Difficulté du CAPES interne comparée à celle du CAPES externe ?

Voilà, je viens d'échouer à ma 3ème tentative au CAPES externe de lettres modernes. Cela fait deux ans qu'il m'échappe à un point près. L'année prochaine, je peux prétendre à l'interne mais qu'en est-il de la difficulté de ce concours par rapport à l'externe ?

Merci de m'éclairer , de me rassurer peut être... J'aimerais entrevoir le bout du tunnel....!

C'est le jour et la nuit, surtout si tu as déjà enseigné le français.
Je l'ai décroché du premier coup en enseignant la philo depuis deux ans, sans avoir fait d'études de lettres... Deux épreuves en tout, que des épreuves pro. Si tu t'en sortais à l'épreuve sur dossier de l'externe, c'est un bon point. Sinon, ça se travaille sans mal.
Courage ! L'interne m'a sauvée...

Ton message est rassurant, c'est exactement ce qu'il me fallait. Trois tentatives aux CAPES avec une note en ESD qui allait en augmentant 9-12-15 (dossier sur l'aspect verbal). Je me dis que c'est encourageant. Mais on fini par ne plus croire en nous avec ce fichu externe !

Je compte préparer l'interne également. On pourrait peut-être échanger sur l'avancée de nos révisions?!

Pas de soucis Xavaud. J'envoie mon inscription au CNED pour la prépa à l'interne demain. En revenant de colo, fin juillet, je potasserai les rapports de jury. Voilà un peu où j'en suis...qu'au début en fait... !

Si vous voulez de bons documents, Weblettres met à disposition quelques dissert' d'écrit, et des comptes-rendus d'oraux.
Non, vraiment, après m'être cassée les dents 4 ans de suite au CAPES de philo, dont deux fois à l'oral, j'ai vraiment trouvé l'interne de lettres accessible. Le jury était franchement bienveillant, l'accueil n'avait rien à voir (déjà, il y a avait un accueil, la veille des oraux, où on vous explique un peu le déroulement de l'épreuve que vous subirez le lendemain... waouh !)
Une des difficultés : gérer le temps à l'écrit/ faire cette fameuse dissertation didactique en 6h n'a rien de facile, car on est tenté d'analyser tous les les textes, et ce n'est pas possible. Axer sur l'intro et la problématisation, comme toujours.
Pour vous dire : je n'ai pas fini ma copie d'écrit, et je suis quand même allée à l'oral (j'avais eu 10). Et à l'oral, ça a plutôt roulé (j'ai eu un super dossier : les réécritures en 1ère L ; textes : extrait de Sophocle, Oedipe Roi, et de la Machine infernale de Cocteau).

Et enfin, un mot d'ordre : connaître les programmes et les IO sur le bout des doigts pour pouvoir tartiner là dessus dans vos intros. Ils aiment, je pense, que l'on montre à quel point leurs documents et le cours qu'on monte à partir de ces documents sont, comme par hasard, piles dans les clous !

J'avais suivi la préparation proposée par le rectorat et ça m'a bien aidée.

Pas de soucis Xavaud. J'envoie mon inscription au CNED pour la prépa à l'interne demain. En revenant de colo, fin juillet, je potasserai les rapports de jury. Voilà un peu où j'en suis...qu'au début en fait... !

Génial!
Je n'ai pas encore eu le temps de travailler également. Première étape pour moi: commencer à étudier les rapports de jury en juillet impérativement car je pars en vacances en août.
Pour le CNED, j'hésite, à vrai dire le coût me dissuade mais un peu. J'ai cependant cru voir que le rectorat pouvait prendre une partie à sa charge (à vérifier) car la préparation n'est pas ouverte cette année.

En ce qui me concerne, je m'y suis prise trop tard pour m'engager dans une préparation officielle. J'ai pris connaissance à fond des programmes, parcouru des tonnes de manuels, essayé de comprendre ce qu'on visait dans chaque objet d'étude du collège et du lycée, et relu quelques classiques (bachotage total : j'ai même lu tous les résumés de "La bibliothèque du littéraire").
Ensuite, les rapports de jurys, qui sont très bien fichus : ils vous disent clairement ce qu'il faut faire et ne pas faire ; certains vous donnent même le plan idéal.

Merci Zabriskie. Tes conseils seront précieux !

Xavaud, je vais me renseigner auprès du rectorat dans ce cas. Chacun fonctionne différemment. Je tiens à être évaluée.

Merci Zabriskie pour ces informations Me voilà toute motivée!

zabriskie a écrit:En ce qui me concerne, je m'y suis prise trop tard pour m'engager dans une préparation officielle. J'ai pris connaissance à fond des programmes, parcouru des tonnes de manuels, essayé de comprendre ce qu'on visait dans chaque objet d'étude du collège et du lycée, et relu quelques classiques (bachotage total : j'ai même lu tous les résumés de "La bibliothèque du littéraire").
Ensuite, les rapports de jurys, qui sont très bien fichus : ils vous disent clairement ce qu'il faut faire et ne pas faire ; certains vous donnent même le plan idéal.

Pareil pour moi : "épluchage" des IO, spécimen et rapports du jury.
J'ai revu les classiques (résumés) surtout et l'histoire littéraire qui m'a aidée à l'écrit.
Pour l'écrit également, j'avais appris des formules toutes faites pour l'intro et les transitions et je m'éatis fait des tableaux par objet d'étude avec des LC à conseiller pour la conclu et des points de langue à étudier en fonction des objets d'étude.

Xavaud, je vais me renseigner auprès du rectorat dans ce cas. Chacun fonctionne différemment. Je tiens à être évalué

Dans l'idéal j'aimerais également être évaluée. Connais-tu le coût de la formation CNED?

Pas de problèmes ! J'ai connu aussi ce grave moment où on se dit : là, il faut agir, je n'en peux plus ! Je me suis lancée à corps perdu dans ce concours (décision fin octobre - admission en avril), la lassitude et le fond du trou qui se rapprochait m'ont donné du courage.
Alors n'hésitez pas ! Par contre, je préparais toujours l'externe (en philo), je présentais aussi le CAPESA de lettres (CAPES agricole), et je crois que cette multiplication des préparations m'a un peu aidée.

cristal a écrit:

zabriskie a écrit:En ce qui me concerne, je m'y suis prise trop tard pour m'engager dans une préparation officielle. J'ai pris connaissance à fond des programmes, parcouru des tonnes de manuels, essayé de comprendre ce qu'on visait dans chaque objet d'étude du collège et du lycée, et relu quelques classiques (bachotage total : j'ai même lu tous les résumés de "La bibliothèque du littéraire").
Ensuite, les rapports de jurys, qui sont très bien fichus : ils vous disent clairement ce qu'il faut faire et ne pas faire ; certains vous donnent même le plan idéal.

Pareil pour moi : "épluchage" des IO, spécimen et rapports du jury.
J'ai revu les classiques (résumés) surtout et l'histoire littéraire qui m'a aidée à l'écrit.
Pour l'écrit également, j'avais appris des formules toutes faites pour l'intro et les transitions et je m'étais fait des tableaux par objet d'étude avec des LC à conseiller pour la conclu et des points de langue à étudier en fonction des objets d'étude.

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Idem ; c'est le seul concours pour lequel j'avais vraiment essayé d'être exhaustive, parce que c'était plus ou moins possible.

xavaud a écrit:

Xavaud, je vais me renseigner auprès du rectorat dans ce cas. Chacun fonctionne différemment. Je tiens à être évalué

Dans l'idéal j'aimerai également être évaluée. Connais-tu le coût de la formation CNED?

Pour être honnête, ça n'est pas donné : 430 E tout de même, il me semble que ça a augmenté !

Merci à toi aussi Cristal.

des points de langue à étudier en fonction des objets d'étude

Ma bête noire! pour le lycée j'avoue avoir du mal à intégrer des séances de langue. Je fais quelques points de langue en pratique mais lorsque je prépare ma progression, je ne la prévois pas (à tort).

zabriskie a écrit:Pas de problèmes ! J'ai connu aussi ce grave moment où on se dit : là, il faut agir, je n'en peux plus ! Je me suis lancée à corps perdu dans ce concours (décision fin octobre - admission en avril), la lassitude et le fond du trou qui se rapprochait m'ont donné du courage.
Alors n'hésitez pas ! Par contre, je préparais toujours l'externe (en philo), je présentais aussi le CAPESA de lettres (CAPES agricole), et je crois que cette multiplication des préparations m'a un peu aidée.

Mais là je n'en peux vraiment plus de l'externe ! Je préfère garder toute mon énergie pour l'interne d'autant plus que si admission il y a pour le CAPES externe, il faudrait que je valide un M2 et que je retourne en études !

On peut considérer que ce que l'on appelle la "grammaire du discours" est un point langue valable au lycée. Un topo sur les points de vue, sur les valeurs des temps... ou encore sur les figures de styles, les registres, ça fait office de point langue au lycée (il me semble).

3 fois recalée à l'externe (admissible à chaque fois), admise (de justesse) du premier coup à l'interne.
Lire et relire les rapports de jury, apprendre les IO par coeur... Pour l'oral, s'occuper avant tout des textes, s'appuyer sur eux et pas trop sur ce qu'il y a autour.

Pour être honnête, ça n'est pas donné : 430 E tout de même, il me semble que ça a augmenté

C'est vrai que ça n'est pas donné, mais je pensais que c'était encore plus cher.

Pour la prépa simultanée de l'externe, ça m'aidait surtout parce que je me forçais à rédiger des dissert' en temps limité. Mais j'aurais tout aussi bien pu le faire pour l'interne. Ce qui compte, c'est de rester dans un rythme de préparation.
Le bouquin "le CAPES interne en 9 mois", qui est assez difficile à trouver, est plutôt bien fichu, bien qu'un peu stressant (parce qu'on l'achète jamais 9 mois avant, hein !). Il donne des exemples de devoir, de corpus.

On peut considérer que ce que l'on appelle la "grammaire du discours" est un point langue valable au lycée. Un topo sur les points de vue, sur les valeurs des temps... ou encore sur les figures de styles, les registres, ça fait office de point langue au lycée (il me semble

Ca me rassure alors!

Le bouquin "le CAPES interne en 9 mois", qui est assez difficile à trouver, est plutôt bien fichu, bien qu'un peu stressant (parce qu'on l'achète jamais 9 mois avant, hein !). Il donne des exemples de devoir, de corpus.

Malheureusement, il est introuvable, je le recherche desespérément en vain.....