Fiches outils/méthode brevet en 3ème

Je prépare ma rentrée ... objectif: ma classe de troisième.
J'aimerais bâtir avec eux des "fiches outils" ou "fiches méthodes" "spécial brevet" ...
Je me demandais si certains ou certaines avaient trouvé la bonne formule efficace à faire et surtout efficace pour les élèves.
Je pensais prendre les différents points qui "tombent" fréquemt au brevet et constituer une fiche ... mais je ne vois pas encore trop bien comment la présenter: leçon+exercice ou question+leçon ...

A vos avis ... et merci !

45 visualisations et aucune réponse sur vos méthodes concernant d'éventuelles fiches brevet ... en classe de 3ème?

Je fais des fiches de synthèse des notions à la fin de chaque séquence (pour le contrôle) et des fiches de synthèse mieux organisées : les points de vue, les figures de style (qu'on complète au fur et à mesure), les valeurs des temps, etc.
Ce sont des listes de définitions avec exemples, je ne mets pas d'exercices dessus

Ce que je fais par exemple c'est un tableau récapitulatif des principales figures de style: nom de la figure + déf + exemple. J'ai aussi fait un schéma des principales fonctions par rapport au nom + verbe. J'ai des tableaux sur les principaux homophones. Sinon ce que je vais faire c'est prendre les annales et extraire des questions de questions de gramm, conj, voca....qui tombent souvent au brevet et je les propose en entraînement aux élèves.

A la fin de l'année, pendant la semaine de révisions, je donne une liste de questions de lecture, de grammaire etc qui peuvent tomber, je dirais bien amèrement, qui devraient tomber si le brevet tenait compte du programme de 3°!

C'était la 1ère fois que j'avais des 3èmes cette année...j'ai déjà eu bien du mal à terminer le programme avant le brevet
Sinon, je donne pas mal de petites fiches récap' du genre les valeurs du présent de l'indicatif, les figures de style mais je ne suis pas satisfaite. Je cherche encore comment faire...

merci.
Je prends les annales et je prends les questions. Mais je trouve que faire une fiche:
" NOtion + leçon
Exemple" ... reste un peu trop "conventionnel" pour les élèves ... je réfléchis encore à ça.

J'avais séparé: d'une part des fiches de révision type leçon simplifiée + ex, complétées au fil des séquences; d'autre aprt, des fiches méthodes avec les questions type brevet et leur explicitation (genre "quel procédé est utilisé..?" = les figures de style. ex: métaphore, antithèse, anaphore, accumulation... // "justifier l'emploi de ce temps..." = les valeurs des temps, ex...). Ces fiches méthodes ont aussi été complétées au fur et à mesure de nos découvertes. Je n'aime pas trop leur donner des fiches faites à l'avance: peu les utilisent et les comprennent. Mais quand on fait ces fiches au fur et à mesure, avec leurs mots, ça semble plus efficace. J'ajoutais le numéro de la page du manuel pour les amener à compléter au besoin par une leçon+ détaillée. En revanche, rien d'innovant quant à la forme: notion + exemple.