Oh Boy, Murail

Je voudrais étudier ce roman en oeuvre intégrale avec des 3èmes. L'avez-vous déjà étudié? Est-ce que ça marche bien?
Sinon, quelle oeuvre humoristique proposez-vous?

C'est plutôt niveau 4e, mais s'ils sont assez faibles, ou en début d'année, ça va...

J'adore ce roman, mais penses-tu sincèrement que ça vaille une étude intégrale en 3°? :lecteur:

Je ne sais pas encore ce que je vais faire, jsuis encore en recherche d'idées... C'est une oeuvre que j'étudierais en avant dernière séquence, donc vu vos remarques, ca ne convient pas. Je cherche une oeuvre humoristique en étude intégrale. Vous avez des idées?

La Ferme des animaux d'Orwell ? En plus, c'est argumentatif...

c'est marrant ça?

J'ai lu le résumé de Oh, Boy. Cela n'a pas l'air d'être drôle. Les enfants ont perdu leurs parents ...

si c'est drôle, car les personnages sont campés de façon rigolote (le frère homo genre cage aux folles, les petits tics de chaque gamins....)

mais le fond est cruel et très juste.

Bon alors je le mets dans ma liste de lecture.

C'est un très bon roman, je l'adore. Un téléfilm a en été tiré mais je le réserverai exclusivement à une lecture cursive car c'est vraiment une lecture plaisir. A part passer une heure à en discuter sous forme de débat littéraire ou écrire un paragraphe argumentatif sous forme de critique littéraire je ne me vois vraiment pas l'étudier en classe.

Est-ce que les collègues ayant fait lire Oh boy ont déjà eu des remarques des parents par rapport à l'homosexualité d'un des personnages ? Non pas que je ne veuille pas aborder le sujet avec mes élèves mais on a des parents plutôt pénibles...

Ah mais s'il est du genre "cage aux folles" ça passera très bien au contraire.

Le roman croule sous les prix littéraires et la version théâtre avait eu un Molière. Tu peux te préparer un petit dossier de presse à mettre sous le nez des grincheux.
Ou simplement leur demander s'ils l'ont lu : si je me souviens bien, il y a une demi-soeur BCBG, caricature de l'intolérance bien-pensante, dans laquelle ils pourront se reconnaître

J'ai étudié Oh boy! l'an dernier avec une de mes classes de 4e et cela a très bien fonctionné. L'étude de ce roman s 'inscrivait dans ma progression ("confrontation des valeurs") mais surtout dans un "projet auteur" reconduit tous les ans dans notre collège, qui consiste à recevoir un auteur de littérature de jeunesse que j'invite après l'avoir rencontré dans un salon littéraire auquel je me rends tous les ans.
Chaque élève de ma classe a présenté un livret d'écriture à Marie-Aude Murail (composé d' une lettre, d'une fin alternative,d'un article de journal,d'une transformation d'un passage en scène de théâtre ...)
Je n'ai eu aucun problème avec les parents d'élèves qui sont pourtant très tatillons dans mon établissement, mais j'avais présenté le projet et évoqué le contenu dudit roman avec eux lors de la première rencontre parents /professeurs (fin septembre) durant laquelle il est d'usage d'aborder de ce genre de sujet pour éviter tout problème éventuel.
Je ne pense pas en revanche que j'aurais étudié ce roman en 3e car je ne vois pas comment j'aurais pu l'aborder sur ce niveau, mais le proposer en lecture cursive me semble être une bonne idée.
Si tu le souhaites, je peux me renseigner auprès de mes collègues qui ont travaillé sur le "projet auteur" en classe de 3e pour savoir ce qu'elles ont fait exactement. De mémoire,l'une d'entre elles a préféré proposer Maïté coiffure à ses élèves (dans la perspective du stage de 3e je crois) et l'autre a imposé Oh Boy en lecture cursive et a étudié Simple il me semble.Mais cela reste à confirmer.

Comment bien rater ses vacances d'anne percin : la construction du roman est tout à fait intéressante et le tout est comique à souhait. Nous l'avons utilisé pou une liaison troisième-seconde

J'adore aussi ce roman, mais je n'ai jamais pensé à l'étudier en classe. Par pure curiosité, pourquoi cherches-tu une oeuvre humoristique ? Pour traiter la satire, ou c'est en rapport avec le questionnement libre ?

Haworthia a écrit:J'ai étudié Oh boy! l'an dernier avec une de mes classes de 4e et cela a très bien fonctionné. L'étude de ce roman s 'inscrivait dans ma progression ("confrontation des valeurs") mais surtout dans un "projet auteur" reconduit tous les ans dans notre collège, qui consiste  à  recevoir un auteur de littérature de jeunesse que j'invite après l'avoir rencontré dans un salon littéraire auquel je me rends tous les ans.
Chaque élève de  ma classe a présenté un livret d'écriture à Marie-Aude Murail (composé d' une lettre, d'une fin alternative,d'un article de journal,d'une transformation d'un passage en scène de théâtre ...)
Je n'ai eu aucun problème avec les parents d'élèves qui sont pourtant très tatillons dans mon établissement, mais j'avais présenté le projet et évoqué le contenu dudit roman avec eux lors de la première rencontre parents /professeurs  (fin septembre) durant laquelle il est d'usage d'aborder de ce genre de sujet pour éviter tout problème éventuel.
Je ne pense pas en revanche que j'aurais  étudié ce roman en 3e car je ne vois pas comment j'aurais pu l'aborder sur ce niveau, mais le proposer en lecture cursive me semble être une bonne idée.
Si tu le souhaites, je peux me renseigner auprès de mes collègues qui ont travaillé sur le "projet auteur" en classe de 3e pour savoir ce qu'elles ont fait exactement. De mémoire,l'une d'entre elles a préféré proposer Maïté coiffure  à  ses élèves (dans la perspective du stage de 3e je crois) et l'autre a imposé Oh Boy en lecture cursive et a étudié Simple il me semble.Mais cela reste à confirmer.

Bonjour,

Je me permets un usage assez informel du forum pour vous demander si vous accepteriez d'échanger avec moi sur Oh Boy dans le cadre de mon mémoire à soutenir en vue du concours du CAPES. Si vous l'acceptez, je laisse ici mon mail (dutheiloceane64 @ gmail. com) et vous laisse m'envoyer un message car je n'ai pas de moyen de vous contacter.
En espérant que vous acceptez.
Merci.