyais une licorne s'exclamer "Good job!" sur ma copie, je le prendrais mal, car j'aurais 1) l'impression d'être prise pour une gosse   2) le sentiment que mon travail est une blague (l'appréciation me paraitrait bidon, la forme prenant l'ascendant sur le fond).
L'idée des tampons m'a moi-même déjà traversé l'esprit, n'en pouvant plus d'écrire à longueur de temps les mêmes choses ("mal formulé"; "faute d'accord"; "où est la problématique?"; etc.). Cependant, un tampon "WTF?" me semble un peu déplacé, non? C'est plus une expression à adresser à un ami, pas à un élève ou à son chef par exemple.

totalement d'accord, comment peut-on être pris au sérieux avec ce genre d'annotations ? on comprend comment l'école a pu devenir cette aberration du ludico-ludique.

Il m'arrive d'utiliser, en sixième, un ou deux stickers pour des très bons élèves, dont je connais les goûts, et qui sont en rapport avec ces derniers. Cela reste très exceptionnel, comme une marque d'estime pour le travail fourni sortant de l'ordinaire. C'est très apprécié des élèves.

J'ai tout un stock de stickers que j'avais acheté dans une solderie en Angleterre. Je les utilise parfois dans certaines classes avec lesquelles j'arrive à avoir une complicité, les élèves trouvent ça amusant et sont plutôt flattés. J'avais aussi des autocollants spécial "maillon faible" avec des commentaires ultra cassants. Je les ai mis une ou deux fois sur des bonnes copies d'élèves sensibles à l'ironie et à la dérision.

doublon Désolée

Moi je m'étais gravée dans de la gomme un tampon "BRAV😃" mais je ne l'utilise que pour les travaux en pratique plastique (pas sur les contrôles) et au collège

Une collègue Australienne m'a offert des tampons koala / kangaroo etc. et quelques stickers pas top enfantins. Du coup, j'ai commencé à les utiliser d'abord en DNL (1ere et Term) et maintenant en HG pour les très bonnes copies (+ de 16) en 2nde. Et puis ils en redemandent ! Si j'oublie un koala alors qu'ils ont 17 ou 18, ils viennent me le réclamer !
Disons que ça reste exceptionnel (les DS ou grosse éval en classe), vraiment pour valoriser et j'évite le gnangnan.

Ponocrates a écrit:Le tampon - deuxième exemple-, il s'achète où, please, please ? J'ai beau ne pas enseigner l'anglais je le veux: il va changer ma vie. Pitié...

Je ne sais pas s'il est encore disponible car j'ai trouvé cette image sur Internet. Il provient cependant de la boutique "The Worms Pajamas" sur Eb()y - () = première lettre de l'alphabet. Certains sont dans le même style. Regarde celui-ci :



EDIT : certains sont en français aussi !

En Irlande, il y a la méthode "two stars and a wish": deux compliments et une critique par appréciation.

Caspar Goodwood a écrit:En Irlande, il y a la méthode "two stars and a wish": deux compliments et une critique par appréciation.

Si les compliments doivent nécessairement porter sur la copie du candidat, ça va être compliqué...

Lucrezia a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:En Irlande, il y a la méthode "two stars and a wish": deux compliments et une critique par appréciation.

Si les compliments doivent nécessairement porter sur la copie du candidat, ça va être compliqué...

Ils ont poussé la "bienveillance" jusqu'à un niveau encore inconnu chez nous. Cela étant, le "wish" peut être très fourni si on le souhaite.

Hééé, cela signifierait-il que le ministère de l'éducation irlandais regarde Desperate Housewives? (cf. la "technique du sandwich" que tu viens de citer dans le fil sur les lycées prestigieux)?


Sinon, mon pessimisme fait écho à certaines copies vraiment catastrophiques... L'appréciation aurait pu donner:
Etape 1/ Bravo d'avoir écrit sur une copie-double et non sur une page arrachée du cahier!
Etape 2/ Bon, en revanche, en ce qui concerne le devoir lui-même, rien ne va, tout est à revoir.
Etape 3/ Mais j'ai remarqué que cette fois tu avais écrit au stylo et non au crayon à papier! Good job!

Lucrezia:

Merci beaucoup Slinky75 !!

J'adore le tampon
(mais est-il suffisamment bienveillant ?)

Lucrezia a écrit:Hééé, cela signifierait-il que le ministère de l'éducation irlandais regarde Desperate Housewives? (cf. la "technique du sandwich" que tu viens de citer dans le fil sur les lycées prestigieux)?


Sinon, mon pessimisme fait écho à certaines copies vraiment catastrophiques... L'appréciation aurait pu donner:
Etape 1/ Bravo d'avoir écrit sur une copie-double et non sur une page arrachée du cahier!
Etape 2/ Bon, en revanche, en ce qui concerne le devoir lui-même, rien ne va, tout est à revoir.
Etape 3/ Mais j'ai remarqué que cette fois tu avais écrit au stylo et non au crayon à papier! Good job!

Là ce serait plutôt une verrine avec deux couches sucrées sur le dessus et une couche amère dans le fond.

A vous lire, je suis allée chercher sur le net, et j'ai trouvé ce site, je trouve que certains tampons sont biens (évaluation, mise en garde...). Je vais peut-être essayer du coup.

http://www.classroomcapers.fr/tampon-encreur-pour-enseignants/tampons-encreur-enseignants-message.html

Caspar Goodwood, on dirait que ce tampon a été conçu sur le même modèle que ton avatar :



Ponocrates, je t'en prie. Tu penses en commander un ?

Si je saute le pas, mon tout premier tampon sera "Ceci n'est pas une phrase".

[Je dois l'écrire un nombre incalculable de fois quand je corrige des copies. En 1ère, à la suite du tout premier devoir sur table, j'avais fait un récapitulatif des attendus en 12 points, dont le premier était "Une phrase commence par une majuscule et finit par un point". Passés les premiers ricanements type "Vas-y on n'est plus en CP, là!", j'ai projeté quelques merveilles de "phrases" trouvées au fil de leurs travaux, et tapées en Times New Roman pour les rendre plus déchiffrables et plus choquantes. Prise de conscience il y a eu, mais en 1ère, remonter une pente aussi ardue demande beaucoup d'efforts...]